《中考物理總復(fù)習(xí) 第7課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)課件 滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 第7課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)課件 滬科版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第7 7課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)1 1牛頓第一定律牛頓第一定律第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例探探究：究：阻阻力力對(duì)對(duì)物物體體運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)的的影影響響實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置裝置實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程過(guò)程 使小車從同一高度自由滑下，其目的是使小車到達(dá)水平面使小車從同一高度自由滑下，其目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的時(shí)的_相同，這種研究問(wèn)題的方法稱為相同，這種研究問(wèn)題的方法稱為_(kāi)；在水平桌面上鋪上在水平桌面上鋪上_不同的物體，如毛巾
2、、棉不同的物體，如毛巾、棉布、木板等，是為了改變小車受到的阻力；布、木板等，是為了改變小車受到的阻力；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的_來(lái)顯示阻來(lái)顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，這種研究問(wèn)題的方法為力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，這種研究問(wèn)題的方法為_(kāi)得出得出結(jié)論結(jié)論平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離_，這說(shuō)明小車受到的，這說(shuō)明小車受到的阻力越阻力越_，速度減小得越，速度減小得越_進(jìn)行進(jìn)行推理推理如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做_運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)速度速度 控制變量法控制變量法 粗糙程度粗糙程度 距離距離 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 越長(zhǎng)越長(zhǎng) 小小 慢慢
3、 勻速直線勻速直線 第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例牛牛頓頓第第一一定定律律內(nèi)容內(nèi)容_物體物體_，總保，總保持持_理解理解 “一切一切”是說(shuō)牛頓第一定律對(duì)于所有的物體普遍是說(shuō)牛頓第一定律對(duì)于所有的物體普遍適用；適用；“沒(méi)有受到外力作用沒(méi)有受到外力作用”是指定律成立的條件，有是指定律成立的條件，有兩種情況：一是理想狀況，即物體確實(shí)沒(méi)有受到任何兩種情況：一是理想狀況，即物體確實(shí)沒(méi)有受到任何外力的作用；二是指物體所受各外力的總效果為零；外力的作用；二是指物體所受各外力的總效果為零；對(duì)牛頓第一定律中對(duì)牛頓第一定律中“或或”字的含義，我們可以理字的含義，我們可以理解為：
4、物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜解為：物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)一切一切 在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候 勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 慣性慣性定義定義物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)理解理解慣性是物體的固有慣性是物體的固有_，一切物體在任何情況下都有慣性；，一切物體在任何情況下都有慣性；慣性不是力，力有三要素，慣性只有大??；所以我們對(duì)慣性進(jìn)行慣性不
5、是力，力有三要素，慣性只有大?。凰晕覀儗?duì)慣性進(jìn)行描述時(shí)，只能說(shuō)某物體描述時(shí)，只能說(shuō)某物體“具有具有”或或“由于由于”慣性，而不能說(shuō)某物體慣性，而不能說(shuō)某物體“受到受到”或或“產(chǎn)生產(chǎn)生”了慣性；了慣性；慣性的大小只與物體的慣性的大小只與物體的_有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不容易改變；慣性大小與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不容易改變；慣性大小與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、是否失重均無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)快慢、是否失重均無(wú)關(guān)利用利用如拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項(xiàng)目、跳遠(yuǎn)等如拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項(xiàng)目、跳遠(yuǎn)等危害危害如大多數(shù)的交通事
6、故、絆倒等如大多數(shù)的交通事故、絆倒等說(shuō)明說(shuō)明交通中與慣性相關(guān)的條例：限速行駛、系安全帶、嚴(yán)禁超載、保交通中與慣性相關(guān)的條例：限速行駛、系安全帶、嚴(yán)禁超載、保持車距、扶好坐好；持車距、扶好坐好；汽車中與慣性相關(guān)的措施：頭枕汽車中與慣性相關(guān)的措施：頭枕( (追尾追尾) )、安全氣囊、安全氣囊( (前撞前撞) )、安全、安全帶帶( (緊急剎車緊急剎車) ) 屬性屬性 質(zhì)量質(zhì)量第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)3 3力的合成力的合成 相同相同 第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)4 4二力平衡二力平衡1 1平衡力和平衡狀態(tài)平
