2019-2020年一年級音樂下冊 好房子2教案 湘教版.doc
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2019-2020年一年級音樂下冊 好房子2教案 湘教版 教學內容 1.好房子。 2.小松鼠鉆樹洞(音樂游戲)。 教學目的: 1.能學會演唱歌曲《好房子》,并領略到親人、朋友之間的深厚情意。 2.能積極主動地參與音樂游戲,享受集體游戲的樂趣。 3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。 教學重、難點: 重點:能學會演唱《好房子》。 難點:能大膽、自信地參與音樂游戲 教學準備:錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程: 一、以情感為紐帶,組織教學 1.學生隨音樂進教室,跟老師做拍手律動。 2.師生問好。 二、基本訓練 練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、創(chuàng)設情景,導入新課 老師創(chuàng)設情景,小松鼠怎樣啦? 原來它沒有家了,松鼠阿姨帶它去找房子。 四、寓教于樂 (1)揭示課題,播放錄音歌曲《好房子》,要求學生邊仔細聽,邊學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的??? (2)唱一唱 小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽—— 出示課件)學生學唱。 (3)演一演 請兩組小朋友扮演小松鼠,另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨,邊唱邊自做動作。 (4)選房子 小松鼠選了哪座房子? 小松鼠沒選,阿姨叫它別急,那邊還有房子。 (5)編一編 那邊還有些什么房子呢?你們瞧。 出示課件,讓學生編歌謠,再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標準,學生自編第二段歌詞,再唱一唱。 (5)整體演唱 五、感受體驗 1.音樂游戲 (1)看游戲(熟悉歌曲《小松鼠鉆樹洞》) (2)做游戲(學生邊唱邊表現(xiàn)) 2.集體感受 我們做的游戲好不好玩? 六、總結全課 讓學生帶著愉快的心情,邊唱邊跳離開教室! 附送: 2019-2020年一年級音樂下冊 好房子3教案 湘教版 教學目標: 1.隨樂學唱《好房子》這首歌。 2.通過學唱歌曲,感受集體的溫暖、更加的熱愛集體。 3.主動積極地參與音樂游戲,從中享有集體活動的樂趣。 教學重點:學會《好房子》這首歌。 教學難點:啟發(fā)學生用圓潤的聲音演唱好歌曲。 課前準備:多媒體設備、課件一套、小松鼠頭飾 教學方法:情境引導法。 教學過程: 一、情境導入 1.隨音樂進教室(要求隨音樂情緒自由做動作) 師:(老師帶上松鼠阿姨的頭飾)小朋友們好,我是松鼠阿姨,今天,阿姨想帶大家去森林公園玩,現(xiàn)在請你們跟我一起坐上汽車出發(fā)羅。 2.公園實景 師:同學們,你們看,森林公園到了, (課件出示:公園景色) 師:咦,那里有只小松鼠,它怎么在哭啊?我們去看看(課件出示:一只可憐的小松鼠在哭),原來它迷路了,找不到家了,沒關系,我們松鼠家族有好多房子呢,跟我回家去挑你喜歡的房子吧。 二、 寓教于樂 1.拍一拍,念一念 (第一段歌詞創(chuàng)編) (課件出示:有許多漂亮的房子) 師:小松鼠看到了些什么樣的房子呢? 生:有小房子、大房子、石頭房子、木房子。 師:小松鼠高興的念起了歌謠,并用手拍著節(jié)奏: X X X | X X X | X X X X | X X X || 小房子 大 房 子 石頭 房子 木 房 子 師:看看小朋友會不會拍,會不會念。 師:松鼠阿姨也有節(jié)奏的編了一句歌謠 X X X X | X X | X— | X X | X X X X | X 0 || 只要 親人 喜 歡住, 家 里 就是 好房 子 2.唱一唱 (第一段歌詞學習) 師:小松鼠和阿姨看到這么多漂亮的房子還情不自禁的唱起了歌,你們聽聽。 (課件出示:MTV動畫) 師:請同學們跟小松鼠一起唱。(老師帶唱一遍,學生跟琴再唱一遍) 3.演一演 (第一段表現(xiàn)) 師:請兩組小朋友扮演小松鼠,另外兩組扮演阿姨,(分組演唱)自己還可以即興加入動作表演。 師:這么多漂亮的房子,小松鼠到底選了哪座呢?你們猜猜。 師:小松鼠哪座都沒選,因為松鼠阿姨告訴它,那邊還有房子呢。 4.編一編 (第二段歌詞創(chuàng)編) 師:到底還有些什么樣的房子呢,你們瞧。(課件出示) 生:有新房子、舊房子、紅房子、白房子。 師:你們也能象小松鼠和松鼠阿姨一樣編出好聽的歌謠嗎? 生:能。 小松鼠創(chuàng)編: X X X | XX X | X X X X | X X X || 新房 子 舊房 子紅房 子呀 白房 子 松鼠阿姨創(chuàng)編: X X X X | X X | X— | X X | X X X X | X 0 || 只要 朋友 喜歡 來, 這 里 就是 好房 子 師:你們也能當小作曲家,把自己創(chuàng)編的歌詞改成歌曲嗎? 5.整體演唱 師:我們把小松鼠、松鼠阿姨和我們自己編的歌放在一起,就成了一首完整的歌呢,我們來唱唱,看好不好聽啊,(學生演唱) 我們幫這首歌取個名字吧 (歌名出示:《好房子》) 師:這么多漂亮的房子,小松鼠到底選了哪座呢?它還要一邊唱歌一邊再選選,你們幫幫它吧,(學生帶上松鼠頭飾扮演小松鼠表現(xiàn)) 師:小松鼠到底選了哪座呢?(畫外音) 生:它選了木房子 三、感受表現(xiàn) 1.音樂游戲 (1)看游戲 師:咦,那邊好多小松鼠圍在一起干什么呢?我們去看看。 (課件出示:小松鼠鉆樹洞的動畫) 生:哦,原來是在玩游戲啊,剛才他們游戲的歌曲我們唱過啊。 師:小松鼠也想?yún)⒓?,好啊,那我來宣布游戲?guī)則吧。 (課件展示:動畫宣布游戲規(guī)則) 師:游戲規(guī)則是怎樣的?。? 生:誰沒鉆到樹洞誰就要唱歌 (2)做游戲 師:小松鼠可愛嗎?你喜歡它嗎?(生:喜歡) 那你們喜歡它們身上的什么呢?能用動作表示一下嗎? (學生分別展示) 師:它們會用什么樣的動作來鉆樹洞呢? 師:你們想不想?yún)⒓佑螒蚰??(想),那下面我們扮演小松鼠來做鉆樹洞的游戲,一、二、五、六組的小朋友在草坪(教室里)自由搭建房子(樹洞),三、四組的同學可以鉆房子,一定要做松鼠的動作聽音樂鉆哦,音樂停止的時候,誰沒鉆到樹洞誰就要唱歌。 (學生音樂游戲) 2.集體感受 師:我們做的音樂游戲好不好玩?(好玩)一個人能不能做???(不能,要很多小朋友在一起才能做),在平常的學習和活動中,有哪些是集體活動呢?你能說說嗎?(學生說話) 四、總結全課 師:(課件出示),小松鼠終于找到了自己的家,它不再孤單寂寞,我們也該回家了,你們看,小松鼠正對我們說再見呢,讓我們唱著《好房子》這首歌回家吧。 (隨音樂出教室)- 配套講稿:
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