湖北省所有地市州中考語文試卷全集分類匯編 寫作專題.doc
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寫作專題 武漢市 18. 閱讀下面的材料,按要求作文。 子曰:“德不孤,必有鄰。”(《論語里仁》) 有德的人自有伙伴,有德的家庭會(huì)有芳鄰,有德的國家必有友邦…… 凡有德者,都不會(huì)孤單,一定有親近的朋友。 請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫一篇文章。 要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。 【答案】美德--寬容 “世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?!边@句話深深地刻落在我的心中,使我終生受用。 有一次,理發(fā)師正在給周恩來總理刮胡須時(shí),總理突然咳嗽了一下,理發(fā)師的刀子立即把總理的臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張,不知所措。但令他驚訝的是,周總理并沒有怪他,反而和諧地對(duì)他說:“這并不怪你,我咳嗽前沒有打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽??”這雖然是一件小事,卻使我們看到周總理身上的美德--寬容。 今個(gè)學(xué)期,我們這年級(jí)分了班。在班上,每一張面孔都是陌生而開朗的。剛開始,都互不認(rèn)識(shí),在一節(jié)課余時(shí)間的溝通,我們便慢慢地了解,熟悉了。話便越來越多了,感情也漸漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是,第一個(gè)星期,我們因?yàn)樵捥嗔?,而被扣分了,值日生在午睡記律給了個(gè)“差”給我們的宿舍。看了這次的評(píng)分,我的心突然停止了呼吸:糟了!今天午睡拿了個(gè)“差”,怎么辦?剛開學(xué)不久就給石老師添麻煩了,害得老師被扣工資,怎么辦?于是,在第二節(jié)課下課,我們幾個(gè)犯錯(cuò)的一起商量,有人便提出去認(rèn)錯(cuò),我們都贊同,便到石老師跟前說:“老師,今天下午我們那了個(gè)“差”,對(duì)不起,給您添麻煩了!”我們正等著石老師的處罰,此時(shí)令我感到意外的是,石老師只說了一句:“肯承認(rèn)錯(cuò)誤則把錯(cuò)改了一半,希望將你們的另一半錯(cuò)誤改掉?!蔽覀兏吲d地說:“知道了,我們會(huì)的,給您添麻煩了?!贝藭r(shí),我看見石老師身上閃著像周總理身上的美德--那就是寬容。 “君子賢而能容惡,知而能容黑,博而能容淺,粹而能容雜?!? 【解析】這是一篇材料作文,旨在要求學(xué)生圍繞“美德”“善行”進(jìn)行寫作,引導(dǎo)學(xué)生確立“立德為首”“樂于為善”的道德觀和價(jià)值觀??梢詮膬蓚€(gè)角度立意:(1)德、善的重要性和必要性。如:品德是立身之本,是人際關(guān)系友好的重要保障。(2)對(duì)“羞于為善”的道德異化的批判。如:“以行善為羞”是美德的退化,我們需要助人為樂,講求無私奉獻(xiàn)??梢詳M題為:“為善必有鄰”“與善為伴”等。 點(diǎn)睛:材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn),而要學(xué)生自己去全面理解材料,選擇一個(gè)側(cè)面,一個(gè)角度構(gòu)思作文,審題難度比傳統(tǒng)的話題作文和命題作文都要大。而立意上,話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密,可以用其中的一部分材料,也可以不用。而材料作文則不同,材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn),又是作文符合題意的終極范圍。 黃石 作文 23. 請(qǐng)從以下兩個(gè)題日中任選一題,寫一篇不少于600子的文章。不得套作,不得抄襲,文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名,校名、人名等。 (一)出發(fā)是一種行動(dòng),背起行嚢走遍四方;出發(fā)是一種期盼,躊躇滿志把路踩在腳下;出發(fā)是一種心態(tài),歷經(jīng)風(fēng)雨依然向著陽光……有時(shí),出發(fā)是為了探尋;有時(shí),出發(fā)是為了到達(dá);有時(shí),出發(fā)只為出發(fā)……無論如何,出發(fā)總是成長。 請(qǐng)以“出發(fā)”為題,寫一篇作文。 (二)請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一個(gè)詞語或短語,把作文題日補(bǔ)充完整,寫一篇作文。 耳邊響起 【答案】參考例文 出發(fā) 前方的路不怕萬人阻擋,只怕自自己投降。人生的帆,不怕狂風(fēng)巨浪,只怕自己沒膽量。有路就大膽去走,有夢(mèng)就大膽飛翔。要知道逆風(fēng)的方向才適合飛翔,每一個(gè)險(xiǎn)惡的夢(mèng)都會(huì)有浪花綻放。前行的路會(huì)有意想不到到的荊棘,坎坷,磨難,但那又怎么樣,拾起一片輝煌,帶著挫折重新出發(fā)! 我說過,旅途漫漫,白駒過隙,帶著挫折出發(fā),去發(fā)現(xiàn)一路上的風(fēng)景。 “你看看,你看看,難題我就不說你了,這個(gè)簡單的計(jì)算題怎么也能錯(cuò)呢?還有這個(gè)題……”班主任一邊指著試卷,一邊用那蒼老的手敲打著我的頭。顯然,一個(gè)倒數(shù)的名次又落在我的身上了,回到座位后,強(qiáng)忍的淚水始終還是止不住,就像斷了線的珠子一樣嘩嘩直落課桌。腦海里回憶著昨日媽媽半夜煮的牛奶與雞蛋,還有那早上溫柔的叮嚀,心中所有的歉意與愧疚隨著淚水一涌而出。“我……我怎么面對(duì)媽媽,她對(duì)我的期望是那么的大,我真的是……哎”拿著手中的試卷不停哽咽著。 回到家后,媽媽還是一如既往的做好了甜點(diǎn)在家等我,“回來啦,考試順利嗎?來,先吃點(diǎn)東西吧?!蔽矣袣鉄o力的坐在了沙發(fā)上,望著這些甜點(diǎn),更是愧疚不已,眼睛再一次被濕潤?!拔摇矣质堑箶?shù)了,媽,我對(duì)不起你,對(duì)不起……”…“啊,怎么會(huì)呢,你這么努力了還怎么會(huì)是倒數(shù)了呢,您不是做了很多資料嘛?”“我也不知道啊。”我再一次哽咽了起來,卻久久回答不了,是啊,我都這么努力了,為什么還是得不到滿意的結(jié)果??諝馑坪踉谶@一刻被凝結(jié)了起來,我便再也不像從前一般背著書奮斗到凌晨十二點(diǎn)了,便直接進(jìn)入了房間入睡了。我看見媽媽坐在那里,滿眼惆悵,一聲嘆息聲就足以表明她對(duì)我是多么失望了。 半夜了,房間傳來了一陣陣聲音,我惶恐地把燈打開,看見一個(gè)面黃的人在翻我的書包,仔細(xì)一看,是媽媽。“媽,你在干嘛啊,怎么還不睡覺啊……”我揉了揉眼睛,燈光顯得格外刺眼?!澳阆人?,我找找你的試卷,看你到底是哪里沒掌握,不然以后問題就這樣積累下來豈不是越來越多,好了,你也別睡了,跟我分析一下試卷。眼見這媽媽從我的書包里翻出一張又一張掛滿紅叉的試卷,心中自是驚恐不已。 “看,這個(gè)簡單的題怎么也錯(cuò)了,連媽媽我也做的來,你到底是怎么了……”我低垂著頭,“看你這不認(rèn)真的態(tài)度,怎么能得高分呢……”因?yàn)閶寢尩挠绊?,我從來沒有如此仔細(xì)地把一張?jiān)嚲韽念^到尾的看得怎么仔細(xì)了。才發(fā)現(xiàn)我做題時(shí)是那么驕傲,以至于許多細(xì)節(jié)都沒注意,那么粗心以至于簡單的題都做錯(cuò)了。才發(fā)現(xiàn)我原來有這么多不足的地方需要改進(jìn)。 第二天早晨,捂著媽媽煮的熱雞蛋,帶著昨天的挫折出發(fā)了,在旅途中我不斷改善自己。 我說過,時(shí)光荏苒,華夏東路,帶著挫折出發(fā),去裝飾一個(gè)殘缺的自己。 【解析】(1)這是一篇命題作文?!稘h典》里對(duì)“出發(fā)”的解釋有兩個(gè):離開原地到別處去;從某一方面著眼。