2019-2020年五年級英語下冊 Unit5 第二課時（2）教案 人教新版.doc

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2019-2020年五年級英語下冊 Unit5 第二課時（2）教案 人教新版 【教學(xué)目標】 1、學(xué)習(xí)句型句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…” 2、對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“ninety-nine yuan.” 【教學(xué)重點】 句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…” 【教學(xué)難點】 對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“ninety-nine yuan.” 　　【教具準備】 　　本課生詞的單詞卡片、課文的配套掛圖、配套的教學(xué)課件 、相配套的教學(xué)錄音帶、學(xué)生帶來的衣服實物 　　【教學(xué)過程】 　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、let’s chant 　　讓孩子邊說，邊兩人一組表演歌謠 　　2、How much is your shirt? 　　教師找一名孩子詢問 　　Excuse me ,how much is your shirt? 　　It’s …yuan . 　　Is it cheap? 　　Yes, it’s cheap and colouful. 　　孩子們兩人一組進行對話 　　(二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　教師在教室中掛上孩子們帶來的衣物，圍繞教室掛滿一圈。 　　教師和孩子們進行對話的交流 　　T: Look at this shirt .It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (請一個孩子走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 　　教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 　　再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。 　　分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。 　　各小組展示 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　Group work 　　孩子運用自己手中的卡片，進行對話和描述。 　　仿照Let’s talk部分中的對話。 　　(四) 擴展性活動（Add-activities） 　　購物活動 　　教師發(fā)給每個孩子1000元紙幣（孩子自己制作的），把教室分成四部分，組成四個服裝店，每個店請一個孩子扮演售貨員。讓孩子們仿照課文中的對話，進行購物活動。 　　活動完成后，小組中交流購物收獲 。運用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子進行描述。 附送： 2019-2020年五年級英語下冊 Unit5 第五課時（2）教案 人教新版 【教學(xué)目標】 1、 學(xué)習(xí)新句型：How much are they? A pair of…for… 2、在情景交際中正確使用How much are they? A pair of…for…句型。 【教學(xué)重點】 學(xué)習(xí)新句型：How much are they? A pair of…for… 【教學(xué)難點】 在情景交際中正確使用How much are they? A pair of…for…句型。 【教具準備】 單詞卡片、衣物圖片、教材相配套的教學(xué)課件、教材相配套的教學(xué)錄音帶 　　【教學(xué)過程】 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、Let’s do 　　教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應(yīng)的動作。 　　2、學(xué)生說唱本單元的歌謠。 　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋。學(xué)生猜過兩三次后，教師告訴學(xué)生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學(xué)生猜出后，教師問學(xué)生：What size do you wear？指導(dǎo)學(xué)生回答：Size … 　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。 　　3、教師指著一雙鞋問：How much are they? Can you guess?教師指導(dǎo)學(xué)生進行猜價格的游戲，用down 和up指導(dǎo)學(xué)生向上猜或向下猜。 　　4、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。 　　5、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。進行Pair work，分組表演。 　　6、Group work： 　　教師為學(xué)生布置任務(wù)，完成書中的表格。學(xué)生通過詢問小組成員：How much are your jeans/…?的交流活動，在實際的生活中運用語言。 　　學(xué)生完成表格后，再以對話的方式向同學(xué)們匯報。 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　活動：買鞋 　　教師為學(xué)生準備寫有各種要求的卡片，如：≤50 yuan 　sandals size 36…. 　　活動時，學(xué)生兩人一組進行，其中一個抽卡片決定要買的鞋，讓后運用學(xué)過的語言知識進行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報，買對、并匯報正確的加兩分，最后評出優(yōu)勝組，獎勵。 　?。ㄋ模U展性活動（Add-activities） 　　教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。 播放錄像，讓孩子邊看邊用英語進行介紹。