2019-2020年二年級英語下冊 unit4教案 滬教牛津版.doc

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2019-2020年二年級英語下冊 unit4教案 滬教牛津版 【單元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位 (UNIT POSITION) 1、本單元教材的內(nèi)容是圍繞“在公園里”這個主題展開的，學(xué)生通過對一些行為動詞、情態(tài)動詞can引導(dǎo)的句型以及祈使句的否定形式的學(xué)習(xí)，學(xué)會對人物的能力進(jìn)行初步的描述、學(xué)會勸說某人不要干什么的表達(dá)方式。 2、學(xué)生在二年級第二學(xué)期Unit 3學(xué)習(xí)了Close the window, please. Open the window, please. Clean your room, please.等祈使句的基礎(chǔ)上，本單元又增加了Don’t walk on the grass. Don’t ride a bicycle here. Don’t climb the tree.用來表示不要干什么的祈使句的否定形式。 3、詞匯方面，二年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)了動詞play, draw, write，在此基礎(chǔ)上，本單元又增設(shè)了walk, skip, swing, climb, fly, ride這些表示行為的動詞。 4、句型方面，主要是學(xué)習(xí)以情態(tài)動詞can 主導(dǎo)的陳述句I can … Spotty can …、來表示某人會做的動作，以及相對應(yīng)的特殊疑問句What can you do? What can Spotty do? 來進(jìn)行問答。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNING OBJECTIVES） 1、學(xué)生能夠理解本單元中祈使句的含義，并且能夠根據(jù)這些祈使句做出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)的語言知識對人物能夠做的動作進(jìn)行描述。 3、學(xué)生通過兒歌的學(xué)習(xí)，能夠體會到人與動物的友好關(guān)系。 三、教學(xué)資源（TEACHING RESOURCES） 1、現(xiàn)代技術(shù)支撐（I.P. support） 錄音機 電腦 實物投影機 2、視聽材料輔助（Audio-visual aids） 圖片 實物 3、學(xué)習(xí)材料（Materials） 學(xué)生用書 配套練習(xí)冊 教學(xué)參考書 四、課時劃分（PERIOD DIVISION） 本單元建議分六課時完成。 PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Let’s learn Let’s talk skip, swing, fly What can you do? I can … 2nd period Let’s learn Let’s talk walk, climb, ride What can … do? … can … 3rd period Let’s act Don’t walk on the grass. Don’t ride a bicycle here. Don’t climb the tree. 4th period Let’s play Spotty can … tree umbrella 5th period Let’s enjoy Rhyme 6th period Revision 附送： 2019-2020年二年級英語下冊 unit5 At school(4)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀Chinese, Maths, English, Music, PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。 2.初步會說歌謠 Let`s learn 。 教學(xué)重點難點： 能聽懂、會說、初步認(rèn)讀Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖 教學(xué)過程： 一、Free talk: 1.sing a song《My lovely doll》 學(xué)生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。 2.對話交流(教師給學(xué)生一些裝有物品的袋子。) T: Look, I have a box here, guess, what`s in it ? S: （學(xué)生猜測） T: （教師出示物品）Look, I have a ….What do you have? S: I have a …. 3.與多個學(xué)生交流后引入 T: Boys and girls, I have something in my hand . What do I have ? Guess, please,. S: … T: Look, I have a timetable of our calss. Please look here. 二、Look and learn T: what lessons do we have? Let`s look. 1.出示語文書本，教學(xué)單詞。 1）Chinese 在學(xué)習(xí)時，要幫助學(xué)生糾正發(fā)音，做到準(zhǔn)確。 2）加強讀的練習(xí)：個別讀，同桌讀，齊讀。 同上教學(xué)Maths,English,Music,PE和Art。 2.read after the tape( partB) 3.單詞操練 （1)結(jié)合C部分歌謠的誦讀，提高學(xué)生的單詞的記憶。 Maths,Maths, one, two, three. English, English, A,B,C. Music,Music, do, re, mi. Art, Art, draw you and me. (2) “快速反應(yīng)“ 看一看，說一說：展示給學(xué)生看科目的書，說出相應(yīng)的單詞； (3）小組學(xué)習(xí) 可以指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行單詞的記憶。 如“做一做，說一說“，或者是“聽一聽，說一說?！? 三、Practise 活動手冊P19PartC—Read and match 在做題前，教師先帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)看每幅圖，了解圖的內(nèi)容，并加強對課程名稱單詞的認(rèn)讀訓(xùn)練，熟悉其含義，再進(jìn)行連線。 四、Assign homework （1）聽錄音，讀熟B部分單詞。 （2）嘗試向家里人用英語介紹自己學(xué)習(xí)的課程。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。 2.能使用特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have …作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。 3.會說歌謠 Let`s learn 。 教學(xué)重點難點： 1.能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have …作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。 2.能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖 教學(xué)過程： 一、Free talk: （1）師手里拿一本書，露出一些，讓學(xué)生猜。 T: What do I have in my hand? S : (guess) you have … T: yes, I have a book. T: please take out of your books.(讓學(xué)生拿出各種不同課程的書本。) 接下來就利用學(xué)生手里的不同課程的書進(jìn)行復(fù)習(xí)。 (2)結(jié)合復(fù)習(xí)rhyme we learn Mahts, one ,two, three! We learn English,a , b ,c ! ……. (3)T: please look at your time tables, then answer my questions. 讓學(xué)生看著課程表，進(jìn)行回答。 What lessons do you have on Monday? We have Chinese, Maths …. and ….. （可以進(jìn)行師生對話，然后同桌互問，或者四人小組交流。） 