后者不好入題,只能從前者開拓。但也要區(qū)別于一般意義上的“動(dòng)身”或“出行”。一般說來,“出發(fā)”的目的性更強(qiáng),意義更大,所以要重點(diǎn)寫出事件背后的意義和價(jià)值。圍繞“出發(fā)”,我們可以進(jìn)一步思考,“從哪里出發(fā)”“為什么出發(fā)”“如何出發(fā)”等等,往往可以挖掘出事件背后的價(jià)值和意義。美國詩人艾略特有這樣的詩句:我們叫做開始的往往就是結(jié)束,而宣告結(jié)束也就是著手開始,終點(diǎn)是我們出發(fā)的地方。這里的“出發(fā)”就有了一定的象征意義,這樣思考,題目的開放性更強(qiáng),切入的角度更廣,也消釋了命題作文的某些局限性。據(jù)此分析選擇角度作文即可。 (2)該作文是一篇半命題作文,難度不大,學(xué)生的寫作空間較大,容易打開思路,寫作方向可大可小,可以從身邊事寫起,也可跨越時(shí)空,使用一些夸張或者聯(lián)想手法,寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件。題目“耳邊響起 ”中,能夠經(jīng)常在耳邊響起的一定是給自己印象深刻的、有深遠(yuǎn)影響的話語,或者是“感動(dòng)的叮嚀、啟迪的話語”;或者是“意味深長的囑托、有深遠(yuǎn)影響的話”。這些聲音或者帶給你溫暖,或者帶給你心靈的震撼,或者讓你感動(dòng),或者改變你的思想??傊@個(gè)聲音對(duì)你應(yīng)該有不同的意義。整篇文章要以記敘為主,使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充,在文章最后可以寫一段議論抒情文字,寫出所感所悟,升華一下文章的主旨。 點(diǎn)睛:命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細(xì)琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,確定文章的中心。確定好文章的中心之后,就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心,選好材料以后,就需要列出一個(gè)簡要的提綱,確定先寫什么,再寫什么,后寫什么。 十堰市 作文 25. 請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。 (1)請(qǐng)以“無言的褒獎(jiǎng)”為題,寫一篇作文。 (2)芬芳我們能嗅到,也能用心感受到。請(qǐng)以“芬芳”為話題寫一篇作文。 要求:①選擇題目(2)的另擬題目作文;②內(nèi)容具體,情感真摯,積極向上;③除詩歌,戲劇外。不限文體;④不少于600字;⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名,請(qǐng)用“”代替。 【答案】愛的芬芳 母愛是一杯陳年美酒,是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書,是生活永恒的主題。母愛把我們的生活變得熱烈,母愛把我們的生活變得清新,母愛把我們的生活變得純潔,母愛把我們的生活變得溫馨。讓我們把愛播撒到世界上每一個(gè)角落,讓我們的心中永遠(yuǎn)蕩漾著愛的芬芳。 2 夜色中的城市燈火輝煌,繼續(xù)著白日的熱鬧與喧囂。點(diǎn)點(diǎn)燈光由遠(yuǎn)而近,伴著汽車飛馳而古喲的聲音,再次化為無邊的點(diǎn)點(diǎn)繁星,無數(shù)的光線連成一條閃亮的流動(dòng)的光帶,長長的道路如天上璀璨的銀河。 記憶中,有一只溫暖的手,還有一個(gè)明亮的微笑,在車如流水馬如龍的背景下,久久不肯消散。 小時(shí)候,我特別害怕過馬路,常常是站在路中央膽怯地看著四周。在無數(shù)次危險(xiǎn)的穿越后,這成了母親最擔(dān)憂的事??善舷聦W(xué)的路上必須橫穿一條繁華的路段,母親不可能總解接送我,只有滿臉擔(dān)憂地叮囑我小心。 陽光明媚,春日帶著特有的溫柔撫弄著新綠的枝椏,投下點(diǎn)點(diǎn)樹影,勾勒出一幅幅奇妙的幾何圖案。我站在路邊,看著來來往往的行人和車輛,我咬咬牙,硬著頭皮走過一半后,再也沒有勇氣前進(jìn)了。我無助地望著四周,川流不息的車流從我眼前飛馳而過,只留下一條條閃亮的痕跡。我手足無措地站在路中央,孤獨(dú)與恐懼包圍著我,仿佛一條擱淺的小船,匆匆而過的行人沒有停下來。我忽然感到失望,甚至有了一點(diǎn)絕望,為什么沒人來幫助一個(gè)無助的孩子? 一只大手輕輕地握住了我的手,溫暖由于力。那一刻,我恍惚以為是爸爸到來。抬起頭,是一張年輕的面容,有著和父親一樣的溫柔的目光;他牽著我小心地穿過川流不息的車流,到達(dá)安全的對(duì)岸。站在路邊,他沖著我微微一笑,笑容舒展如和煦的春風(fēng),明亮如此刻的陽光。“下次過馬路一定要小心呦!”一股暖流涌上心頭。那一刻,我感到溫暖如春,仿佛陽光包圍周身,手心里的溫暖,定格成為永久的回憶。 有時(shí),長大的我也會(huì)牽著一只幼小的手穿過繁華的馬路,輕聲叮囑他們下次小心。我仿佛看見許多年前的畫面,一個(gè)年輕人牽著一個(gè)小女孩走過車輛川流不息的街道。我不知道多年以后他們的記憶中是否還有同樣的畫面和同樣的溫暖,但至少我擁有并傳遞著。 許多年過去了,我早已不再害怕過馬路,但手心里的溫暖還時(shí)時(shí)包裹著我。那是對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的小女孩的幫助與關(guān)心;那溫暖,是善良,是關(guān)懷,更是愛的芬芳! 【解析】試題分析:(1)這是一篇命題作文,題目是“無言的褒獎(jiǎng)”?!鞍?jiǎng)”是表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。褒獎(jiǎng)的關(guān)鍵在于“無言”。這里的“無言”可以是一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作……它包含了多少期待與贊賞,它帶給了你怎樣的感動(dòng)與激勵(lì)?圍繞這些寫出自己的心路歷程,通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)自己的真實(shí)的感受和體驗(yàn),抒寫自己的人生感悟即可。文章適合各類文體的寫作,選擇最能駕馭的體裁作文。(2)這是一篇話題作文,話題是“芬芳”。題目中“芬芳我們能嗅到,也能用心感受到”已經(jīng)給了提示,這里的“芬芳”,可以是“花草樹木”的芬芳,也可以是“美好品德”的芬芳。關(guān)鍵在于要把“芬芳”化虛為實(shí),賦予芬芳的具體內(nèi)涵。從生活中選取能體現(xiàn)“芬芳”事物,表達(dá)真摯的情感,抒發(fā)人生感悟作文即可。這篇文章在立意上要有一定的高度。 點(diǎn)睛:(1)命題作文的寫作,首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容,不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題,表達(dá)積極向上的思想。第三,選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料,運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文,才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí),依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求,要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時(shí),注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合,最好能寫出文章的“波瀾”;能運(yùn)用“以小見大”的寫法,從小事情揭示大主題,給人以深刻的啟示。語言上,要準(zhǔn)確通順,富有表現(xiàn)力與感染力。