吉林省白山市渾江區(qū)九年級物理全冊 13.2內能學案（新版）新人教版.doc

《吉林省白山市渾江區(qū)九年級物理全冊 13.2內能學案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省白山市渾江區(qū)九年級物理全冊 13.2內能學案（新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

13.2內能 【學習目標】 1．理解什么是內能。 2. 知道內能與溫度之間的關系。 3. 掌握改變內能的兩種方式并能用來解決簡單的問題。 【預學部分】 一、復習 什么叫動能？什么叫勢能？ 分子動理論的知識？ 二、預習 1、內能的概念。影響內能大小的因素。 2、改變物體內能的方法。 【合學部分】 合學一：內能 1、閱讀教材第7頁內能部分內容，回答展示一的第1個問題 2、再次閱讀課本P7第2-3段及P8第1段，回答展示一的第2個問題 合學二：改變物體內能的方法 1、閱讀教材第8頁內容，完成展示二的第1個問題。 2、教師講解教材第9頁實驗，閱讀教材第9頁內容，完成展示二的第2個問題。 【展示部分】 展示一：內能 1、運動的人是否具有動能？根據(jù)分子動理論分子具有動能嗎？被壓縮或拉伸的彈簧具有勢能嗎？根據(jù)分子動理論分子具有勢能嗎？動能與勢能統(tǒng)稱為機械能，分子動能與分子勢能呢？ 總結內能的概念： 一切物體都有內能，內能的單位是 ，用字母 表示。 思考：為什么一切物體都具有內能？ 2、（1）內能和物體質量的關系： 物體的質量越大，物體內部分子的個數(shù)就越多，所以物體內能也就越 。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內能 。 （2）內能和溫度的關系： 物體分子的無規(guī)則運動劇烈程度與溫度有關，溫度越高，物體內分子運動速度越大，分子動能就越 ，物體內能也就越 。例如：同一物體溫度越高，內能越 。 展示二：改變物體內能的方法 1、將一根粗鐵絲放到火爐上烤，鐵絲吸收__ ___,溫度_______,內能________.將一杯熱水放入涼水中，熱水溫度 ， 內能 ；涼水溫度 ，內能 。分析得出： 能夠改變物體的內能。 總結熱傳遞的概念：使溫度 填（相同或不同）的物體互相接觸， 溫物體溫度升高， 溫物體溫度降低，這個過程叫熱傳遞。 熱量的概念： 小結：發(fā)生熱傳遞的條件是：物體間存在 差。在熱傳遞過程中，高溫物體 熱量，溫度 ，內能 ；低溫物體 熱量，溫度 ，內能 。 熱傳遞的本質： 學生列舉幾個熱傳遞改變物體內能的例子： 2、學生分析棉花為什么會被點燃？ 學生分析瓶內為什么會出現(xiàn)白霧？ 瓶內裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內打氣，當塞子從瓶口跳起時：觀察到瓶口附近有 出現(xiàn)，這是因為瓶內空氣推動活塞做功時 能轉化為 能，溫度 ，水蒸氣 成小水滴。 小結： 對物體做功，內能 ，溫度 ， 能轉化為 能；物體對外做功，內能 ，溫度 ， 能轉化為 能。 做功改變物體內能的本質： 學生列舉幾個做功改變物體內能的例子： 【點撥部分】 對所遇到的問題進行適時點撥 【反饋部分】 1. 以下說法正確的是（ ） A. 物體分子總是在做無規(guī)則運動，所以分子具有動能 B. 當物體被舉高時，其分子勢能隨之增加 C. 當物體運動速度增大時，其分子動能隨之增加 D. 0℃以下時，物體分子既不具有動能也不具有勢能 2.有關內能大小的說法正確的是（ ） A. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，內能增大 B. 0℃的冰內能為 C. 20ml的水的內能比200ml水的內能小 D. 高溫物體一定比低溫物體內能大 3. 下面小芳同學對內能和機械能的一些理解，其中正確的是（ ）A. 物體具有內能時，就一定具有機械能 B. 物體具有機械能時，就不具有內能 C. 物體不具有機械能時，但它具有內能 D. 以上說法都正確 4.在下面的四幅圖畫中通過做功來改變物體內能的是（ ） A B C D A．陽光照射企鵝變暖 B.用爐子燒水水溫升高 C．鉆木取火 D.鐵鍋熱得燙手 5. 在寒冷的冬天為使自己的手暖和一些，請你用不同的物理知識，寫出兩種能夠使身體暖和的方法并簡要說明理由。 方法一： ；理由： 。 方法二： ；理由： 。 6.關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是（ ） A.物體的溫度越高，所含的熱量越多 B.0℃的冰沒有內能 C.一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高 D.對物體做功，物體的溫度一定升高 7.在下圖中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同．比較各杯中水的內能的大?。? ①_______杯中水的內能最大；②_______兩杯中水的內能不好比較。 8.0℃的冰塊有沒有內能？為什么？