7、衡力和平衡狀態(tài)物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這幾物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，我們就說(shuō)這幾個(gè)力是平衡個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，我們就說(shuō)這幾個(gè)力是平衡力，這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)。力，這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)。 說(shuō)明說(shuō)明 物體受平衡力和不受力是有區(qū)別的。從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)看，物體物體受平衡力和不受力是有區(qū)別的。從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)看，物體受到平衡力和不受力的運(yùn)動(dòng)效果是等效的，即物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)或受到平衡力和不受力的運(yùn)動(dòng)效果是等效的，即物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。從物體的形狀來(lái)看，物體不受外力，它就不發(fā)
8、生勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。從物體的形狀來(lái)看，物體不受外力，它就不發(fā)生形變；物體受到平衡力的作用，可能會(huì)發(fā)生形變。形變；物體受到平衡力的作用，可能會(huì)發(fā)生形變。第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例2 2二力平衡二力平衡定義定義物體在受到物體在受到_的作用時(shí)的作用時(shí)，如果能保持如果能保持_或或_狀態(tài)狀態(tài)，稱為二力平衡稱為二力平衡條件條件兩個(gè)力作用在兩個(gè)力作用在_物體上物體上，大小大小_，方向方向_，作用在作用在_上上判斷判斷方法方法八字原則：八字原則： “同體、等大、反向、共線同體、等大、反向、共線”，四個(gè)條四個(gè)條件缺一不可件缺一不可，必須同時(shí)滿足必須同時(shí)滿足應(yīng)用應(yīng)用已知一個(gè)
9、力的大小和方向已知一個(gè)力的大小和方向，確定另一個(gè)力的大小和確定另一個(gè)力的大小和方向；方向；根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法兩個(gè)力兩個(gè)力 靜止?fàn)顟B(tài)靜止?fàn)顟B(tài) 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng) 同一同一 相等相等 相反相反 一條直線一條直線 第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例 注意注意 物體處于平衡狀態(tài)可能是受到平衡力的物體處于平衡狀態(tài)可能是受到平衡力的作用，也可能是因?yàn)闆](méi)有受到力的作用。作用，也可能是因?yàn)闆](méi)有受到力的作用。第第7課時(shí)課
10、時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例3 3運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系運(yùn)動(dòng)方向不變運(yùn)動(dòng)方向不變 運(yùn)動(dòng)快慢改變運(yùn)動(dòng)快慢改變 改變改變 物體運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)狀態(tài) 第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例 說(shuō)明說(shuō)明 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用；但是，物體在受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定用；但是，物體在受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變改變( (如受到的力是平衡力如受到的力是平衡力) )。第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例1 1慣性與慣性定律慣性與慣性定律( (牛頓第一
11、定律牛頓第一定律) )的區(qū)別的區(qū)別第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例例例1 120142014遵義遵義 下列關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是下列關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是( () )A. A. 在草坪上滾動(dòng)的足球，滾動(dòng)得越來(lái)越慢，是由于它的慣性越來(lái)越小在草坪上滾動(dòng)的足球，滾動(dòng)得越來(lái)越慢，是由于它的慣性越來(lái)越小B. B. 高速行駛的汽車即時(shí)緊急剎車也要滑行一段距離后才能停下來(lái)，這高速行駛的汽車即時(shí)緊急剎車也要滑行一段距離后才能停下來(lái)，這是因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大是因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大C. C. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳，是為了利用他自身的慣性來(lái)提高成績(jī)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳，是為了利用他自身
12、的慣性來(lái)提高成績(jī)D. D. 推出去的鉛球能在空中飛行，是因?yàn)殂U球受到了慣性力的作用推出去的鉛球能在空中飛行，是因?yàn)殂U球受到了慣性力的作用第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例類型一類型一 慣性和慣性定律慣性和慣性定律( (牛頓第一定律牛頓第一定律) )C C 第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例 解析解析 物體在任何情況下都有慣性，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳，在物體在任何情況下都有慣性，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳，在跑步結(jié)束后跳起的過(guò)程中由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性，還要保持原來(lái)跑步結(jié)束后跳起的過(guò)程中由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性，還要保持原來(lái)較快跑步的速度，可以提高成績(jī)。
