2019-2020年一年級品德與生活下冊 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版 教學(xué)目標： 1. 態(tài)度和情感：為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 2. 行為和習(xí)慣：能和同學(xué)一起布置美化教室，能積極推薦有趣的游戲。 3. 過程和方法：通過和同學(xué)一起美化教室，參加活動中，培養(yǎng)自己的動手操作能力。 4. 知識和技能：知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。 教學(xué)設(shè)計： 一、宣講隊史，感受少先隊員的光榮。 1. 回顧入隊場景，重溫入隊儀式。（出示隊旗，敬隊禮，唱隊歌） 2. 課前布置學(xué)生搜集有關(guān)資料，學(xué)生宣講隊史，教師補充。（采用圖片或相關(guān)錄像等形式介紹。） 3. 了解有關(guān)隊知識：紅領(lǐng)巾是隊旗的一角，是少先隊員的標志，每個少先隊員都要佩戴紅領(lǐng)巾。 4. 動手操作：自己佩戴紅領(lǐng)巾。 讓學(xué)生重溫入隊儀式，再一次激發(fā)身為少先隊員的自豪感。采用圖片或錄像介紹隊史是為了增強直觀性和可接受性。針對本班尚有一部分學(xué)生還不會自己掛紅領(lǐng)巾，則安排動手佩戴紅領(lǐng)巾這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白少先隊員必須自己會掛紅領(lǐng)巾。 二、觀察回顧，知道“六一”是兒童自己的節(jié)日。 1. 觀察“我們的節(jié)日”中的一些畫面，說說：畫上的少先隊員在干什么？ 2. 回顧：你們平時是怎么過六一節(jié)的？你還看到過哪些慶祝方式？ 3. 教師簡單講解“六一”的來歷。 通過觀察回顧和講解，讓學(xué)生明白六一節(jié)是兒童自己的節(jié)日，并簡單了解她的來歷，同時也感受節(jié)日的快樂. 三、相互介紹，了解世界各國兒童節(jié)。 1. 教師結(jié)合課本資料，向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。 2. 學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集，介紹其他國家的兒童節(jié)。 3. 交流感想和體會。 通過多種渠道的信息搜集和介紹，讓學(xué)生了解不同國家的兒童節(jié)安排是不同的，拓展他們的知識面。 四、動手美化，動腦推薦，共慶六一。 1. 引：我們度過了很多個六一節(jié)，但作為少先隊員則是第一次過六一，我們該怎樣來慶祝自己的節(jié)日呢？ 2. 以小隊為單位策劃。（教師建議從兩方面考慮：環(huán)境布置和游戲策劃） 3. 各小隊交流匯報。 4. 師生共同選擇最有意義的方案，布置任務(wù)，分工合作。 自己的節(jié)日自己策劃，引導(dǎo)學(xué)生以主體的身份關(guān)注、實踐和創(chuàng)造自己的節(jié)日，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，生活的主人。在活動中，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，分工合作能力，同時也感受到了活動的快樂。 課后延伸： 1. 布置美化教室，進行活動的前期準備。 2. 開展一次隊活動：我的節(jié)日，我作主。 3. 布置“快樂六一”展板，留下歡樂場面。 教學(xué)建議： 1. 本課是實效性較強的活動，教學(xué)安排可調(diào)整到六一前期進行，使教學(xué)真正為學(xué)生生活活動服務(wù)。 2. 提早布置搜集相關(guān)資料的任務(wù)。 3. 將尊重學(xué)生和積極引導(dǎo)有機結(jié)合。布置美化教室和活動策劃方案由學(xué)生決定，但教師也要積極引導(dǎo)，加強指導(dǎo)和協(xié)助。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我們共慶六一節(jié) 2教案 浙教版 教學(xué)目標： 1. 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心。 2. 簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 3. 學(xué)會一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。 4. 能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 5. 知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。 教學(xué)準備： 1. 宣傳隊史的錄象。 2. 收集各國兒童慶六一的有關(guān)資料。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、引入 1. 看圖，激發(fā)興趣： 請學(xué)生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。 討論： （1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？ （2）你還看到過哪些慶祝方式？ （3）你有什么想法？ 2. 分小組交流 3. 請準備好的同學(xué)來介紹 4. 結(jié)合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？ 二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮 1. 觀看錄象，介紹少先隊的歷史。 2. 學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”。 討論： （1）各種隊標志的含義； （2）懂得要愛護紅領(lǐng)巾； （3）糾正學(xué)生行隊禮的姿勢。 三、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一 1. 老師提出學(xué)校慶六一的計劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議。 2. 教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”。 3. 學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級計劃。 四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動 1. 看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法。 如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。 2. 讓學(xué)生試玩幾種。 3. 推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動。 五、了解世界各國兒童節(jié) 1. 向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。 2. 請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)。 3. 交流后談感想。 課外延伸： *請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流。 *出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面。