(2)點(diǎn)睛:要想寫好話題作文,要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛,如果僅把話題當(dāng)作一個(gè)僵死的概念,視為“鐵板一塊,不可分割”的整體,籠而統(tǒng)之去寫文章,那樣內(nèi)容就會(huì)空泛、文意散漫。所以,寫好話題作文的首要任務(wù)是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi),“擇其一點(diǎn),不及其余”,也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái),這樣才能寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。 襄陽市 四、寫作與表達(dá) 27. 讀懂材料后按要求作文。 小溪深山啟程,沖破險(xiǎn)阻,匯入大海,壯大的路上留下陣陣歡歌;學(xué)子追逐夢(mèng)想,砥礪意志,不負(fù)芳華,成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂觀,是愛與被愛中的愉悅,是拼搏成功后的欣喜……親愛的同學(xué),一路前行,你有怎樣的歡歌? 請(qǐng)以“一路歡歌”為題目,寫一篇文章。 要求: ①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”,然后再作文。 ②若選題二,請(qǐng)自擬題目。立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。 ③字?jǐn)?shù)不少于600字。 ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。 【答案】一路歡歌 人生在世,煩惱和憂愁總是如影隨形。生活給了我們太多的磨難,太多的曲折,太多的愁苦。所以,我把“一路歡歌”定義為露出八顆牙齒的笑顏,我們要學(xué)會(huì)給自己一個(gè)微笑,使自己有個(gè)“一路歡歌“的人生。 不要在自卑的陰影里出踽踽獨(dú)行,也不要在自怨自艾的低谷里煢煢孑立。面對(duì)自己前方的荊棘坎坷,給自己一個(gè)“一路歡歌”,你會(huì)發(fā)現(xiàn),陽光已驅(qū)散陰影,繁花已開滿低谷,歌聲已響徹耳邊。 給自己一個(gè)“一路歡歌”,請(qǐng)向古仁人學(xué)習(xí):杜少陵廣袖薄帶,“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。”驅(qū)散心中愁云,一路歡歌,怒罵“朱門酒肉臭,路有凍死骨”;青蓮居士“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。”詩酒放曠,揮斥方酋,一路歡歌,忘卻仕途崎嶇;蘇東坡“不知東方之既白”半夢(mèng)半醒,名士風(fēng)流,自在雍容,消除貶謫郁積,雖謫居承天寺,仍能欣賞“水中藻荇”寧靜安適;陸放翁“細(xì)雨騎驢入劍門”一路歡歌,悠哉、悠哉!暫時(shí)不提家國天下,卓然出塵?!爱?dāng)你微笑,世界會(huì)喜歡你”泰戈?duì)栆徽Z道破了天機(jī)。 給自己一個(gè)“一路歡歌”,請(qǐng)向外國仁人取經(jīng)。貝多芬雙耳失聰寫《命運(yùn)》;海倫凱勒雙目失明,卻能感知生活的光明,給殘疾人熱以莫大鼓舞;霍金的一生只能在輪椅上度過,連說話都異常困難,腦海思索的卻是宇宙天體運(yùn)行。他所著的《時(shí)間簡史》異常暢銷,而他也被譽(yù)為繼愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。 給自己一個(gè)“一路歡歌”,要重振信心,以平和的心態(tài)看待生活。要看到生活之美,是理想的,是生命的,是五彩斑斕的。給自己一個(gè)“一路歡歌”,不怕風(fēng)吹日曬,讓自己始終保持樂觀的姿態(tài),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“海到天邊天作岸,山登絕頂人為峰?!? 請(qǐng)記?。合胄托?,不露八個(gè)牙齒不算微笑。我們的宗旨是:“一路歡歌”。 【解析】試題分析:作文標(biāo)題“一路歡歌”。這個(gè)作文命題首先給人的感覺是不晦澀,能夠體現(xiàn)出學(xué)生不同的寫作層次,有利于對(duì)其寫作水平的考察。對(duì)“一路”的解讀直接關(guān)系到作文的創(chuàng)造性和獨(dú)特性?!耙宦贰笨梢越缍榛丶抑贰W(xué)習(xí)之路、閱讀之路、游覽之路、成長之路等,不一而足?!皻g歌”可以寫親情之歌、友情之歌、師恩如歌、青春之歌等,作文的主旨必須是積極樂觀的。在選材上,“歌”,既可以選擇具體的歌,敘事抒情踏歌前行;也可以寫它的延伸義、比喻義,寫出往事如歌、歲月如歌、歷史如歌的韻味?!耙宦窔g歌”可唱響生活的幸福和甜美,可贊美人性的真誠與善良,可贊嘆文化的博大與精深,可謳歌祖國的繁榮與富強(qiáng)。命題為同學(xué)們提供了極為廣闊的構(gòu)思、創(chuàng)作的空間,寫作觸角可涉及人生、社會(huì)、自然、歷史等各個(gè)方面,最適合以記敘性散文文體展現(xiàn)文采。 點(diǎn)睛:這是一篇命題作文。屬于“材料+題目”的命題形式。命題作文在寫作時(shí)關(guān)鍵之處在于如何審題。一般說來,只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。命題作文的具體寫作過程,主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環(huán)節(jié)。據(jù)此,寫作本文,我們可以從如下幾方面來入手。其一、審題抓“題眼”。所謂“審題”,就是對(duì)所給題目中文字所蘊(yùn)涵的有效寫作信息進(jìn)行分析研究,從而把握出題者的出題動(dòng)機(jī),抓住作文的中心問題。審題的關(guān)鍵是尋找“題眼”,也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語。其二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的構(gòu)思、行文及修改活動(dòng),文章材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表達(dá)方式的選用及語言的遣用等都必須圍繞主題的表現(xiàn)進(jìn)行,都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。其三、選材重“精神”。所謂“選材”就是指寫作者根據(jù)寫作的需要從生活和學(xué)習(xí)中選取的一系列事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和主觀感受方面的信息。以上三個(gè)方面是寫好本文的關(guān)鍵。至于謀篇布局與行文修改,則是寫作方法與技巧方面的問題了,這里不再贅述。 咸寧市 22. 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、 冬天孕育,生命律動(dòng),需要發(fā)現(xiàn):親情醇厚、友情真摯、愛情甜蜜,彌足珍貴,需要發(fā)現(xiàn):生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖,萬象紛呈,需要發(fā)現(xiàn)…… 請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題,寫一篇文章。 要求:①詩歌除外,文體不限;②文章要有真情實(shí)感:③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名:④不少于600字。 【答案】發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)是一種富有創(chuàng)造力的行為,一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人,他有著良好的觀察與思考思考,所以說成功的秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。 