2019-2020年五年級數(shù)學上冊 上冊看課外書時間教案 北師大版.doc
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2019-2020年五年級數(shù)學上冊 上冊看課外書時間教案 北師大版 教學目標 1.理解分數(shù)、小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的必要性。 2.能正確地將簡單的分數(shù)化為有限小數(shù)。 3.能正確地將有限小數(shù)化為分數(shù)。 教學過程: 一、問題的引入。 學生在比較看書的時間中,提出了需要解決的問題。 二、解決問題的探索。 1. 看圖,用分數(shù)和小數(shù)分別表示兩個圖中的涂色部分。 2. 學生用把時化成分的方法進行比較。 3. 學生把分數(shù)化成小數(shù)進行比較。 4. 學生把小數(shù)化成分數(shù)進行比較。 5. 其它方法。 三、分數(shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的討論。 1. 學生在上述的探索中,發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。 2. 教師再出示一些類似的題目供學生練習,在一定的練習量后再組織學生進行討論。 3. 把1/4轉(zhuǎn)化為小數(shù) 4. 1/5、1/2怎樣轉(zhuǎn)化為小數(shù) 5. 讓學生悟出分數(shù)轉(zhuǎn)化小數(shù)的基礎方法。同樣,小數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)也可以采用這一過程。 試一試 第2題 分數(shù)化成小數(shù)的方法常規(guī)的有兩種:一種是利用分數(shù)與除法的關系;一種是先把分數(shù)化為十進分數(shù),然后再化為小數(shù)。前一種是一般的方法,它適應于所有的分數(shù)化為小數(shù),而后一種則是特殊的方法,需要根據(jù)分母的數(shù)值確定能否運用。當然,學生在開展這方面的練習時,可以多安排一些練習題,經(jīng)過一定數(shù)量的練習,讓他們自己總結“分數(shù)如何化為小數(shù)”的方法。 第3題 安排這一題的目的是通過“你說我答”的形式,讓學生熟記一些常用的分數(shù)與小數(shù)互化的數(shù)據(jù)。因此,在日常的教學中,結合具體的內(nèi)容,應讓學生熟記四分之幾、五分之幾與八分之幾化為小數(shù)的數(shù)值,同樣,反過來也應熟記這些小數(shù)化為分數(shù)的數(shù)值。 第4題 在分數(shù)與小數(shù)比較大小時,一般說是把分數(shù)化為小數(shù)比較容易(對一些特殊數(shù)值的小數(shù)除外)。當然,這種體會也需要學生自己在練習中進行總結,而教師不要過早地做出結論性的提示。對一些只能化為無限小數(shù)的分數(shù),應讓學生懂得如何取有效數(shù)字的道理。如“1/3和0.33”進行比較,由于1/3化為小數(shù)是無限小數(shù),所以學生在利用除法的關系把1/3化為小數(shù)時,只要取三位小數(shù)即可,而不需要多取,以提高練習的效率。 四、作業(yè)設計: 板書: 附送: 2019-2020年五年級數(shù)學上冊 上冊約分教案 北師大版 教學目標: 1.經(jīng)歷知識的形成過程,理解約分的含義,探索約分的方法。 2.掌握約分的方法,能正確地進行約分。 教學準備: 白紙 教學過程: 活動一:做一做 活動目標:理解約分和最簡分數(shù)和含義,經(jīng)歷知識形成的過程。 復習:下面分數(shù)的分子和分母各有哪些公因數(shù)?最大公因數(shù)是幾?2/3 10/15 12/15 8/12 4/7 30/60 師:今天我們利用上節(jié)課所學的知識,來對分數(shù)進行進一步地探索。 出示“做一做”:你會用分數(shù)表示圖中的陰影部分嗎? 學生獨立完成后,集體反饋。 板書:1/3 2/6 4/12 8/12 師:請你觀察上面幾個分數(shù),你能得到什么結論? 生可能會說:這幾個分數(shù)都是相等的。 師:為什么這幾個分數(shù)的分子和分母都不一樣,分數(shù)的大小卻是相等的?你能用前面學過的知識,解釋同學的發(fā)現(xiàn)嗎? 生可能會有兩種方法: 一、用分子和分母的公因數(shù)一個一個去除: 8/24=82/242=4/12 4/12=42/122=2/6 2/6=22/62=1/3 把8/24的分子和分母都除以2得到4/12,根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì),分數(shù)的大小不變,所以8/24=4/12。 二、直接用兩個數(shù)的最大公因數(shù)去除: 8/24=88/248=1/3 師:像這樣,把一個分數(shù)的分子、分母同時除以公因數(shù),分數(shù)的值不變,這個過程叫做約分。 現(xiàn)在1/3還能再約分嗎?(不能)像1/3這樣不能再約分了,叫做最簡分數(shù)。 師:把一個分數(shù)化成最簡分數(shù),有時要約好幾次,也可以這樣寫。(略) 活動二:試一試 活動目標:能正確地進行約分。 把16/48化成最簡分數(shù):你是怎樣約分的?化成的最簡分數(shù)是多少? 完成練一練第1題:圈出最簡分數(shù),并把其余的分數(shù)約分。 第2題:猜燈迷,連謎底。 第3題:比較分數(shù)的大小。后面幾題能不能直接比較出它們的大???應該怎么辦? 第4題:寫出三個與三分之二相等的分數(shù)。 板書設計: 約分 把一個分數(shù)的分子、分母同時除以公因數(shù),分數(shù)的值不變,這個過程叫做約分。 1/3 3/4 5/7 7/9 現(xiàn)在1/3還能再約分嗎?(不能)像1/3這樣不能再約分了,叫做最簡分數(shù)。- 配套講稿:
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