2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1(21) 第五課時(shí)教案 人教(PEP).doc

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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1(21) 第五課時(shí)教案 人教(PEP) 課　題 Unit 1 This is My Day 課型 New lesson 改進(jìn)內(nèi)容 教 學(xué) 目 的 1.能夠聽懂、會(huì)說句型：What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 2.能在Let’s find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。 重點(diǎn)難點(diǎn) 熟練運(yùn)用句型 教學(xué)方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　學(xué)　過　程　及　內(nèi)　容 1.熱身 （1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測(cè)他的動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。 （2）教師出示動(dòng)詞卡片，說：I go hiking /…on the weekend 同時(shí)板書該動(dòng)詞短語(yǔ)。然后提問學(xué)生：What do you do on theweekend ?How many of you go hiking /…? Please put up your hands .學(xué)生舉手表決，根據(jù)人數(shù)的多少評(píng)出最受歡迎的周末活動(dòng)。 2.預(yù)習(xí) Let’s try 教師播放錄音，學(xué)生聽音練習(xí)。 3.新課呈現(xiàn) Let’s talk （1）教師出示填寫完整的let’s try 部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問。 （2）教師提問全體學(xué)生：What do you do on the weekend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來回答。 （3）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。 Let’s find out 學(xué)生四人一組，互相詢問，并寫下答案。 改進(jìn)內(nèi)容 教 后 記 All the students casn say it good !! But a few of the can’t do it . 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1(21) 第六課時(shí)教案 人教(PEP) 課　題 Unit 1 This is My Day 課型 New lesson 改進(jìn)內(nèi)容 教 學(xué) 目 的 1.能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。 2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子 重點(diǎn)難點(diǎn) 四會(huì)掌握句型 教學(xué)方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　學(xué)　過　程　及　內(nèi)　容 1.熱身 教師說一組句子，如：Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . 要求學(xué)生立即說出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。 2.新課呈現(xiàn)、 Read and write （1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問學(xué)生：There are Zip’s weekend activities . Those are Zoom’s weekend activities . Look at the pictures carefully . What can they do on the weekend ? 引導(dǎo)學(xué)生看土回答：Zip can …Zoom can… （2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問題。 （3）教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子。 （4）教師放Read and write 部分的錄音，學(xué)生跟讀。 （5）教師選幾組學(xué)生帶上Zoom/Zip的頭飾表演對(duì)話。 （6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話后的表格，并書寫四會(huì)掌握句子。 Let’s check 教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽、做，第二遍學(xué)生自己校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。 改進(jìn)內(nèi)容 教 后 記