200年前,當(dāng)那個(gè)英國青年坐在果園里,看著蘋果從樹上掉到地上,并思考著它的原因時(shí),歷史已經(jīng)注定,他的理論將整個(gè)人類世界的未來影響。 魯班發(fā)現(xiàn)了小草的葉齒會(huì)劃破手指,于是鋸子誕生了;諸葛亮發(fā)現(xiàn)了天氣將要變化,于是巧借東風(fēng),火燒赤壁。 一切似乎都發(fā)生在剎那間,所有的靈感就在這一剎那涌出來,于是發(fā)明啊,理論啊,決策啊,都在這一剎那誕生了。 然而,真的是這樣嗎? 如果魯班不是長期積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎?如果諸葛亮不是從小就學(xué)習(xí)觀察氣候,他能有把握認(rèn)定天氣會(huì)變嗎? 當(dāng)有人嘲笑愛迪生做燈絲實(shí)驗(yàn)失敗了1000次時(shí),愛迪生說:“至少我已發(fā)現(xiàn)1000種材料不適合做燈絲?!币粋€(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人,必須具備這種堅(jiān)持不懈的精神。 在一次社會(huì)名流組織的宴席上,一個(gè)日本人突然對(duì)張作霖發(fā)難:“就問張大帥文武雙全,請(qǐng)即席賞幅字畫?!睆堊髁仉m喜好字畫,但并不懂什么字畫。他也是個(gè)明白人,知道是日本人企圖刁難自己,于是他決定給他們點(diǎn)顏色看看。待筆墨紙硯全部擺齊,只見張作霖大步跨到桌前,在鋪好的宣紙上大筆一揮寫下了個(gè)“虛”字,然后得意的落款:“張作霖手黑?!? 此時(shí),不僅幾個(gè)日本人摸不著頭腦,就連在場(chǎng)的許多中國人同樣是面面相覷,不解其中的意。張作霖身邊多年的秘書知道到底是怎么一回事,他連忙貼近張作霖耳邊低語:“您寫的‘墨’下少了個(gè)‘土’。” 只見他不慌不忙的拍了一下秘書的肩膀,然后大聲的訓(xùn)斥秘書:“我還不曉得這‘墨’字下邊有個(gè)‘土’?知道我為什么少寫個(gè)‘土’字嗎?因?yàn)檫@是日本人要的東西,我這叫寸土不讓?!痹捯魟偮洌瑵M堂喝彩,那幾個(gè)等著看張作霖出丑的日本人反而被他的一番話捉弄的無所適從,最后不得不匆匆你離開了。 有人能說這一刻不美嗎? 面對(duì)強(qiáng)權(quán),據(jù)理力爭,大家之士風(fēng)骨飄然,盡顯名士風(fēng)范。 沒有驚天,沒有動(dòng)地,舉手投足赤子拳拳,展我華夏男兒! 生活中,有很多人去追尋美。但世界無法預(yù)料,很多時(shí)候,也許做事情的過程更具魅力。 世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人,還必須善于觀察、善于思考。 【解析】試題分析:作文標(biāo)題“發(fā)現(xiàn)”。我們的生活猶如一個(gè)萬花筒,只要留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的事物,包含著深刻的道理和情趣,值得我們描述、學(xué)習(xí)和借鑒。乍一看該題目,可能一時(shí)會(huì)感到無素材可選,似乎自己并沒有什么新的發(fā)現(xiàn),但如果拓展一下思路,便會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫的內(nèi)容很多??蓪懗捎洈⑽模鐝母改?、師長的愛考慮“發(fā)現(xiàn)”,從思想行為方面考慮“發(fā)現(xiàn)”,從學(xué)習(xí)方面考慮“發(fā)現(xiàn)”,從校園生活考慮“發(fā)現(xiàn)”,從別人角度考慮“發(fā)現(xiàn)”等,這些都可作為入題的內(nèi)容。最容易打開思路的方面是寫幻想(或夢(mèng)想)。可以不受時(shí)間、空間、內(nèi)容的限制,信手拈來。如:神秘的發(fā)現(xiàn);奇怪的發(fā)現(xiàn);夢(mèng)的發(fā)現(xiàn);科學(xué)新發(fā)現(xiàn);我發(fā)現(xiàn)了外星人。但要注意的是,本身如果沒有科幻方面知識(shí)的積累和寫作的激情,切不可亂用科幻形式寫作。 點(diǎn)睛:所謂詞語類命題作文是指僅以一個(gè)詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語,可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞,也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富,詞義往往既有本義、引申義,又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內(nèi)涵,即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么,然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵,也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時(shí),首先要理解這個(gè)詞語所包含的內(nèi)涵和外延,切入題意的深層。 荊州市 27. 按要求作文 還記得《背影》里的“父親”嗎?“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子……”;還有《走一步,再走一步》里的“我”,“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?!痹谖覀兊纳钪校芭逝馈笔亲蠲赖淖藨B(tài),有時(shí)候?yàn)閯e人,那是付出;有時(shí)候?yàn)樽约?,那是成長?;蛟S是身體的苦旅,或許是心靈的跋涉。 請(qǐng)你以“攀爬的姿態(tài)”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。 要求:①將題目寫在作文格的第一行;②文章貼近生活,言之有物;③認(rèn)真書寫,力求工整、美觀;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 【答案】參考例文 攀爬的姿態(tài) 父親身著藍(lán)布夾衣,黑色褲子,腳穿綠色解放牌球鞋,搬來長梯,攀爬到屋上揀瓦。這一幕定格在我心中。 十年前,我們一家人住在兩間舊瓦房里,因年久失修,一到夏天雨季,就會(huì)床上灶臺(tái)無干處,雨腳如麻未斷絕,搞得一家人長夜沾濕難入眠。 雨過天晴,父親決定和我修揀屋上的舊瓦。他搬來長梯,放到屋的北頭,準(zhǔn)備爬梯。我擺擺手說:“屋上的瓦沒干,又有泥蔓,很滑;要等天晴幾天,瓦真正干了才不滑,再揀瓦吧?!备赣H仰頭看看天,堅(jiān)持對(duì)我說:“你看天空的脹氣很重,可能還會(huì)有幾天大雨,屋里漏不得了?!蹦菚r(shí)父親六十多了,頭發(fā)早已花白,額上和兩腮又幾道深深的皺紋,兩眼下出現(xiàn)松松垮垮的眼袋,顯得很衰老;但他仍然在隊(duì)里用牛耕田、插秧開河,總是精神抖擻。 我擔(dān)心說:“您年歲已大,恐體力不支,還是請(qǐng)一個(gè)瓦工師傅來揀瓦?!? “何必多花幾塊工錢,我還能行,只要每一步過細(xì),就不會(huì)有危險(xiǎn)。”父親堅(jiān)定地回答。 父親在藍(lán)布夾衣上系一根草繩,別一把舊掃帚,像一位將軍腰間別著一把手槍,奔上前線。他雙腳踩上梯子的橫桿,雙手抓住梯子的兩邊,慢慢往上爬。我連忙雙手扶好梯子,怕梯子滑。他一步一步往上爬,爬到梯子最上的橫桿,再撿開幾塊瓦,右手抓住露出的屋檁子,身子往左傾斜,同時(shí)腰部往上縮,右腳攀上墻;爬上屋后抽出腰間的掃帚,邊掃掉瓦上的樹葉渣,邊雙手抓住瓦上面的邊沿,雙腳往上爬,從從容容一直爬到屋脊上。他坐在屋脊上,像部隊(duì)拿下了敵人的陣地,高興地笑著說:“總望著上面不敢動(dòng)就叫難,永遠(yuǎn)只能在最底下;你看,我這不一步一步爬上來了嗎?” 那時(shí)我只有十八歲,雖年輕,但一直在讀書,從沒做過體力活,更沒攀爬過這么高。我真佩服父親的膽量。