2019-2020年一年級音樂上冊 小手拉小手 小手拉小手 1教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級音樂上冊 小手拉小手 小手拉小手 1教案 蘇教版 教學目標： 1.通過律動、游戲帶領小朋友熟悉新環(huán)境。 2.通過學唱《我們一起來唱歌》,讓學生相互認識,彼此感到不陌生。 教學重難點：通過多種手段帶領每一位學生參與到音樂活動中,初步培養(yǎng)他們對音樂的愛好。 教具準備：教學過程 步驟與環(huán)節(jié) 一、組織教學 二、認識音樂娃娃 三、音樂游戲《傳、傳、傳》 四、歌曲《我們一起來唱歌》 五、總結 教師的指導活動 1.組織學生按照已排好的圓形座位坐好。 2.宣布課堂秩序 出示音樂娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂樂園里,將由這三個音樂娃娃為你們做導游,他們會帶領你們認識許許多多最最快樂的朋友,你們想跟他們交朋友嗎? 3.放音樂《傳、傳、傳》 “……下面我們一起來聽‘唱唱’為我們帶來的一首好聽的歌《傳、傳、傳》” 4.放音樂(第二遍) 5.宣布游戲規(guī)則“……大紅花傳到誰,誰就走出來作自我介紹” 6.導入:‘唱唱’可是一個天生的歌唱家,今天我們在音樂樂園里要跟‘唱唱’學 好多的歌兒,下面我們和‘唱唱’一起來唱歌,好嗎? 7.彈琴伴奏 8.彈親伴奏 “今天老師把小朋友帶到音樂樂園,認識了哪些朋友?你們快樂嗎?” 學生的學習活動 按個子高矮排隊等待認識“唱唱”、“聽聽”、“動動”三個音樂娃娃。 1.坐在原位隨節(jié)拍拍手。 2.跟著學唱。 3.按節(jié)奏順時針傳大紅花。 4.跟著老師唱第一段歌詞 5.學唱第二段歌詞,在囗處填上自己和認識的小朋友的名字。 6.鞏固歌曲 ①兩個熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。 ②跟隨琴聲唱。 自由回答 設計意圖 把學生從教室里“秧田”式的座位改成開放型的圓形座位,給學生帶來新鮮感,也為活動帶來方便。 通過游戲,讓小朋友互相認識,消除了害怕的情緒,同時又增添了許多樂趣。通過這首歌的學習,鞏固了小朋友在前面游戲中認識的新同學的名字,增進了友情。 課堂小結：本課中的《我們一起來唱歌》和游戲《傳、傳、傳》目的都是讓學生在音樂活動中互相認識,互相了解。三個音樂娃娃的出現明確了每個環(huán)節(jié)的活動內容:唱、動、聽。 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 小手拉小手 玩具進行曲 1教案 蘇教版 教學目標： 情感與態(tài)度目標 在音樂實踐中感受音樂，表現抒發(fā)情感 過程與方法目標 1.隨音樂學會唱《玩具進行曲》 2.通過自己用腳步走進行曲步伐來參與的方式，進一步感受進行曲風格，并感受四分，八分音符及休止符節(jié)奏教學重點：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學會唱《玩具進行曲》 知識與技能目標 在學習歌曲的基礎上，對歌曲進行創(chuàng)編和表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神 教學難點： 1.用各種方式為《玩具進行曲》伴奏 2.歌曲的創(chuàng)編表演 教學方法：聽唱法 學習法：創(chuàng)編、表演 教學課時：第三課時 教學準備：課件、琴、音響、玩具 教學過程： 一、情境導入： 1.