13、較快跑步的速度，可以提高成績(jī)。第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例正確理解慣性的概念是解答此題的關(guān)鍵。慣性作為物體本身正確理解慣性的概念是解答此題的關(guān)鍵。慣性作為物體本身固有的一種屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)。一定要注意慣性不固有的一種屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)。一定要注意慣性不是力，說(shuō)是力，說(shuō)“消失、產(chǎn)生、受到慣性力、慣性作用消失、產(chǎn)生、受到慣性力、慣性作用”是錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的。例例2 2 一氫氣球勻速上升時(shí)，受到空氣的浮力一氫氣球勻速上升時(shí)，受到空氣的浮力F F、重力、重力G G和空和空氣阻力氣阻力f f，這些力的關(guān)系是，這些力的關(guān)系是( () )A AF FG Gf
14、 fB BF FG Gf fC CF FG Gf f D DF FG Gf f第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例B B 類型二類型二 力的合成力的合成第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例 解析解析 氫氣球勻速上升時(shí)，受到平衡力的作用。在豎直方向氫氣球勻速上升時(shí)，受到平衡力的作用。在豎直方向上，受到向上的力是空氣的浮力上，受到向上的力是空氣的浮力F F，受到向下的力是重力，受到向下的力是重力G G和空和空氣阻力氣阻力f f，故向上的力等于向下的力，即，故向上的力等于向下的力，即F FG Gf f。第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚
15、焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例本題考查了同一直線上的三力平衡，解題時(shí)要注意空氣阻力本題考查了同一直線上的三力平衡，解題時(shí)要注意空氣阻力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例類型三類型三 二力平衡二力平衡例例3 320142014南昌南昌 足球放在桌子上，而桌子立于地球表面足球放在桌子上，而桌子立于地球表面，下列兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是，下列兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是( () )A. A. 足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力B. B. 桌子對(duì)地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至ψ雷訉?duì)地球的壓力
16、與地球?qū)ψ雷拥闹С至. C. 足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力D. D. 桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至ψ雷邮艿降闹亓εc地球?qū)ψ雷拥闹С至 C第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例此題主要考查平衡力的判斷，判斷兩個(gè)力是否是平衡力是中此題主要考查平衡力的判斷，判斷兩個(gè)力是否是平衡力是中考中的常見(jiàn)考點(diǎn)，通?？疾榭贾械某Ｒ?jiàn)考點(diǎn)，通?？疾椤巴w同體”這一條件居多，從這一條件居多，從“同同體體”入手分析是快速區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。入手分析是快速區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)
17、聚焦 歸類示例歸類示例40 40 3535第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例對(duì)物體進(jìn)行受力分析，分析出水平方向和豎直方向上物體的對(duì)物體進(jìn)行受力分析，分析出水平方向和豎直方向上物體的受力情況，再結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由平衡條件求出物體受受力情況，再結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由平衡條件求出物體受到的摩擦力。對(duì)物體進(jìn)行受力分析、靈活應(yīng)用平衡條件是正到的摩擦力。對(duì)物體進(jìn)行受力分析、靈活應(yīng)用平衡條件是正確解題的關(guān)鍵。確解題的關(guān)鍵。例例5 520142014宜昌宜昌 如圖如圖7 73 3所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉
18、木塊所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( () )A. A. 木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力B. B. 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于滑動(dòng)摩擦力的大小彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于滑動(dòng)摩擦力的大小C. C. 木塊的速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大木塊的速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大D. D. 在木塊上放置一個(gè)砝碼，則滑動(dòng)摩擦力會(huì)變大在木塊上放置一個(gè)砝碼，則滑動(dòng)摩擦力會(huì)變大第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例D D第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦
19、歸類示例歸類示例 解析解析 木板在豎直方向還受到重力和支持力的作用，木板在豎直方向還受到重力和支持力的作用，A A錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力和拉力平衡，大小相物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力和拉力平衡，大小相等，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，等，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，B B錯(cuò)誤?；瑒?dòng)錯(cuò)誤?；瑒?dòng)摩擦力的大小與速度無(wú)關(guān)，摩擦力的大小與速度無(wú)關(guān)，C C錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例解答本類題的思路：先對(duì)物體進(jìn)行受力分析，解答本類題的思路：先對(duì)物體進(jìn)行受力分析， 再判斷物體再判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后根據(jù)運(yùn)
