2019-2020年高中化學(xué) 第1章 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化 1.2 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（第2課時(shí)）教案 魯科版選修4.doc

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2019-2020年高中化學(xué) 第1章 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化 1.2 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（第2課時(shí)）教案 魯科版選修4 教學(xué)內(nèi) 容分析 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)選修四（魯科版）“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能（第2課時(shí)）”這一課題是讓學(xué)生了解化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化。原電池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置，學(xué)生在掌握原電池的工作原理，知道原電池是通過(guò)氧化還原反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，除此之外，教材還介紹了一些新型電池和新型能源。本節(jié)課是化學(xué)用語(yǔ)——電化學(xué)部分的重要基礎(chǔ)知識(shí)，電極反應(yīng)式的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)為進(jìn)一步幫助學(xué)生提高分析思維能力奠定基礎(chǔ)。本節(jié)還承擔(dān)著對(duì)前面“電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能”知識(shí)的回顧、總結(jié)，以及深化和提升學(xué)生對(duì)化學(xué)研究的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)的雙重任務(wù)。 學(xué)生學(xué)習(xí) 情況分析 在高一必修II學(xué)生已初步學(xué)過(guò)原電池基礎(chǔ)知識(shí)，及通過(guò)上一節(jié)課學(xué)生基本能掌握原電池工作的基本原理，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將為后一節(jié)課原電池工作原理運(yùn)用的探究埋下鋪墊。 設(shè)計(jì)思想 本節(jié)課基于教材，著眼于新課程教育理念，及學(xué)生的學(xué)情，融合知識(shí)傳授與倡導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。從氧化還原反應(yīng)原理入手，讓學(xué)生知道化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。 通過(guò)課堂練習(xí)與教師的引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生得出電極式的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范回答問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能： (1)復(fù)習(xí)“電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能”電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)步驟 (2)掌握“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能”電極反應(yīng)式，特別是燃料電池電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)。 (3)加強(qiáng)電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 2．過(guò)程與方法： (1)充分運(yùn)用課堂練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。 (2)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適當(dāng)利用多媒體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽象知識(shí)。 (3)通過(guò)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，總結(jié)電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)律、并應(yīng)用電極反應(yīng)式來(lái)解釋電化學(xué)，如實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、PH值的變化等問(wèn)題，初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)由淺到深、由感性到理性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： 將理論知識(shí)聯(lián)系高考實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅； 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 化學(xué)電源電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)步驟及規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)電源的電極反應(yīng)式的確定。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 環(huán)節(jié)1： 復(fù)習(xí) 引入 環(huán)節(jié)2 復(fù)習(xí) 小結(jié) 環(huán)節(jié)3 鞏固 原電 池的 原理 環(huán)節(jié)4 夯實(shí) 基礎(chǔ) 環(huán)節(jié)5 小結(jié)原 電池的 電極反應(yīng)式書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律 環(huán)節(jié)6 介紹常見(jiàn)的化學(xué)電源 環(huán)節(jié)7 講解堿性鋅錳干電池電池電極式的確定 環(huán)節(jié)8 引出燃料電池電極式的書(shū)寫(xiě) 環(huán)節(jié)8 鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)9 知識(shí) 總結(jié) 結(jié)束語(yǔ) 【課堂練習(xí)引入】對(duì)于下列裝置中的反應(yīng)，寫(xiě)出相應(yīng)的電極反應(yīng)式并注明反應(yīng)類型： [小結(jié)]“電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能”電極反應(yīng)式、總反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)步驟： [回顧上節(jié)知識(shí)] [探索規(guī)律] [新知學(xué)習(xí)] 【教學(xué)反思】 【動(dòng)手、動(dòng)腦】 【分析、歸納】 【復(fù)習(xí)鞏固】 熱身練習(xí) 【分析歸納】 老師引導(dǎo)，形成規(guī)律。 【觀看、傾聽(tīng)】結(jié)合課件，教師引導(dǎo)，講述。 【傾聽(tīng)、思考】 【強(qiáng)化、思考】 【總結(jié)】在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生協(xié)作總結(jié)，得出本節(jié)課：電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 鞏固舊知識(shí)引入本節(jié)課 通過(guò)歸納小結(jié)提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生掌握電化學(xué)的知識(shí)規(guī)律 通過(guò)原電池原理，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，明確目標(biāo)、有的放矢。 鞏固基礎(chǔ) 引導(dǎo)學(xué)生初步形成學(xué)習(xí)方法 拓展學(xué)生知識(shí)的廣度。 通過(guò)對(duì)知識(shí)的講解，突破本節(jié)的難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解 通過(guò)對(duì)原電池電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。