2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 6教案 冀教版（一起）.doc

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2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 6教案 冀教版（一起） 教學(xué)目標(biāo)： 語言知識目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠說，認(rèn)識和口頭運用happy, sad, body, head, hand, arm, leg, foot. 2.使學(xué)生能理解并能口頭回答：How do you feel?I feel___ 技能目標(biāo)： 1.學(xué)生能用英語指出自己的某些身體部位，并能通過別人的指令快速地找到相應(yīng)的部位。 2.能用英語表達(dá)自己的高興與悲傷。 3.會唱本課的歌曲，并且能做出相應(yīng)的動作。 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生使用英語語言進(jìn)行表達(dá)情感體驗的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，在鼓勵性評價中樹立信心，在小組活動中積極參與合作，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 學(xué)習(xí)策略： 通過模仿、表演來體會用英語表達(dá)情緒的趣味性；在任務(wù)教學(xué)活動中增強合作意識和交往能力。 教學(xué)重點： 1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重點設(shè)置為掌握happy,sad，body等新學(xué)單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，聽說自由。 2.能夠用本課新句型進(jìn)行對話。 說教學(xué)過程： Step 1. 歌曲引入，師生交流。 師生共同唱歌曲How are you ?目的是讓學(xué)生在歡快的旋律中開始本課的教學(xué)，學(xué)生既復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的問候語，又在同學(xué)間的互動中獲得了身心的愉悅感，使課堂有了一個良好的開端。歌曲完畢后，師生互相交流可以讓學(xué)生在不知不覺中習(xí)得語言，既積累了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生善于與人交流的良好習(xí)慣和品質(zhì)。 Step 2 呈現(xiàn)、演示和操練。 我通過課件呈現(xiàn)圖片，引出單詞happy，sad以及句型，并通過模仿表演來體會英語表達(dá)情緒的趣味性，在這個環(huán)節(jié)中，我還設(shè)計了競賽游戲，多媒體呈現(xiàn)出一幅幅學(xué)生喜歡的卡通人物，是為了讓學(xué)生的思維在強烈的感官刺激下活躍起來，輕松愉快地完成對單詞的鞏固復(fù)習(xí)。 在教學(xué)身體部位的單詞時，我用自己的身體部位來演示單詞，使學(xué)生對單詞有一個直觀的認(rèn)識，能使教學(xué)事半功倍。我在教授完每一個身體部位的單詞后，馬上向?qū)W生滲透相關(guān)的動作，不僅能豐富身體部位單詞的教學(xué)，而且為第三部分的歌曲教學(xué)打下伏筆。在這個環(huán)節(jié)中，我也設(shè)計了個游戲就是讓學(xué)生通過聽－讀－認(rèn)－貼單詞，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。 我還設(shè)計了一個Ｃhant，這個Ｃhant朗朗上口，簡單易讀，同時配上動作，用這種學(xué)生們樂于接受的方式來消化新知識。 Step 3 歌曲結(jié)束課堂教學(xué) 經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的注意力開始分散，有些疲憊，我又設(shè)計了個游戲Miss Li says,使學(xué)生的注意力又開始集中起來，并將第三部分歌曲中的短語穿插其中，為學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊。多媒體課件集聲音、圖像、動畫、文字于一體，圖、文、聲并茂，使歌曲教學(xué)變得更加直觀形象、生動有趣，降低了教學(xué)難度，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 StepⅣ 在作業(yè)設(shè)計方面，我給學(xué)生留的作業(yè)是畫一張你朋友的圖片并寫出各身體部分，把所學(xué)歌曲唱給你的父母。這種靈活多樣的作業(yè)很受學(xué)生的喜愛，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又讓他們體會到成功的喜悅。 附送： 2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Period 1教案 上海新世紀(jì)版 Vocabulary: Spotty, Molly, Daddy, Molly Procedures: Activity 1. Listen and look. 1. Show English books to the students. Tell them that it’s very interesting, just like a cartoon book. So let’s learn to talk about the pictures in English. 2. Introduce the four friends to the students in English by showing the masks. Activity2. Teach the word “Daddy”. Activity2. (1) Take out another three pictures and teach other words. (2) Listen, point and learn to say. Activity3. (1) Teacher read words, kids clap hands. Then exchange. Assignment: 1.Recite the new words. 2. Prepare dialogue. 3. Try to say Hi to your parents or friends.