20、動(dòng)狀態(tài)判斷力的大小；掌握影響滑的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷力的大??；掌握影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。動(dòng)摩擦力大小的因素。第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例類型四類型四 力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系例例6 620142014湖北湖北 在探究在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端，使小車以相同的速度時(shí)，讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端，使小車以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運(yùn)動(dòng)，小車滑行的距離如圖分別在棉布表面和木板表面上運(yùn)動(dòng)，小車滑行的距離如圖7 74 4所示：所示：第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考
21、點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例(1)(1)當(dāng)小車從斜面頂端下滑到底端的過(guò)程中，小車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為當(dāng)小車從斜面頂端下滑到底端的過(guò)程中，小車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)和內(nèi)能。和內(nèi)能。(2)(2)當(dāng)小車在水平木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的一對(duì)平衡力是當(dāng)小車在水平木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的一對(duì)平衡力是_(_(填選填選項(xiàng)前的字母項(xiàng)前的字母) )。A. A. 小車受到向前的慣性力和木板對(duì)小車的阻力小車受到向前的慣性力和木板對(duì)小車的阻力B. B. 小車受到的重力和小車對(duì)木板的壓力小車受到的重力和小車對(duì)木板的壓力C. C. 小車受到的重力和木板對(duì)小車的支持力小車受到的重力和木板對(duì)小車的支持力(3)(3)實(shí)驗(yàn)中可以看出，去
22、掉木板上的棉布后，運(yùn)動(dòng)的小車所受的摩擦力減實(shí)驗(yàn)中可以看出，去掉木板上的棉布后，運(yùn)動(dòng)的小車所受的摩擦力減小，向前滑行的距離變大。小車所受摩擦力減小的原因是小，向前滑行的距離變大。小車所受摩擦力減小的原因是_。動(dòng)能動(dòng)能 C C 接觸面變光滑接觸面變光滑 第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例(4)(4)在大量類似實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓在大量類似實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律。它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。第一定律。它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)際生活中有著
23、廣泛的應(yīng)用。一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上自由落下了一顆炸彈，下列給出了幾種一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上自由落下了一顆炸彈，下列給出了幾種炸彈落地前與飛機(jī)位置關(guān)系的情形，如圖炸彈落地前與飛機(jī)位置關(guān)系的情形，如圖7 75 5所示，請(qǐng)你認(rèn)真分析后作出正確的選所示，請(qǐng)你認(rèn)真分析后作出正確的選擇。擇。不計(jì)空氣對(duì)炸彈的阻力，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為圖不計(jì)空氣對(duì)炸彈的阻力，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為圖_。實(shí)際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為圖實(shí)際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為圖_。乙乙 甲甲第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例本題以探
24、究實(shí)驗(yàn)的形式考查阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，要明確本題以探究實(shí)驗(yàn)的形式考查阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，要明確實(shí)驗(yàn)中用到的探究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、科學(xué)推理法實(shí)驗(yàn)中用到的探究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、科學(xué)推理法。注意牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律，它是在探究阻力對(duì)物體。注意牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律，它是在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理得出的。運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理得出的。第第7課時(shí)課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例平衡力與相互作用力的判斷平衡力與相互作用力的判斷判斷平衡力和相互作用力的關(guān)鍵是看受力物體是幾個(gè)，如判斷平衡力和相互作用力的關(guān)鍵是看受力物體是幾個(gè)，如果受力物體是一個(gè)，則二力是平衡力，若受力物體是兩個(gè)，果受力物體是一個(gè)，則二力是平衡力，若受力物體是兩個(gè)，則二力是相互作用力。則二力是相互作用力。
中考物理總復(fù)習(xí) 第7課時(shí) 力與運(yùn)動(dòng)課件 滬科版
