2019-2020年二年級音樂上冊 粗心的小畫家教案 人教版.doc

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2019-2020年二年級音樂上冊 粗心的小畫家教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》。 2.給歌曲《粗心的小畫家》改畫改歌詞。 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會唱歌曲《粗心的小畫家》，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。 2.在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫家》。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、師生問好。 二、新課教學(xué) 1. 故事導(dǎo)入新歌： 師：楊老師今天要給小朋友們講一個故事.有一個小朋友，年齡和我們小朋友差不多大，他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了興趣小組學(xué)畫畫。他沒學(xué)了幾天就對其他小朋友夸口說：我能用彩色鉛筆畫任何東西。我們一起來看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望小學(xué)二年級的孩子，我叫丁丁。我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫。） 師：你們相信丁丁說的話嗎？ 生： 師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！ 2.看畫（課件） 師：丁丁畫了哪幾種動物？ 生： 師：老師看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話來說說你笑的原因嗎？你們覺得丁丁的畫怎么樣呢？哪里畫錯了？我們一起來找找吧！ 三、節(jié)奏訓(xùn)練 1.出示丁丁的幾幅畫。 導(dǎo)入 師：請小朋友們評一評，丁丁是不是真正的小畫家？ 生：不是，他是粗心的畫家。 師：你能為這首歌取個歌名嗎？ 生： 師：歌名起得非常貼切，我們今天就來學(xué)習(xí)《粗心的小畫家》這首歌曲。在學(xué)習(xí)這首歌之前，請小朋友和老師一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。（課件出示） x . x x x x x x 畫 只 螃 蟹 四 條 腿 畫 只 鴨 子 小 尖 嘴 畫 只 小 兔 圓 耳 朵 畫 匹 大 馬 沒 尾 巴 認(rèn)識附點(diǎn) 師：有沒有小朋友認(rèn)識我們音樂中的這些小圓點(diǎn)？它有什么作用？ 生： 師：這些小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)，它是延長前音符時值的一半。 讀節(jié)奏 師示范，學(xué)生跟讀，注意附點(diǎn)的作用。 隨樂唱 四、學(xué)唱歌曲。 1.師：老師從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？ 生：會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。 師：對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們來看一看歌詞,請你看到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。 師：除了笑聲，老師還有一個字，是什么？為什么要加這個字？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。 師：對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？ (播放課件 要求學(xué)生帶著詼諧，快樂的心情聽賞.) 2.師范唱，生評價。 3.跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。） 4.請小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學(xué)唱。 5.分組唱一唱。 比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動聽。 6.請學(xué)生上臺表演唱。 針對學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正，注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。 五、拓展，延伸 師：小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？ 生： 師：哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。那么，就請你們來幫幫丁丁，把他畫的畫改正一下，拿出紙畫其中的一幅。 課件展示正確的畫 六 、結(jié)束課業(yè)　　　師生再見。 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 粗心的小畫家（第一課時）教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《粗心的小畫家》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能學(xué)會唱《粗心的小畫家》 2.用明亮的聲音、生動有趣地進(jìn)行演唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《粗心的小畫家》 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲 教具學(xué)具： 琴、多媒體課件、 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 律動《上學(xué)歌》拍手進(jìn)教室 師：同學(xué)們，剛才歌曲中的小朋友叫丁丁，平時在學(xué)校他最喜歡上美術(shù)課，你們聽聽他的自我介紹吧！ 二、進(jìn)行游戲 （1）引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞第一句 （2）全班齊讀歌謠第一句 （3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句 （4）歌謠接龍游戲，鞏固歌詞 （5）隨音樂學(xué)唱第一、二句 三、看一看 （1）師：丁丁說他什么東西都會畫，那同學(xué)們你們平時在美術(shù)課都畫過什么？（學(xué)生回答：房子、植物、動物等） （2）看丁丁的畫 師：下面你們來看看丁丁去了趟動物園后畫了四個小動物，請仔細(xì)看?。ㄕn件展示丁丁的畫） （3）丁丁畫了哪四種動物？（螃蟹、小兔、馬、鴨子） （4）這幾種動物畫得對不對？ （5）你能找出畫中錯誤的地方嗎？（每組推選一位同學(xué)回答） （6）找一找，說一說 師：畫只螃蟹幾條腿？ 生：畫只螃蟹四條腿 師：畫只鴨子什么嘴？ 生：畫只鴨子尖尖嘴 師：畫只小兔什么耳朵？ 生：畫只小兔圓耳朵 師：畫匹大馬沒什么？ 生：畫匹大馬沒尾巴 （7）進(jìn)行接龍游戲 每組扮演一個小動物，老師說出動物名請學(xué)生做出相應(yīng)的動作。