2019-2020年二年級美術上冊 請你告訴我教案 湘美版.doc

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2019-2020年二年級美術上冊 請你告訴我教案 湘美版 教學目的： 知識目標 　　通過欣賞了解兒童畫的特點，形式和方法，激發(fā)學生的學習興趣。 能力目標 　　讓學生能用簡短的語句表達自己的感受和體會，能表達自己生活中的人和事。 情感態(tài)度價值觀目標 　　培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識，增強自我表現(xiàn)的能力。 教學重難點： 重點：指導學生認識兒童繪畫的特點，增強自身的表現(xiàn)能力。 難點： 學生用簡短的語言表達自己生活中的人和事。 教學準備： 課件、 掛圖 、膠帶、繪畫顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙等 教學過程： 一、導入 1.創(chuàng)設情境 2.導語：同學們！藝術館正在舉行兒童繪畫展，你們想不想去看？…… 好，請同學們和我一起，乘上快樂的小汽車，“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒”不一會我們就來到了藝術館，哇！好多畫！ 二、欣賞-認知 1.出示課件圖片 2.認真看，仔細瞧，看看別人畫的是什么？然后請你告訴我。 3.生口頭描述 4.老師小結：歸納所展示的兒童畫的特點、形式、和方法。引導學生認識兒童畫的特點，激發(fā)學生的學習興趣。 內(nèi)容：描繪舞蹈的 描繪動物的 描愛護動物的 描繪游戲場面的 勞動場面的 描繪植物的 …… 形式： 水彩筆畫、油畫棒畫、電腦畫、油漆畫… 5.老師：請同學們告訴我，這些作品你們喜歡嗎？請同學們在看一遍，你最喜歡哪一幅？請說說你喜歡的理由？ 6.學生口頭描述，老師引導、簡評、鼓勵。 7.分組討論：老師這里還有一幅畫和這些畫相比，那幅好看？為什么？ 8.學生比較、探討畫好一幅畫的方法 9.老師：由此可見，我們在繪畫過程中，要注意到三點： （課件出示） 首先要想好畫什么？用什么畫？ 其次要把畫面畫完整、布局要合理。 最后顏色不但要涂均勻、還要互相搭配、不留空白 這樣我們就能畫出一幅非常漂亮的作品。 三、創(chuàng)作-表現(xiàn) 好了，看了這么多好看的畫，也談了怎樣畫好畫的方法，同學們是不是也想畫一幅自己滿意的畫呢？好，下面就請同學按老師提示的方法畫一幅大家都喜歡的畫吧！ 1.老師巡堂輔導 2.輔導內(nèi)容構思、構圖、著色 3.作業(yè)要求：畫一幅自己滿意的作品。 四、展示-評價 1.分組賞評，分組展示、師生欣賞。 2.老師總結 同學們，生活中有很多很多的美，需要我們?nèi)ふ?、去發(fā)現(xiàn)，去感受，更需要我們用手中的畫筆去創(chuàng)造！ 附送： 2019-2020年二年級美術上冊 賀卡（一）教案 蘇少版 教學目標： 認知目標：學習了解賀卡的歷史、種類，感受設計之美。 技能目標：學習運用畫、折、剪、貼等方法， 制作一張別致的賀卡。 情感目標：學生親手制作賀卡，傳遞友誼，感受親情，體驗創(chuàng)作之美。 教學重點： 學習了解賀卡的樣式與構成以及賀卡設計、創(chuàng)意之法。 教學難點： 如何運用手中的材料、工具設計制作一張別致的賀卡。 教學準備： 教師準備：賀卡實物若干、各色卡紙若干、繪畫工具、剪刀、膠棒、教學課件。 學生準備：各色卡紙若干、繪畫工具、剪刀。 教學過程： 一、感知與體驗 1．實物導入。 教師拿出一張賀卡，請同學們說說，這是什么，適合在什么時候送給什么人。