2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌(第四課時(shí))教案 蘇教版.doc
《2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌(第四課時(shí))教案 蘇教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌(第四課時(shí))教案 蘇教版.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌(第四課時(shí))教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 1.唱:《家家就是媽媽》 。 2.歌表演:《泥娃娃》 。 3.拓展:獻(xiàn)給媽媽的禮物。 教學(xué)目標(biāo): 1.能熟練有感情地演唱《家家就是媽媽》,并能用喜愛的表達(dá)形式,表現(xiàn)歌曲的情緒。 2.在音樂活動(dòng)的體驗(yàn)中,使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛,懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.用不同的方式拍打身體的不同部位。 2.要注意最后一句后十六分的準(zhǔn)確演唱。 教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。 教學(xué)過程: (一)組織教學(xué):師生問好。 (二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌曲。 1.以歌曲《家家就是媽媽》為背景音樂,制作多媒體畫面: 藍(lán)天是白云的家,大海是帆船的家,溪流是小魚的家,池塘是青蛙的家…… 請小朋友再幫畫面上的其他小動(dòng)物找找它們的家: 多媒體畫面展現(xiàn)一只飛翔的小鳥,旁邊出現(xiàn)文字,天上飛翔的小鳥,都能找到自己的家家,睡在媽媽的翅膀下,夢是一團(tuán)溫暖的紅霞。多媒體畫面展現(xiàn)一個(gè)小朋友正奔向媽媽的懷抱,配上文字:媽媽的懷抱是我家家,我的家家就是親愛的媽媽;躺在媽媽的歌聲里,夢是一團(tuán)美麗的鮮花。 2.讓學(xué)生深情地朗讀以上歌詞,(告訴學(xué)生這首歌的歌詞是一位著名詩人寫的,由作曲家譜上曲調(diào),變成了一首好聽的歌曲。) 3.播放歌曲錄音。隨音樂輕輕地拍打二拍子的節(jié)拍,學(xué)生用不同的方式拍打身體的不同部位。 4.整體聽唱與分句教唱相結(jié)合的方式學(xué)唱歌曲。 5.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編創(chuàng)歌表演。 (三)歌曲表演《泥娃娃》 導(dǎo)入:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家,有疼愛自己的爸爸和媽媽,今天老師帶來一個(gè)小朋友,它既沒有爸爸,也沒有媽媽,怎么回事呢? 1.完整地聆聽歌曲《泥娃娃》,請學(xué)生談?wù)劯枨那榫w及歌曲中唱了些什么?你愿意做他的爸爸或媽媽,永遠(yuǎn)愛它嗎? 2.這首歌曲的情緒是怎么樣的?(天真、活潑、可愛的) 3.請你根據(jù)歌曲的情緒和內(nèi)容來表演,你會編一些怎樣的動(dòng)作? 4.教師從學(xué)生的設(shè)計(jì)中選擇部分動(dòng)作加以組合,并輔導(dǎo)學(xué)生表演。 5.學(xué)生學(xué)會后,分小組表演,教師對學(xué)生的表演作出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。 (四)拓展 獻(xiàn)給媽媽的禮物 讓學(xué)生課外收集歌頌?zāi)赣H的音樂作品、美術(shù)作品,也可以自己準(zhǔn)備歌頌?zāi)赣H的文藝節(jié)目,自己制作的美術(shù)作品。上課相互交流、評價(jià)這些作品?;厝ヒ部梢园呀裉煺n堂上學(xué)的歌曲表演《泥娃娃》作為禮物獻(xiàn)給媽媽。 (五)結(jié)束教學(xué) 附送: 2019-2020年一年級音樂下冊 家家就是媽媽教學(xué)反思 蘇教版 每個(gè)人對家都有著一種特殊的感情,都有著說不完的話題。家是父母為子女搭建起來的溫馨港灣,他們從出生那一刻起,就享受著來自家庭的關(guān)愛和呵護(hù);家是千里之外的游子永遠(yuǎn)的牽掛,無論走多遠(yuǎn),家始終牽動(dòng)著他的心弦。一個(gè)溫暖、幸福的家庭需要每一位家庭成員的精心維護(hù),讓學(xué)生從小學(xué)會在家庭中關(guān)愛他人,履行義務(wù),是培養(yǎng)健全的社會人的基本要求。 本課圍繞“家”的主題,我以談話的方式導(dǎo)入,讓學(xué)生都來說說自己幸福的家。當(dāng)所有學(xué)生都說著自己幸福的感受時(shí),有一位學(xué)生很有禮貌地舉起手說:“老師,我可以說說自己家里發(fā)生的事嗎?”我說:“當(dāng)然可以!”以為又能再次感受家庭幸福溫馨的感覺了,可是他用了一種嚴(yán)肅的語氣和低沉的語調(diào)講起了他家里曾經(jīng)發(fā)生的一幕?!坝幸惶焱砩?,我在自己房間睡覺,爸爸媽媽在房間里看電視,我依稀聽見他們在吵架,聲音很大”小朋友們聽后都鴉雀無聲了,有的小朋友也有同感。我又引導(dǎo)學(xué)生思考:父母之間發(fā)生矛盾是難免的,如果自己父母吵架了,作為兒女的我們又該做些什么呢?小朋友們紛紛議論開了,“我會幫媽媽的”有學(xué)生果斷地說,“我誰也不幫,不過會阻止他們繼續(xù)吵架,勸他們和好的?!边€有學(xué)生說:“我會立即通知爺爺奶奶,請他們過來調(diào)解的?!蔽冶凰麄冋裾裼修o的發(fā)言感動(dòng)了,別看我們的孩子才這么點(diǎn)大,其實(shí)他們都已經(jīng)懂事了。 父母對子女的愛,他們都銘記在心,但是,父母不良的榜樣也會帶給孩子深深的陰影。我想對夫妻不和的家長朋友們說:“別在天真的孩子面前吵架,尤其不要表現(xiàn)出暴力行為,因?yàn)槟銈兊囊慌e一動(dòng),會在孩子心靈深處留下陰影,也許還會影響他的一生。為了孩子,請你們和睦相處!”- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌第四課時(shí)教案 蘇教版 2019 2020 一年級 音樂 下冊 媽媽 第四 課時(shí) 教案
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-5498839.html