我想跟著上去,卻遲遲不敢動(dòng)。父親看我有些遲疑,大聲對(duì)我說:“不要害怕攀爬,只要每一步手抓牢,腳踩實(shí),攀爬就不會(huì)出現(xiàn)問題,只要不斷地攀爬,就會(huì)到達(dá)目標(biāo)?!? 我咬了咬牙,甩了甩胳膊,學(xué)著父親的樣子,雙手抓緊梯子兩邊,踩著橫桿,一步一步往上爬;在抓緊屋檁子往上爬時(shí),忽然看到下面就膽怯了,仿佛這一丈二大八高的房子是臨空懸崖。父親見我遲疑就提醒道:“你眼里只看到危險(xiǎn),就會(huì)更害怕;你眼里只朝著目標(biāo)就會(huì)更有信心?!蔽衣牶笊钍軉l(fā),就定定神,深呼吸,抓住屋檁,攀上墻頭,終于也爬上了屋脊,蹦跳的心好久才平靜下來。 接著我們開始了撿瓦,撣灰,摳去瓦槽的渣,換掉破損的瓦。一排排地清理,又一排排地蓋上,忙碌了整整一天才完工。 晚上果然下起了大雨,屋里不見一滴漏雨了,一家人睡得安安穩(wěn)穩(wěn)。第二天父親臉上笑得像盛開的一朵菊花。是的,為家人幸福生活的付出,就是最大的滿足,最大的幸福。 以后,我總是牢記父親的一句話:“不要害怕攀爬,只要每一步手抓牢,腳踩實(shí),攀爬就不會(huì)出現(xiàn)問題,只要不斷地攀爬,就會(huì)到達(dá)目標(biāo)?!蔽遗逝乐R(shí)高山,從中專到???,再到本科;我攀爬教學(xué)高山,從小教到中教,從初級(jí)到高級(jí);我攀爬教學(xué)理論高山,發(fā)表論文從市級(jí)到省級(jí),從單篇到編著。為了更多桃李燦爛,為了自我的枝葉茂盛,每一步手抓牢,腳踩實(shí),不斷攀爬一座座高山! 【解析】試題分析:作文標(biāo)題“攀爬的姿態(tài)”。這是一道一目了然的中考作文題目,不需要考生花很多時(shí)間去揣摩和分析,避免跑題的可能,從而把時(shí)間留給記憶中的生活圖景篩選。在一個(gè)人人攝影的時(shí)代,一張照片能夠映照一個(gè)考生隱藏的精神世界。這個(gè)作文題目來自日常生活,盡管沒有更多的驚喜,但在平實(shí)之中寫出合乎文體、情感真摯、視角與眾不同的作文也是有難度的。如果是記敘文,應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,記敘文不能沒有描寫。也就是說,一定要把“攀爬的姿態(tài)”細(xì)致地刻畫出來,把情感寄予在描寫之中。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。 點(diǎn)睛:命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞,找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語,就是作文題目的“題眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。2、挖掘題蘊(yùn)法。詞語一般有本義、引申義和比喻義,命題作文題目的含義一般也是多方位的,深層次的,隱含的,所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上,還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵,挖掘其深層的隱含信息。3、填補(bǔ)標(biāo)題法,添加語素法。有些命題作文,例如詞語或者短語式的命題,我們可以用“添加語素,構(gòu)成語境”的方法來審題。4、虛題實(shí)做法,化大為小法。有些作文題,由于概念抽象,難以把握。對(duì)這類題目,可以化大為小、化虛為實(shí)。 黃岡市 寫作展示 26. 從下面兩題中任選一題,按要求完成任務(wù)。 題一:一路陽光一路情 要求:①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷,選取真實(shí)的生活片段,寫一篇700字左有的記敘文;或根據(jù)自己的所思所感,寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí);恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗,感情真摯。 題二:讀下面材料,按要求寫一篇作文。 2018年2月4日,在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū),一場(chǎng)普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學(xué)”薛敏修完成了所有專升本課程的學(xué)習(xí),在這一天拿到了天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的本科畢業(yè)證書,而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。 xx年,77歲的薛敏修進(jìn)入天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,她成為了“身邊的榜樣”,成為老師和同學(xué)口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點(diǎn)起床,基本所有的時(shí)間都用來看書學(xué)習(xí)。她說:“只要學(xué)習(xí)我就高興,學(xué)習(xí)我就有收獲?!? 她會(huì)五門語言(中文、英語、法語、俄語、拉丁語),還會(huì)用制表、修圖等軟件,確實(shí)令人驚嘆! 要求:①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解,請(qǐng)從“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“榜樣”“學(xué)無止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作,600字以上。②文體(詩歌除外)自選,題目自擬。③不得套作,不得抄襲。 【答案】參考例文 一路陽光一路情 生命只是一條平靜的河流,帶著瑣碎的愛戀和牽絆,緩緩流過。 ——席慕容 曾經(jīng)幻想過,在一個(gè)淺灰色的閣樓里,安靜地讀著一本本所謂的純文字。我知道刺眼的陽光,很溫暖?;蛟S有一陣風(fēng),使碎碎的陽光從樹葉縫中掉落下來,成為剪影,斑駁的。我的希冀與渴望,大抵是如此產(chǎn)生的。那些在陽光下靜謐美好的文字,使我深陷。從某種意義上來說, [壹] 這是一場(chǎng)沉淪,精神的沉淪。沒有人了解,這是屬于我一個(gè)人的秘密。 我希望我生命中的陽光。我的愿望,是一路的明媚伴隨著一路的青春。 喜歡徜徉于筆尖的世界,亦或是一個(gè)帶有淡淡清爽卻能深深觸動(dòng)心地的柔軟質(zhì)地。曾經(jīng)幾次迷茫在書中,那些讓人悵然心痛的抒情手法,那些錯(cuò)綜復(fù)雜的感情心結(jié),在散發(fā)著淡淡墨香卻又略帶粗糙的書頁上,洶涌著,澎湃著,激昂著。夢(mèng)中驚醒,陽光不讓我沉淪,不讓我奔向那轟轟烈烈的盛大的感情的葬禮。 那些風(fēng)花雪月,那些文字盛宴,那些感情風(fēng)暴,猶如黯淡了不知多少的流年的古老一般重?zé)ㄉ鷻C(jī),俯視著所有已飛逝的時(shí)光。 [貳] 原來,一直沉郁于心底的哀傷,還是我們自己的原因。倘若心底的鏡花水月已看破紅塵,又何必沉溺于那個(gè)渺遠(yuǎn)的世界。既然有太多的牽掛,就不要放縱。 于是,我們的生命,需要一路陽光。 閉上眼,時(shí)間就像沙子從手中溜走了。沒有多少思慮,突然響起了那些人那些事,大義凜然的心緒在只言碎語中分崩離析。一路上與朋友聊著聊著,便聊到了死亡。朋友說甲流疫苗可能致人死亡,那簽名就壓根是學(xué)校給的生死狀。于是乎,那一顆忐忑的心又開始跳動(dòng)起來。那莫名的恐懼似乎又離我近了些。我心中的感想,只一瞬,便沖垮。 一路陽光,吹散陰霾。 [叁] 青春有夢(mèng),夢(mèng)有青春。我一直覺得,自己是一個(gè)憂郁的有些過分的孩子,清澈的好像水一樣的眸子淡若無物,只有微小的目光,有所探尋。一直懷疑自己,一直渴望沐浴陽光,那些溫暖,安謐亦或是有些讓人留戀的感覺,灑落。 