2019-2020年一年級品德與生活上冊 冬天的活動教案 首師大版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活上冊 冬天的活動教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：使學(xué)生產(chǎn)生不怕困難、不怕嚴(yán)寒積極參加冬季的戶外活動的意愿，通過“九九歌”體會到我國勞動人民的智慧和偉大。 知識與能力： 1．培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和動手能力。 2．了解北方冬季的戶外運(yùn)動并知道運(yùn)動的好處，知道“九九歌”并理解其中的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：了解北方冬季的戶外運(yùn)動并知道運(yùn)動的好處。 教學(xué)難點(diǎn)：知道“九九歌”并理解其中的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：九九歌轉(zhuǎn)盤 、日歷。 教學(xué)安排： 1課時 教學(xué)過程： 一、談話引入： 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了冬季是一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，會下很漂亮的雪，可是無論多么寒冷大家仍然會參加一些戶外的活動，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“冬天的活動”的有關(guān)知識。（板書課題） 二、冬天的活動： 1．師：上周老師都給大家布置了一個小任務(wù)，讓你在家長的帶領(lǐng)下參加一項戶外運(yùn)動，并記住你運(yùn)動的過程，誰愿意到前面來把你做的活動介紹給大家？ 2．生介紹自己所做的活動： （生邊介紹，師邊出示相應(yīng)活動的圖片） （1）打雪仗 （2）堆雪人 （3）跳皮筋 （4）溜冰 （5）滑雪橇 （6）滑雪 …… 3．師：我們在冬天可以做這么多項戶外運(yùn)動，你能說說你最喜歡哪項戶外活動嗎？你自己做完這項戶外活動之后有什么感受？你覺得做戶外運(yùn)動有什么好處？ （1） 可以認(rèn)識更多的小伙伴 （2） 可以使自己的身體更加的好 （3） 可以使人心情舒暢 …… 4．師：那么你在戶外運(yùn)動中有沒有碰到過什么問題，你覺得在做戶外運(yùn)動的時候要注意些什么呢？ 學(xué)生討論、匯報： （1） 先做好運(yùn)動準(zhǔn)備 （2） 要注意保暖 防止感冒 （3） 不要空腹進(jìn)行鍛煉 （4） 不要在鍛煉時用嘴呼吸 （5） …… 5．小結(jié)并引入九九歌： 師：冬天雖然寒冷但也是我們參加鍛煉的好機(jī)會呀！我國有句諺語就說“冬練三九夏練三伏”，那你知道“三九”是什么嗎？ 三、“九九歌” 1．師：雖然都是冬天但是每個不同的時間寒冷的程度也是不一樣的，而且這種變化也是有規(guī)律的，我們的祖先很早以前就發(fā)現(xiàn)了這種規(guī)律，并把冬季分為九個九天，也就是九九，還編成了朗朗上口的九九歌以便讓后人記住，下面我們就一起來看看“九九歌”。 2．師課件出示九九歌：你知道“九九”是什么意思嗎？ 它是指我們?nèi)諝v下面的陰歷，一般日歷下面都會標(biāo)出來這是幾九的，你看看你手中的日歷知道現(xiàn)在是幾九了嗎？ 3．學(xué)生看日歷找 4．連一連： （1）師：我們剛才讀了“九九歌”，老師這里有幾幅圖片你能說說他們都是幾九嗎？ （2）師出示圖片，讓學(xué)生連線。 5．師：我們已經(jīng)知道了什么是九九歌，也知道了九九歌是我國勞動人民的創(chuàng)造，下面我們自己動手來制作一個九九歌轉(zhuǎn)盤吧！ （1）教師說方法之后學(xué)生自己動手制作。 （2）轉(zhuǎn)“九九歌”轉(zhuǎn)盤，猜圖片分別對應(yīng)的是哪幾九？ 四、小結(jié)： 我們今天這節(jié)課知道了冬天做戶外運(yùn)動的好處，還知道了九九歌是我國勞動人民的創(chuàng)造，希望你課下多做一些戶外運(yùn)動并把今天學(xué)的九九歌背給你的家長聽！ 板書設(shè)計： 圖片 冬天的活動 圖片 課后小結(jié)： 學(xué)生戶外活動的內(nèi)容較單一，對冬天里的活動了解較少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)。需要教師利用一些影像資料進(jìn)行引導(dǎo)。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 冬天的游戲教案 泰山版 【教材分析】 開心時刻 冬天的游戲 平安過冬 “冬天的游戲”這個主題包括“開心時刻”“平安過冬”兩個次主題。教材依照課標(biāo)，從不同角度，用不同的形式，以點(diǎn)帶面，引發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動。教材以“冬天里的游戲”為切入口，指導(dǎo)學(xué)生了解天氣、季節(jié)變化對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。通過情景再現(xiàn)的形式，引發(fā)學(xué)生關(guān)注冬季保健問題和安全問題；引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)等簡單的探究活動，培養(yǎng)他們探究大自然奧妙的興趣。 “開心時刻”活動設(shè)計意在引導(dǎo)學(xué)生積極參加冬季體育鍛煉和游戲。冬季的各種游戲和活動，會因時因地而有所不同，因此教材提供了室內(nèi)、室外兩種活動形式。