2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 星空(第三課時(shí))教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 星空(第三課時(shí))教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 1. 學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》。 2.節(jié)奏練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.能口齒清晰地演唱好歌曲。 2.在節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。 3.能嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)《小星星變奏曲》、《小白船》的想像以及對(duì)音樂(lè)的理解。感受到達(dá)/4、3/4拍歌曲的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 歌曲中出現(xiàn)了五處附點(diǎn),要讓學(xué)生感受到這一附點(diǎn)的音時(shí)值長(zhǎng)短,同時(shí)這首歌歌詞有些拗口,對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)有一定難度。 教學(xué)過(guò)程: 一、 組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌。 二、基本練習(xí) 發(fā)聲練習(xí)。 三、復(fù)習(xí)鞏固歌曲 復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的兩首歌曲。 《閃爍的小星》《月兒彎彎》導(dǎo)入本課又與星星有關(guān)系的歌曲。 四、學(xué)唱歌曲《閃亮閃亮的小星》 這是一首歡快活潑的英國(guó)兒童歌曲,全曲四個(gè)樂(lè)句中有三個(gè)樂(lè)句是相同的,唯一不相同的一個(gè)樂(lè)句其前半句與后半句還是相同的,國(guó)此歌曲旋律易學(xué)好記,但附點(diǎn)要注意。 1. 聽錄音,初步感受歌曲。 2.教師介紹附點(diǎn),并在歌曲幫學(xué)生找出第一處附點(diǎn),其他幾處讓學(xué)生自己找一找,找到后用方框框住。 3.復(fù)聽歌曲,讓學(xué)生注意歌曲附點(diǎn)部分是怎么唱的,讓學(xué)生模仿一下,以上兩個(gè)部分可以讓學(xué)生基本掌握好附點(diǎn)的演唱了。 找到后教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 4.聽唱法學(xué)唱歌曲,教唱時(shí)要注意在此“31”兩個(gè)音符之間沒有附點(diǎn)。學(xué)唱時(shí),先放慢速度,讓學(xué)生把歌詞掌握好,口齒清晰地演唱。 5.連起來(lái)演唱全曲。 五、動(dòng)一動(dòng) 在課本中有一幅示意圖,圖中的每個(gè)方格表示一拍,方格畫鞋的是踏腳,畫手的是拍手,讓學(xué)生自已根據(jù)圖示練一練,掌握后跟著音樂(lè)打節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)節(jié)奏感。 六、創(chuàng)造《太空探秘》 這是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、表現(xiàn)力的活動(dòng),伴奏音樂(lè)充滿了用電子合成器制作的虛幻音響,讓學(xué)生跟著音樂(lè)想象自己在太空中探秘,自己表演。 附送: 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 星空(第二課時(shí))教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 1. 欣賞《小白船》。 2.學(xué)唱《月兒彎彎》。 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)欣賞感受三拍子的歌曲情緒。 2. 深情地演唱歌曲。 3. 樂(lè)于參加創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng),讓想像力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 本課歌曲非常動(dòng)聽,但容易出現(xiàn)音準(zhǔn)與節(jié)奏問(wèn)題,要注意引導(dǎo)。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌。 二、欣賞《小白船》 這是一首根據(jù)朝鮮童謠曲調(diào)改編的歌曲。歌詞描繪了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望。這首歌以優(yōu)美的旋律、舒展的節(jié)奏、鮮明的三拍子韻律,描繪了寧?kù)o的夜空里月亮船兒隨波蕩漾的生動(dòng)形象和美麗神奇的意境。 1.聆聽第一遍,讓學(xué)生談聽后感受。 2.出示歌詞,教師解釋歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。 3.按三拍子“強(qiáng)弱弱”的韻律創(chuàng)造一些“身體打擊樂(lè)”的節(jié)奏組合,邊欣賞邊練習(xí)。 4.邊欣賞音樂(lè)邊用打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。 三、學(xué)唱《月兒彎彎》 這是一首采用五聲羽調(diào)式寫成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然,給人以如歌如訴的感覺,表現(xiàn)了少年兒童年對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的深切期盼。 1.多媒體導(dǎo)入,介紹臺(tái)灣的風(fēng)土人情。 2.出現(xiàn)歌曲伴奏,教師有感情地朗誦歌詞內(nèi)容。 讓學(xué)生聽后說(shuō)一說(shuō)詩(shī)里講了什么,教師要進(jìn)行引導(dǎo),學(xué)生可能對(duì)這方面知道不一定掌握。 3.與教師一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)。(有節(jié)奏朗讀歌詞) 4.欣賞歌曲范唱。 5.教師示范演唱,讓學(xué)生點(diǎn)歌詞,進(jìn)一步熟悉旋律。 6.聽唱法學(xué)唱第一段歌曲。 注意附點(diǎn)音符時(shí)值及第三樂(lè)句的高音區(qū)音準(zhǔn)問(wèn)題。 7.掌握后自學(xué)第二段歌詞。 8.讓學(xué)生有感情地演唱歌曲,這首歌要唱得深情,高音曲音準(zhǔn)要注意。 9.讓學(xué)生用哼名A,讓一學(xué)生獨(dú)唱來(lái)處理歌曲,讓歌曲更好地表現(xiàn)情緒。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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