我聽過憂傷的曲調(diào),也聽到過幾多沉浮而譜寫的悲傷的沉重的歌。每每聽到,心中的沉郁似乎有濃重幾分,化不開的哀愁流連在心中。但是,從現(xiàn)在起,我不再迷惘。我知道,天晴了,我一路陽光。 [肆] 依然沉靜,溫暖地依靠在淺灰色的閣樓,坐在古老陳舊的木椅上,發(fā)出清脆而又樸素的聲音。仍然徜徉于指尖的世界,手心仿佛在杜撰出一個(gè)真實(shí)的世界,情感流淌著的。大片大片華麗的文字渲染著青春無語明說的憂傷。但在潮起潮落之間,我似乎望見了真切的曙光。 成年人痛惜的哀傷,或是少年時(shí)抑郁地抽泣,都不是我們所能感同身受的。我們所能做到的,只是保持淡淡的陽光,一直溫暖下去。 心中某片暗黑的寂寥,在陽光的照射下,緩緩旋升騰,磨去黑色的生命的鍍面,擦出明亮的火花,淡淡消去。即使有雨,也依然遮不住,剪不斷細(xì)碎陽光。 左手邊是過去,右手邊是將來。生命無言,一路陽光。 ——回憶是不可縱容的東西,心里一次次的情感,一次次的陽光,比藍(lán)天還耀眼。 【解析】以題目一為例,本題是一篇命題作文,注意以下幾點(diǎn):認(rèn)真審題,明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步;明確中心,選好材料,在弄清題目的要求后,就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,確定好中心來選取、組織材料;列好提綱,確定詳略。以“一路陽光一路情”為題,寫作本文,應(yīng)賦予“陽光”以象征意義,并突出“陽光”一直以來對(duì)“我”成長的作用?!瓣柟狻笨梢岳斫鉃橛欣砷L的環(huán)境以及使人奮發(fā)向上的精神力量等。在選材上側(cè)重于選取成長路上充滿溫暖、真情的人和事。文章可以重點(diǎn)寫事,也可以寫幾個(gè)生活片段,應(yīng)有抒情議論的語句點(diǎn)題。為避免空洞,文章應(yīng)該以敘事為主,抒情、議論只是點(diǎn)睛之筆。本文適合寫記敘文。 點(diǎn)睛:命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細(xì)琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,確定文章的中心。確定好文章的中心之后,就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心,選好材料以后,就需要列出一個(gè)簡要的提綱,確定先寫什么,再寫什么,后寫什么。 以題目二為例,本題是一篇材料作文,材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料,讓思考從材料中析出??梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞,再由這些關(guān)鍵詞作深入透析,體現(xiàn)自己的思考??梢詮南旅鎺讉€(gè)方面中任選一個(gè)角度來確定寫作中心:(1)夢(mèng)想(追求)是力量的源泉。(2)人要活到老學(xué)到老(學(xué)無止境)。(3)人要勇于挑戰(zhàn)自我(人要突破自己)。(4)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。(5)學(xué)習(xí)是件快樂的事。(6)人要與時(shí)俱進(jìn)(人要樂于接受新鮮事物)。(7)勤奮是成功的奠基石。(8)一份耕耘,一份收獲。(9)要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。本文可以寫記敘文,也可以寫議論文。 隨州市 四、寫作 26. 閱讀下面的文字,按要求作文。 “柳揚(yáng)煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧?!贝禾?,滿眼的綠意。這綠意,是希望,是活力,是溫暖,是歡喜……成長路上,一切美好的追求與陪伴,都是綠意的生活。 請(qǐng)以“綠意的生活”為題,寫一篇文章。 要求: (1)選擇你最能駕馭的文體寫作。 (2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 (3)不少于600字(詩歌不少于20行)。 【答案】綠意的生活 紅色代表熱情,藍(lán)色代表憂郁,紫色代表神秘……唯獨(dú)那滿眼的綠色,它象征著生命與希望,和諧與美麗。 春天,綠是第一抹出現(xiàn)的色彩。冰雪初融,草芽就迫不及待地露頭,泛著新綠,在未散的寒風(fēng)中搖晃。四季都有綠色長存,就連最寒冷的冬天,仍有那么幾撮草茬頑強(qiáng)地披著綠色的外衣,屹立在枯枝敗葉中,向光禿禿的大樹展示著它蓬勃的生命力。是啊,綠幾乎無處不在。巖縫中的青苔、屋檐上的爬山虎、山崖邊的松柏、泉水中的藻荇……正因?yàn)橛袩o處不在的綠,大自然才顯得生機(jī)勃勃,我們的生活才更加豐富多彩。 綠,是大自然對(duì)人類的恩賜。我熱愛這燦然的綠意,常常忙中偷閑,去欣賞大自然的綠。即使做功課學(xué)習(xí)的片刻,我也常把目光往窗外投去???,那鳳凰樹綠油油的嫩葉在迎風(fēng)舞動(dòng),好似穿著綠裙的小精靈;欄桿上纏繞著爬山虎,它披滿綠葉,伸出一根根枝條,牢牢地吸附在欄桿上。任風(fēng)吹雨打,都煥發(fā)著碧綠的光彩。 這綠色非常奧妙,它存在于大自然中,也存在于每個(gè)人的心底,而且可以互相傳遞。 那是一個(gè)初春的傍晚,我因扁桃體發(fā)炎請(qǐng)假,醫(yī)生要我臥床靜養(yǎng)。己三天沒去上課了,更欣賞不到春天那醉人的綠色,只能眼巴巴地盯著天花板。過兩天就月考了,復(fù)習(xí)提綱尚未拿到,缺漏的功課也未補(bǔ)上。我心急如焚,窗外忽然響起小華的呼喚,我連忙下床為他開門。小華遞上了這幾天的課堂筆記和復(fù)習(xí)提綱,還仔細(xì)地幫我抄了份作業(yè)清單。小華的心真細(xì),他知道我平日有摘取樹葉作書簽的習(xí)慣,還特意帶來兩片綠葉。接來這兩片綠葉,猶如一陣春風(fēng)吹來,我的心頭涌起了陣陣暖流,我仿佛看到了滿眼的綠色!小華送給我的何止是兩片綠葉!他是送給了我整個(gè)綠色的春天,我將永遠(yuǎn)珍藏在心底。 這不是心頭的“綠”么?這樣的“綠”,難道不值得我們好好珍惜嗎?綠不僅給我們帶來美的感受,而且孕育了美好的情誼。 【解析】這是一篇命題作文,難度較大,但提示語中“成長路上,一切美好的追求與陪伴,都是綠意的生活”給我們提供了寫作的思路。題目中的關(guān)鍵詞是“綠意”,既可以把它理解為“充滿生機(jī)”,寫一篇描寫美麗景色的散文;也可以理解為“美好與溫馨”,將生活中自己的真實(shí)經(jīng)歷和獨(dú)特感受展示給讀者?!吧睢币辉~提示我們,要寫成長的旅程,這樣才會(huì)有感染力,便于抒發(fā)真情實(shí)感。 點(diǎn)睛:命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細(xì)琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,確定文章的中心。確定好文章的中心之后,就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心,選好材料以后,就需要列出一個(gè)簡要的提綱,確定先寫什么,再寫什么,后寫什么。 江漢油田、潛江、天門、仙桃 23.書寫(3分) 24.作文(50分) 一彎月,是故園對(duì)游子的呼喚;一縷風(fēng),是荒漠對(duì)綠洲的呼喚;一闋詞,是民族對(duì)經(jīng)典的呼喚……離亂的國度呼喚和平,嶄新的時(shí)代呼喚奮斗,共同的夢(mèng)想呼喚擔(dān)當(dāng)…… 請(qǐng)以“ 的呼喚”為題寫一篇作文。 溫馨提示:①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文;②選擇你最擅長的文體;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名(可用化名代替);④文章不得少于600字(若寫詩歌,不少于20行)。 三、寫作(53分) 23.書寫(3分) 24.作文(50分) 【真題解析】 立意:該題為半命題作文。