室內(nèi)活動有學(xué)生們喜愛的堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪橇等活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的精神，并讓學(xué)生感受冰雪帶來的樂趣?！岸岩粋€不一樣的雪人”活動設(shè)計意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力，通過積極思考，動手實(shí)踐，與小伙伴一起堆一個與眾不同的雪人，使學(xué)生的思維得到拓展。設(shè)計的室內(nèi)游戲，只是給教師和學(xué)生一個提示，教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好，讓他們自由安排游戲活動。鼓勵他們玩出有創(chuàng)意的游戲，在與伙伴一起游戲中學(xué)習(xí)與人相處，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往的能力。 安全對于孩子們來說是至關(guān)重要的?！捌桨策^冬”活動設(shè)計以“你能照顧好自己嗎？”為主題背景，由點(diǎn)代面地引導(dǎo)學(xué)生留意冬季的健康與保健，如著裝保暖、多喝開水、預(yù)防感冒、開窗通風(fēng)、合理飲食等。建議學(xué)生和父母一起做冬季保健計劃，提示學(xué)生進(jìn)行自我對照，督促自己照顧好自己的每一天。冬季戶外活動存在許多隱患，教材對學(xué)生戶外活動中經(jīng)常會遇到的危險情況作了具體的提示和活動設(shè)計，如不要在冰面上和結(jié)了冰凌的屋檐下玩耍，小學(xué)路滑、小心行走等。簡單而便于操作的“化雪小實(shí)驗(yàn)”的設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探索問題。 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，樂于探究其中的奧妙，與伙伴們一起感受冬天帶來的快樂。 2、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計劃地安排自己的生活，學(xué)會自我保護(hù)。 3、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)。 【活動設(shè)計】 第一課時 開心時刻 活動過程： 一、 激情導(dǎo)入 播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂帶，營造冬日的氛圍。 二、 學(xué)生在室外堆雪人 試一試，做個不一樣的雪人？除了給雪人添上不同的裝飾外，教師要引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，鼓勵他們用多種方法堆一個與眾不同的雪人，如把顏料水澆在雪上，做一個五顏六色、美麗的雪人。 三、 動手做一做 “化雪小實(shí)驗(yàn)”。 思考：雪和冰凌能吃嗎？ 學(xué)生探討。 四、 課后延伸 在冬天里還喜歡玩什么游戲？ 第二課時 平安過冬 活動準(zhǔn)備： 1、 布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。 2、 師生共同準(zhǔn)備競賽試題。 活動過程： 一、模擬演練，明理辨析 師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學(xué)會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？ 1、 一個小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子； 2、 上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫衣服； 3、 一個小朋友生了凍瘡，使勁抓； 4、 幾個小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。 學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。 二、冬季保健知識競賽 1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。 2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。 3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。 附競賽題目供教師們參考： 1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？ 2、烤火時要注意什么？ 3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？ 4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？ 5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？ 6、為什么要注意頭部保暖？ 【教學(xué)中的問題及對策】 根據(jù)學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)，教師還可以引導(dǎo)他們討論冬天可以開展哪些體育運(yùn)動和游戲，帶他們到室外開展他們喜歡的活動如跑步、踢毽子、跳繩、滑雪、溜冰等，鼓勵他們鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。 冬天保健知識競賽中，教師還可以以凍瘡為例，讓學(xué)生通過自己的經(jīng)驗(yàn)探討怎么預(yù)防凍瘡和生了凍瘡怎么辦，由此引出怎樣預(yù)防皮膚開裂、為什么耳朵最容易凍傷等問題的探討。