2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)十一 第三課時教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)十一 第三課時教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 書本第84頁練習(xí)十一第11—15題。 三維目標(biāo) 1.使同學(xué)們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，進(jìn)一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學(xué)過的計算、培養(yǎng)同學(xué)們的估算意識。 2.培養(yǎng)同學(xué)們分析比較、抽象概括、遷移類推的數(shù)學(xué)能力。 3.在教學(xué)過程中使同學(xué)們體驗到教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)感。 教學(xué)重點難 點 重點：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算。 難點：退位原理和退位方法。 教學(xué)資源 實物投影 學(xué) 程 設(shè) 計 導(dǎo) 航 策 略 一、揭題認(rèn)標(biāo)、舉例梳理。預(yù)設(shè)3分鐘 1.回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)28分鐘 1.基礎(chǔ)練習(xí)，口算。 36+9＝ 75-60＝ 34-7＝ 36-9 ＝ 75-6＝ 34+7＝ 集體校對，選一兩題說說你是怎樣算的？ 2.基礎(chǔ)練習(xí)，完成練習(xí)十一第11題。 學(xué)生獨立完成。 集體交流 。 3.基礎(chǔ)練習(xí)，完成練習(xí)十一第12題。 學(xué)生獨立完成。 集體交流 。 4.基礎(chǔ)練習(xí)，完成練習(xí)十一第13題。 理解題意；找出得數(shù)小于50的算式，并在后面的方框里畫“V”。 學(xué)生獨立完成。 集體交流。 5.綜合練習(xí)，完成練習(xí)十一第14題。 學(xué)生獨立完成。 集體交流 。 6.綜合練習(xí)，完成練習(xí)十一第15題。 觀察圖，理解題意。 學(xué)生計算解答，集體交流。 分小組討論，集體交流后解答。 三、當(dāng)堂檢測，評價反思。預(yù)設(shè)9分鐘 必做題：《補充習(xí)題》第47頁 選做題：《一課一練》第69頁的智力沖浪 【版塊一】 師：這節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)口算（退位）的內(nèi)容，通過這節(jié)課的練習(xí)，希望小朋友能正確、快速地口算相關(guān)的題目。 【版塊二】 師：第1組的兩道題在計算時有什么不同？ 師：第2組的兩道題在計算時有什么不同？ 師：第3組的兩道題呢？ 提問：已知加數(shù)求和，怎樣列式？已知被減數(shù)和減數(shù)求差，怎樣列式？ 師：說說你是怎么想到這些算式的得數(shù)比50小的？誰能不通過計算就能判斷的？說說你的想法？ 師：在計算加減混合的運算中，有什么要注意的地方？ 提問，圖中告訴我們什么？ 指出：紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。 提問：“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？ 提問：“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？ 師：根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？ 師：你會解決這些問題嗎？ 【版塊三】 師：誰來說說今天你有哪些收獲？ 1.學(xué)生獨立完成補充習(xí)題。 2.快的同學(xué)做選做題。 3.全班完成后集體校對，有錯的訂正。 作 業(yè) 設(shè) 計 必做題：《補充習(xí)題》第47頁 選做題：《一課一練》第69頁的智力沖浪 教師幫扶學(xué)困生的作業(yè) 集體訂正。 師生分析原因，及時訂正。 智力沖浪題點撥 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)十一 第二課時 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)十一第5～9題 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，進(jìn)一步理解退位減的口算過程； 2.能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學(xué)過的計算； 3.培養(yǎng)同學(xué)們的估算意識。 教學(xué)重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法 教學(xué)難點：理解退位減的口算過程 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 口算。 69一9＝ 78一7＝ 32一7＝ 84一6 ＝ 46一8＝ 23一6＝ 55一8＝ 60一6＝ 83一9＝ （直接說得數(shù)，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？） 二、練習(xí)設(shè)計： 1．練習(xí)11第五題： 算一算，比一比。 獨立完成，集體交流時提問： （1） 第1組的兩道題在計算時有什么不同？ （65-4先從個位上減，65-40先從十位上減） （2） 第2組的兩道題在計算時有什么不同？ （76-6個位夠減，不需要退位，76-8個位不夠減，需要退位。） （3） 第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾，54-3是五十幾？ 2．練習(xí)11第六題： （1）判斷一下題中的8道題哪些是退位的，哪些不需要退位，每題的得數(shù)是幾十多。 （2）學(xué)生計算并與估計的結(jié)果進(jìn)行比較。 3．練習(xí)11第七題： （1）老師說明題意：用題中的每一位數(shù)字分別減去8和5。 （2）同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。 4．練習(xí)11第八題： （1）12題口算，要求學(xué)生在2．5分鐘內(nèi)完成，集體訂正時說一說60-20、40＋32、61一4、45＋9這四道題是怎樣算的？ （2）統(tǒng)計正確率，了解錯題情況，及時訂正。 5．練習(xí)11第九題： （1）出示第9題，仔細(xì)觀察并提問：圖中的三位同學(xué)分別買了什么商品？它們的價格是多少元？ （2）學(xué)生獨立解答。 （3）集體訂正時說說解題思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少？） （4）指導(dǎo)學(xué)生集體口答。 （5）以游戲形式圍繞第9題進(jìn)行提問題的練習(xí)。 三、堂上小測： 1.寫出卡片上每個數(shù)減8得多少？ 23 43 94 75 57 16 34 83 25 42 2.直接寫出得數(shù)。 36+3= 47-20= 58-6= 73-8= 27-9= 64+4= 80-7= 25+9= 3.從90里連續(xù)減9，把每次減得的差寫在橫線上。 90 81 ______________________________________ 從37里連續(xù)減5，把每次減得的差寫在橫線上。 37 32 ______________________________________ 4.列式計算： （1）36比8多多少？ （2）4比21少多少？