半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題,補(bǔ)題的過程即確定文章主題的過程。補(bǔ)題前,要認(rèn)真閱讀所給的提示語,從中可以獲取寫作的方向和角度,也可以不限于此,根據(jù)自身的經(jīng)歷和擅長的文體另立主題。補(bǔ)題時(shí),可采用常見的補(bǔ)題方法。我們可補(bǔ)上人物、具體事物或抽象事物,也可以將其設(shè)置在特定的情境中。此題目可補(bǔ)題的范圍較為廣泛,我們可從親情角度出發(fā),將題目擬為“母親的呼喚”“愛的呼喚”“故鄉(xiāng)的呼喚”等;從環(huán)保的角度出發(fā),可將題目擬為“地球的呼喚”“大海的呼喚”“綠色的呼喚”等;從社會(huì)角度出發(fā),可擬為“誠信的呼喚”“心靈的呼喚”等;從追夢(mèng)的角度出發(fā),可擬為“夢(mèng)想的呼喚”等。我們要根據(jù)自身的經(jīng)歷和積累的素材來選擇補(bǔ)題角度,選擇自己擅長并能容易出彩的角度來寫。我們不能將主題定得過大,這樣不易落筆成文或?qū)懗傻奈恼驴斩礋o物;也不能寫得過于淺顯,停留在事物的表面,令文章的立意不深刻,不能引人深思。應(yīng)從小處著筆,以小見大。 選材:該作文題目已給出的部分為“呼喚”,我們要緊緊圍繞“呼喚”來立意和選材。在確定立意后,要根據(jù)主題和文體來選取素材。若立意為親情,最好選取自己親身經(jīng)歷的事例,這樣更能寫出真情實(shí)感,更能打動(dòng)閱卷老師;若立意為環(huán)保問題,確定寫議論文,要先舉關(guān)于環(huán)保的相關(guān)事例,以此事例來引出中心論點(diǎn),然后通過道理論證和舉例論證來闡述,這要求選材要新、要有說服力。如果這方面的素材在平時(shí)積累時(shí)不夠新和多,就最好避開此類立意。 寫法:如果立意為親情,則可以采用欲揚(yáng)先抑的手法,先表達(dá)對(duì)所描寫的對(duì)象的不滿之情。然后在一兩件小事中突然轉(zhuǎn)變了看法。這樣能夠很自然地表達(dá)出自己的感情,使情節(jié)多變,形成波瀾起伏,造成鮮明對(duì)比,容易給閱卷老師留下深刻的印象。如果立意為環(huán)保,則可以運(yùn)用聯(lián)想與想象,寫成童話故事或寓言故事,借此來警示世人要保護(hù)環(huán)境。不管采用何種寫法,都要寫出新意,挖掘深度,要融入自己的“情”和“思”。 【寫作思路】 思路一: 補(bǔ)題為“母親的呼喚”,通過兒時(shí)的一件小事,寫出自己最后終于懂得了母愛就在身邊的點(diǎn)滴小事中,就是那一聲回家的呼喚,抒發(fā)對(duì)母親的愧疚之情。 思路二: 補(bǔ)題為“大海的呼喚”,采用書信的方式,以大海的口吻,給人類寫一份信,敘說自己遭遇的種種,以及推斷將來自己和人類的命運(yùn),呼吁大家要保護(hù)海洋,保護(hù)自然。 思路三: 補(bǔ)題為“誠信的呼喚”,寫成議論文,先舉出生活中遇到的一些不誠信的事例,引出論點(diǎn),接著深刻剖析不誠信給自己、給對(duì)方、給社會(huì)帶來的危害,然后列舉歷史上誠信和不誠信的事例,通過正反對(duì)比論證來進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),文章結(jié)尾重申觀點(diǎn),呼吁大家做一個(gè)誠信的人。 【范文展示】 母親的呼喚 世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。 ——但丁 “小葵,回家吃飯了!”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來媽媽的呼喚聲,隱隱約約,在長長的胡同里回蕩著。 “知道啦!就回!”我不耐煩地答道。 小時(shí)候,我每天放學(xué)后都會(huì)去胡同另一頭的小昕家做作業(yè)。與其說是做作業(yè),不如說是以做作業(yè)當(dāng)借口找小昕玩。每次都是在“小葵,回家吃飯了!”的催促聲后從長長的胡同的這頭,伴著漸暗的暮色躥到那頭,生怕回去晚了挨媽媽的罵。 每天如是,這邊媽媽的呼喚聲剛落,只要你從窗戶里探出頭來,就能看見:我從那邊飛奔回家,穿過這條長長的胡同。偶爾,在我奔跑回家的路上,胡同的上方的空氣里會(huì)飄來小伙伴的嬉笑聲:“小葵,你媽媽喊你回家吃飯!”“小葵,快跑!小心回去晚了要挨揍……”我根本不想搭話,總是留給他們沉默奔跑的背影。 日子久了,那些話就變得格外刺耳。 第二天,我在媽媽的呼喚聲還未響起前就提前回到了家。一進(jìn)家門,我就甩下書包,對(duì)著媽媽大聲喊嚷:“以后不要再喊我回家吃飯了,我都已經(jīng)成為全胡同小伙伴的笑話了?!? 我記得,媽媽當(dāng)時(shí)沒有說一句話,沉默著……深深地望了我一眼,然后轉(zhuǎn)身去張羅其他事情。我至今仍清晰地記得那個(gè)眼神,落寞且悲傷。從那以后,媽媽真的沒有再喊過我回家吃飯,即使偶爾我貪玩忘記了時(shí)間,回去晚了,媽媽也只是絮叨叮囑我?guī)拙洹? 胡同里的夜晚安靜了,那聲“小葵,回家吃飯了!”從此銷聲匿跡了,再也聽不到了。 后來,我們搬家了,離開了那條長長的胡同,離開了兒時(shí)的小伙伴。母親那陌生又熟悉的呼喚聲真的再也聽不到了。 再后來,我有一次路過曾經(jīng)住過的那條胡同,遇見了當(dāng)初在窗邊嬉鬧我的小伙伴,他問我:“為什么后來再也沒有聽到你媽媽喊你回家吃飯?”“因?yàn)槟銈兝鲜切υ捨?,我就不讓她再喊我了?!彼麚蠐项^,不好意思地說:“這樣啊,我們當(dāng)時(shí)還以為你媽媽那幾天生病了或不在家呢。后來一直聽不到,才知道……后來聽不到你媽媽喊你回家吃飯的聲音,那一陣子我們都還挺不習(xí)慣的。不過,現(xiàn)在想起來挺懷念的?!? 原來,懷念那聲“小葵,回家吃飯了!”的不止我。就在告別分開后,眼淚悄悄地淌過臉頰,我終于深深地懂得:原來,母愛就在你身邊,無時(shí)無刻,有時(shí)候是一句話,有時(shí)候是一個(gè)眼神,有時(shí)候是沉默不語;原來,母親的那一聲聲呼喚,是這世界上最美麗的聲音。 【名師點(diǎn)評(píng)】 選材:從自己的親身經(jīng)歷中選材,選取了生活中非常平凡的一件小事:小時(shí)候的“我”每天放學(xué)后都要到小伙伴家做作業(yè),每次都能聽到媽媽喊我回家吃飯的呼喚聲,全胡同的小朋友都笑話“我”,“我”“警告”媽媽不要再喊了,后來搬家后,意識(shí)到再也聽不到媽媽的呼喚聲,反而懷念。事件微小,卻值得深思。作者在事后才醒悟:原來母愛就在那一聲聲呼喚聲中,那是世界上最美麗的聲音。 立意:文章通過發(fā)生在作者自己身邊的一件小事來表現(xiàn)主題:不要忽視身邊的關(guān)愛,關(guān)愛就在身邊,就藏在一聲聲呼喚聲里,母親的那一聲聲呼喚,是這世界上最美麗的聲音。 語言:語言平實(shí)質(zhì)樸,通過語言和動(dòng)作描寫來刻畫人物。 “小葵,回家吃飯了!”和“長長的胡同”在文中反復(fù)出現(xiàn),貫穿全文。文章開篇引用但丁的話作為題記,既點(diǎn)明主旨,又為文章增添了文采。 結(jié)構(gòu):文章采用欲揚(yáng)先抑的手法來突顯文章主題。結(jié)尾點(diǎn)題,并照應(yīng)題記,揭示文章主旨,抒發(fā)情感。 鄂州市 三、寫作(50分) 我們生活中可能遇到難忘的經(jīng)歷,有時(shí)因?yàn)槟撤N原因而改變了當(dāng)初的想法或做法。有時(shí)不再猶豫,積極爭??;不在膽怯,大膽面對(duì);不在放棄,咬牙堅(jiān)持;不在沉淪,奮力拼搏…… 25.請(qǐng)以“我不再▁▁▁▁▁▁▁ ”為題目,寫一篇作文。 要求: ①先將題目補(bǔ)充完整; ②文體自選; ③不少于600字; ④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。 三、寫作(50分) 25.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照xx年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (略) 荊門市 三、作文(50分) 22.從下面兩題中任選一題,按要求作文。 題一: 沒有誰能像一^座孤島,在大海里獨(dú)居:每個(gè)人都像一塊小小的泥士,連接成整個(gè)大陸。