你自己有沒有送過或者收到過賀卡?給你留下深刻印象的是一張什么樣的賀卡? 2．學生講述。 3．板書課題。 4．賀卡是人們傳遞情誼的紐帶，講究喜慶、吉利，在賀卡上都有祝福的話。我們常見的賀卡有好多種：過節(jié)、過生日以及所有的有紀念意義的日子，都可以送上賀卡作為祝福。賀卡是在我們國家最早出現(xiàn)的，相傳在唐朝，唐太宗李世民在過新年的時候，用金箔制成卡片，上面御書“普天同慶”贈送給親近的大臣。后來，這種方式迅速在民間普及，到了明、清時期，已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象了。現(xiàn)在老師想請同學們用一兩分鐘時間，簡單地設計制作 一張賀卡。 (學生小練習) 5．學生作業(yè)講評，分析賀卡的構成。 二、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1．欣賞一組賀卡。觀察在這組賀卡中，都有什么樣的圖案，圖案在賀卡中所占的位置及大小。賀卡中文字的書寫是怎樣的，內(nèi)容是什么? 2．教師示范講解賀卡的制作。 (1)折：我們常見的賀卡一般都是對折的，可以先用剪刀頭等工具壓出折痕，然后再折，這樣折出來紙張會比較平整好看。 (2)畫：在賀卡的封面、封底和內(nèi)頁上畫上風格相近、題材一致的畫面，教師可以根據(jù)學生的回答，用一年級美術課中學習過的內(nèi)容進行繪畫演示：封面的畫面要大，以圖案為主；封底可以有小幅的切合主題的繪畫；內(nèi)頁要留有書寫祝福語的地方。 (3)寫：書寫祝福的話語，要求學生用水彩筆書寫手寫體文字，然后用細的簽字筆等工具雙勾描邊。 (4)教師展示制作完成的賀卡。 3．布置作業(yè)要求，總結本階段學習要點。 4．學生練習，根據(jù)教師的演示完成練習，教師巡視，進行指導。 5．學生作業(yè)展示，師生共同評析學生的作業(yè)，對學生作品中的優(yōu)點要點評到位，不泛泛而談，指出哪些地方是好的，好在哪里；哪里還需要改進，并提出改進意見。 6．賀卡欣賞，分成兩部分：第一部分，運用教學課件，欣賞一組造型獨特、更加具有設計感的賀卡；第二部分，賀卡實物欣賞，通過一組教師自己制作的賀卡，進一步打開學生的創(chuàng)作思路。 7．演示，請同學們根據(jù)自己設計的賀卡，小組討論，開動腦筋，設計出與眾不同的式樣。教師給予相應提示，如賀卡的外觀，運用小貼花為賀卡錦上添花，改變折頁的方式等。 8．學生根據(jù)教師的提示，同學之間相互商量產(chǎn)生結果后進一步完善自己的賀卡。教師巡視，并提供幫助。 三、反思與評價 1．學生作品展示，互相交換自己精心制作的賀卡。 我們的賀卡制作完成了，你想把它送給誰呢?現(xiàn)在，就將你的賀卡送給他吧。 2．教師出示更多的創(chuàng)意賀卡，包含立體賀卡等，引入《賀卡(二)》的教學。 作業(yè)要求： 在本次教學中，學生練習共分三個梯度： 第一梯度，學生根據(jù)自身的經(jīng)驗，創(chuàng)作設計一張簡單的賀卡，教師在本環(huán)節(jié)的教學過程中，通過欣賞、分析學生自己制作的賀卡，讓學生了解到賀卡的構成，常規(guī)的版式。 第二梯度，在第一次練習的基礎上，通過教師的講解、演示，以及優(yōu)秀賀卡作品的欣賞，學生創(chuàng)作出具有美感的賀卡。 第三梯度，學生自主探究，運用剪、貼、畫等手段，打破常規(guī)，設計制作出別具一格的屬于自己的個性賀卡。賀卡。但是，與本課的目標制作一張別致的賀卡，還有一定的差距。在下一步的教學中，教師將進一步運用欣賞、演示，鼓勵學生積動腦，制作出別具一格的賀卡。