2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第六單元 十幾加幾和相應的減法教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第六單元 十幾加幾和相應的減法教案 人教版 教學目標：1.通過實際操作鞏固11——20各數(shù)的認識，并為下一步學習進位加法做準備。 2.運用11——20各數(shù)的組成，掌握10加幾和相應的減法的計算方法進行正確地計算。 教學重點：根據(jù)11——20各數(shù)的組成，正確地計算10加幾和相應的減法。 教學難點：根據(jù)11——20各數(shù)的組成，正確地算10加幾和相應的減法。 教學準備：小棒，計數(shù)器 教學過程： 1．開門見山，直接引入 [一圖四式雖然學過，十加幾及相應的減法是新知識，所以為了保證每一個學生都學會，在這里仍采用老師引導。] 師：（出示卡片13）這是多少？ 師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。 師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？ 小組討論 學生回答 教師板書：10+3 師：等于多少？為什么？你是怎么想的？ 指導學生看圖列出兩道減法算式 板書：13-3= 13-10= 師：怎樣算？ 2．教學例5 教師拿出計數(shù)器，先撥出11，再在個位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過程說出一道加法算式。 師：說得真棒，我們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員，科學家給他們起的都有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認識他們了嗎？誰愿意再來介紹一下生 師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學家們也給它們統(tǒng)一起了名字，減號前面的叫被減數(shù)，減號后面的叫減數(shù)，等號后面的叫差。 解決計算問題 師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)， 你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 師：請看。（出示口算卡片） 11+2 13-2 10+7 14-4 11+3 13-2 11+2 8+10 師：小朋友們真棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。我們這一節(jié)課以勝利告終。 板書設計 教學反思： 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算練習課教案 青島版 教學目標： 1. 通過“小羊過河”、“運算卡片”、“小貓釣魚”、“講故事”等多種練習形式，達到對加減混合運算的正確、熟練計算。 2. 理解情境圖的思維方式是開放的，理解解決問題的方法是多樣化的。 3. 通過具體情境，用數(shù)學知識解決實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會學數(shù)學的樂趣。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 師：上節(jié)課，小朋友們和老師一起研究了“小猴子學釣魚”的故事，又解決了一些問題，同學們很棒！今天老師就帶同學們走到生活中，去解決生活中的數(shù)學問題，好嗎？ 二、自主練習 1. 出示口算卡片： 要求二人合作：一人讀算式，一人作答，然后判斷，錯誤的改正。 2. 出示“小羊過河”圖片，引導學生理解圖意。 （1）引出解決的問題：小羊要踩什么樣的石頭過河？ （2）“媽媽告訴我，從得數(shù)是3的石頭上過河最安全?！?算一算哪些石頭上的算式得數(shù)是3？在石頭旁標得數(shù)。 （3）說一說：石頭上的得數(shù)有哪些？ （4）畫一畫：小羊過河的路線。 3. 同學們，你們坐過公交車嗎？出示圖： （1）引導學生觀察：看到這幅圖，你想到了什么？引導提出問題：3路車上一共有多少乘客？ （2）合作解決：車上一共有幾人？ （3）匯報結果。 適當滲透思品教育：坐公交車一定要注意安全?？空就＼嚂r先下車后上車，尊老愛幼等。 4. 出示小貓釣魚圖片。 （1）引導觀察圖片：畫了什么？小貓做了什么？能釣哪條魚？ （2）引導理解圖意：看桶上有什么？魚上有什么？看第一只小貓和它釣的魚。魚背上算式10-5-3的結果是2，這條魚就釣到了。另外兩只小貓能釣到自己想要的魚嗎？ 講一個數(shù)學小故事。 5. 出示圖片。 按照自己的想法來編一個故事。要求：有意思、有趣味、有數(shù)學問題。 三、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，同學們都學到了什么？