語言導入 師：昨天，老師收到玩具王國的國王送來的請柬，他邀請我們到玩具王國參加他們的音樂會，大家想去嗎？ 生： 師：看，國王派來洋娃娃來接大家了，我們一起出發(fā)吧?。ㄕn件） 2.走一走： 在音樂聲中學生自由做動作 二、引導掌握 1.對暗號 師生來到王國的門口，碰上了熊守衛(wèi)（課件出示） 小熊：你們要進我們王國 就要先說出密碼，你們能說出來嗎？ （出示歌曲節(jié)奏） 生：念出節(jié)奏 師：你真聰明，幫大家度過了一道難關！ 小熊：你們真棒，順利對上了暗號，請進吧！ 復習第一課時所學的節(jié)奏型 三、聽賞感受 出示課件 國王：歡迎你們到我們王國來，先讓我來考考你們，看誰的耳朵最靈。請大家聽一聽音樂，并說說你們歌曲里面都有哪些小玩具？ 播放音樂 生：狗，小馬。。。。。 回答問題的學生得到動物頭飾，扮演小玩具 四．歌曲學唱 國王：大家回答得真好。剛才你們聽到的是我們玩具王國的國歌，你們必須學會這首歌才能參加玩具音樂會，你們有沒有信心學會這首歌呢？ 生： 國王：現在請我們的洋娃娃先來唱一唱，小朋友們給他打節(jié)奏（出示課件） 師：我剛才看到有的同學用手打節(jié)拍，有的學吹笛子。。。。其實打拍子有很多方法，還可以怎么打？ 生回答 師：老師這里也有一種打法，我們一起來看看 出示本歌曲基本節(jié)奏型 師：咦，同學們有沒覺得它很眼熟阿？原來就是我們的密碼阿，請同學們來打一打 生： 聽正確打法 師：同學們打得太好了，老師忍不住想加入你們，那老師來唱一唱，你們來幫老師伴奏吧！ 師用“LU”演唱，學生打節(jié)奏 師：現在請你們也來哼一哼 師：聽說我們班的同學很會朗誦課文，不知道你們朗誦歌詞怎樣，我們來試一試？請你們用自己的方法，念一念下面的歌詞 出示歌詞“嘀噠噠，嘀噠噠吹起小喇叭”……….. 師：同學們真的念得很不錯，老師有點不服氣，我們來比一比，楊老師念黑色部分，你們來念紅色部分 師生同比賽 師：加入音樂試一試 播音樂，念歌詞 師：剛才同學們朗讀的很棒，現在請同學們用你們喜歡的方式唱一唱歌曲 播放音樂，學生跟唱 第二遍，加入動作 師：同學們演唱得又自信又 好看，老師有個建議，我們每個小組按自己的形式來演唱歌曲，表演給我們玩具王國的國王看。好不好？ 各小組表演，有打節(jié)奏，有踏步。。。。。。 師：剛才同學們表演的很好，有的同學還用了踏步的形式，其實我們這首歌最好就是用踏步的形式來演唱，大家一起來踏一踏吧！ 師生一起邊踏步邊演唱 這一部分是課堂的重點，通過游戲的方式，學生掌握了歌曲的學習，在走步的過程中，感受四分，八分和休止符的音樂感覺，并對進行曲有了初步的認識 五、拓展學習 小游戲： 播放兩首曲子，如果是進行曲就隨音樂踏步 學一學 觀看國慶閱兵儀式片斷，模仿解放軍踏步 師：現在請同學們學著解放軍叔叔的樣子，一起踏步曲參加音樂會吧 ！！ 國王：大家已經學會了玩具國的國歌，現在就請你們參加玩具音樂會吧?。ǜ鶕鱾€同學得到的不同“小卡片”圖片，張貼在黑板上，學生自己創(chuàng)編歌曲，分成各個小組進行創(chuàng)編歌曲比賽） 如；滴滴噠，滴滴噠。吹起小喇叭，小士兵的進行曲滴滴噠。小熊的個兒呀都是一般高，小雞小鴨也在一起滴滴噠。 五、小結： 國王：小朋友們，你們的歌聲真好聽，歡迎你們下次再來“玩具王國”作客，再見！ 師：謝謝你們的熱情招待，再見！小朋友們現在讓我們高高興興的唱著《玩具進行曲》離開玩具王國吧！ 生：邊唱歌邊表演地走出教室。