(約翰?多恩) 無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)。(魯迅)愛而知其惡,憎而知其善。(《禮記》 在這個(gè)互聯(lián)互通的時(shí)代,人與人之間的關(guān)系越來越緊密而微妙,如何與人和諧相處就成為了一門藝術(shù),智慧的人們總是由己及人,與人相處或理解,或包容,或欣喜,或謙^ 請(qǐng)以“此刻,我領(lǐng)悟了 的藝術(shù)” 為題目,寫一篇不少于600字的文章。 要求: (1) 將題目補(bǔ)充完整;(2)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,不得套作抄襲;(3)文體不限,詩歌除外;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 題二: xx年的電視屏幕上: 《舌尖上的中國》挑動(dòng)的不僅僅是我們的味蕾,《尋味中國》更多的是尋找美食背后的人文底蘊(yùn),《回家吃飯》觸動(dòng)更深的是闔家團(tuán)圓的其樂融融。其實(shí), 每個(gè)家庭餐泉都有自己的專屬“味道”…… 請(qǐng)以“我家餐桌上的專屬味道”為話題,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。 要求: (1)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,不得套作抄襲; (2)文體不限,詩歌除外;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 略 恩施州 29.從下面兩個(gè)題目中,任選一題作文。字?jǐn)?shù)不少于600字,文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。 (1)命題作文 請(qǐng)以“手機(jī)響了”為題寫一篇文章,文體不限(詩歌除外)。 (2)情境作文 閱讀下面的文字,自選角度,自擬題目,寫一篇文章,文體不限(詩歌除外)。 一個(gè)晴朗的傍晚,放學(xué)了,爸爸在校門口等著接我回家,我撲進(jìn)爸爸懷里,說:“我都一天沒見到太陽了!”爸爸說:“陽光一直都在呀……” 五、個(gè)性表達(dá)(50分) (1)命題作文寫作提示:這道題情境性很強(qiáng),貼近生活。要寫與“手機(jī)響了”相關(guān)的人、事、情、理。“手機(jī)”可以是自己的,也可以是別人的?!笆謾C(jī)響了”可能是電話、短信、QQ、儆信、鬧鈴等聲音,可以寫與這些聲音相關(guān)的人和事??梢詫懯謾C(jī)響之前的人和事,也可以寫響之后的人和事,還可以對(duì)某種場(chǎng)景中“手機(jī)響了”的現(xiàn)象、事件等進(jìn)行評(píng)說。 (2)情境作文寫作提示:交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等情境要素。考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注情境中的父女對(duì)話,其中女兒的話“我都一天沒見到太陽了!”太陽實(shí)指太陽光,考生可以實(shí)寫任務(wù)繁重、時(shí)間緊迫、壓力巨大的學(xué)習(xí)生活;父親的話“陽光一直都在呀……”“陽光”可實(shí)指太陽光,也可虛指身心的自由、師長的關(guān)愛、父母的陪伴、樂觀的心態(tài)、遠(yuǎn)大的理想等??蓪懭擞浭?,也可抒情議論。 孝感市 三、寫作表達(dá)(50分) 26.請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字以上的文章,文體不限(詩歌除外)。 (1)同學(xué)給我的絲絲情誼,我不曾忘記;師長給我的縷縷關(guān)愛,我不曾忘記;書本給我的點(diǎn)點(diǎn)啟迪,我不曾忘記;生活給我的滴滴印記,我不曾忘記……現(xiàn)在,讓我將它們一一拾起。 請(qǐng)以“拾起的 點(diǎn)滴”為題作文。(提示:寫作之前先把題目補(bǔ)充完整) (2)以下是一則新聞報(bào)道,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后,自選角度自擬題目作文。 1974年,國家登山隊(duì)選中25歲的夏伯渝。次年,他和隊(duì)友在攀登珠穆朗瑪峰時(shí),遭遇暴風(fēng)雪,下撤途中雙腳嚴(yán)重凍傷,不得不截肢。為了實(shí)現(xiàn)登頂珠峰的夢(mèng)想,他裝上假肢繼續(xù)訓(xùn)練。這期間他又患上了癌癥,經(jīng)歷多次手術(shù),仍不放棄夢(mèng)想??祻?fù)后,他加大了訓(xùn)練量。2018年5月14日,69歲的夏伯渝,戴上假肢,第一次成功地站在了珠峰的頂端。他說:“不是我征服了珠峰,而是珠峰接納了我。” 略 宜昌市 作文(50分) 34.“小武”的母親并不完美,她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余,我們往往從他們的故事中看到親人的影子,產(chǎn)生情感的共鳴?;赝^去,我們身邊的父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學(xué)同鄉(xiāng)……他們也曾以各種特有的方式陪伴過我們成長,給予過我們力量。請(qǐng)以《別樣的 情》為題,寫一篇600字以上的作文。 要求:1.先將題目填充完整,然后作文。2.嚴(yán)禁抄襲和套用“小武”的故事。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。 34.作文50分【評(píng)分細(xì)則】 本次作文命題的靈感源自最后一篇閱讀文段。這個(gè)充滿波折而又不失溫情的故事,反映了當(dāng)下社會(huì)中普遍存在的家庭教育問題與親子關(guān)系問題——父母總是用自以為正確的 方式關(guān)心和教育孩子,孩了們卻不一定能理解他們的良苦用心,甚至拼命地掙脫與逃離。 這既是觀念的沖突,也是成成的煩惱。 小武和母親的矛矛盾,只是千萬個(gè)家庭真實(shí)生活的一個(gè)縮影。其實(shí)每個(gè)家庭的故事千差萬別.每個(gè)孩子的成長經(jīng)歷也不盡相同,父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學(xué)同鄉(xiāng)…… 他們都曾以各種特有的方式陪伴過孩子成長,給予過他們力量,我們希望能藉此寫作引導(dǎo)孩子們關(guān)注家庭、關(guān)注校園、關(guān)注社會(huì),關(guān)注身邊的真實(shí)生活。 唯有真情實(shí)感的經(jīng)歷才最特別,所以我們主張學(xué)生體味平常生活的細(xì)節(jié),理解親朋好友對(duì)自己的關(guān)愛,倡導(dǎo)敘真事、說真話,抒真情:反對(duì)宿構(gòu)、反對(duì)虛飾、反對(duì)抄襲。 《別樣的 情》,審題的第一個(gè)關(guān)鍵是要將橫線補(bǔ)充完整。通過提示語不難看出,這里必須要圍繞人物來填寫,諸如:親情、友情、師生情、同學(xué)情、同鄉(xiāng)情等相應(yīng)內(nèi)容. 考生應(yīng)著眼家庭生活、校園生活及社會(huì)生活選材,敘述自己的成長經(jīng)歷。 《別樣的 情》,審題的第二個(gè)關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解“別樣”的含義——必須是自己親 身經(jīng)歷的、真實(shí)的、獨(dú)有的、個(gè)性化的生活經(jīng)驗(yàn)或情感體驗(yàn)。要求考生在敘述自己情感經(jīng)歷的同時(shí),能發(fā)現(xiàn)人物特有的陪伴方式,感受到交往過程中紿予我們的心靈- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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