二、Play a game 本部分是“填寫課程表”，要求學(xué)生通過交流，將一周的課程安排正確地填寫在課程表上。 活動前教師可以先進(jìn)行示范，讓學(xué)生了解活動注意的事項。 T: what lessons do you have on Monday? S: we have…… 組織學(xué)生活動時，教師走入學(xué)生中間，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。 三、Practise 活動手冊P20 Part D__look and say 這個練習(xí)是兩個小朋友對課程表討論有什么課。教師可以讓學(xué)生找自己的好朋友進(jìn)行組合交流，練習(xí)句型what lessons do you have? I have….鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。 四、Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 （3）學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握六個課程類單詞，發(fā)音正確。 2.能使用特殊疑問句，并根據(jù)實際情況作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。 3.會說歌謠 Let`s learn 。 教學(xué)重點難點： 1.能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have …作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。 2.能掌握六個課程類單詞，發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 教學(xué)過程： 1.Say a rhyme: Let’s learn We learn Maths. One, two, three! We learn English, A、B、C! We learn Music. Do Re, Mi! We learn Art. Draw you and me! 2.Play a game 填寫課程表 交流后填在課程表上 3.Practise （1） Listen and tick ①What lessons do you have? ② I have Chinese and Music. What lessons do you have? I have English and PE. ③What lessons do you have? I have Chinese and English. ④ What lessons do you have? I have Maths and Art. （2） Listen and number. ①---Close the window. ---All right. ②---What lessons do you like? ---I like PE and English. ③---Put on your coat. --- All right. ④---What lessons do you have? --- I have Chinese, Maths and Art. (3)Read and match (4) Look and say. 4.文化鏈接： 各發(fā)達(dá)國家把藝術(shù)教育（Art）作為義務(wù)教育中一項不可缺少的內(nèi)容。如美國在州地方當(dāng)局有關(guān)規(guī)定的范圍內(nèi)，小學(xué)課程設(shè)置由學(xué)校確定，一般都設(shè)有閱讀（Reading）、寫作（Writing）、數(shù)學(xué)（Maths）、社會（Society）、音樂（Music）、美術(shù)（Art）、體育（PE）等課程，而音樂、美術(shù)屬于必修的基礎(chǔ)課程。日本小學(xué)把Music作為重要的課程，從一年級到六年級每學(xué)年開設(shè)70課時，占總課時的6%，占國語總課程的30%左右。英國小學(xué)也把Art和Music作為必修課。 5.Assign homework 第四課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握六個課程類單詞，發(fā)音正確。 2.能使用特殊疑問句，并根據(jù)實際情況作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。 3.會說歌謠 Let`s learn 。 教學(xué)重點難點： 1.能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have …作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。 2.能掌握六個課程類單詞，發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖 教學(xué)過程： 一、Free talk: What’s this?(拿出一樣?xùn)|西) Who is this boy?(指著某男孩) What can you see? What do you have? 師生問答，生生問答。 Say a rhyme: Let’s learn We learn Maths. One, two, three! We learn English, A、B、C! We learn Music. Do Re, Mi! We learn Art. Draw you and me! 二、Revision: Look and say: 根據(jù)給出的圖片來進(jìn)行相應(yīng)的對話，請小朋友們上臺表演，評出最優(yōu)秀小組。 三、Practise A. Listen and respond B. Listen and draw lines C. Listen and repeat 四、知識介紹： 常見的學(xué)科名稱： Politics 政治 Physics 物理 Chemistry 化學(xué) Biology 生物 Geography 地理 Information Technology 信息技術(shù) 第五課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。 2.能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have …作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。 3.會說歌謠 Let`s learn 。 教學(xué)重點難點： 1.能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have …作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。 2.能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 教學(xué)過程： 一、Free talk: 1.sing a song《My lovely doll》 學(xué)生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。 2.聽一聽，找一找。 師放出PartB的錄音，讓學(xué)生聽一聽，然后迅速的找出相對應(yīng)的書本。 Chinese—-學(xué)生拿出語文書； Maths___學(xué)生拿出數(shù)學(xué)書本…… 二、Learn to say： 1.示情境圖 1）一批外國客人在參觀學(xué)校，……他們很好奇的想了解他們的課程。 T：These are some of foreign visitors. Today they`re visiting Su hai`s school. T：listen!(師放錄音) What lessons do you have? 2）重復(fù)放幾遍，讓學(xué)生結(jié)合情境領(lǐng)會含義。引導(dǎo)學(xué)生用 We have …來回答。 3）教學(xué) we , 含義。 T: listen carefully, what does SuHai say? 重得復(fù)放音，讓學(xué)生聽明白蘇海的回答。 板書： We have Chinese, Maths and Art. 組織學(xué)生跟錄音讀對話多遍。注意幫助學(xué)生克服語音語調(diào)方面的困難。 2.讓學(xué)生拿出自己的timetbale,嘗試模仿，應(yīng)用句型說說。 3.“魔法轉(zhuǎn)盤”游戲，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語言操練。 即根據(jù)轉(zhuǎn)盤指針?biāo)赋龅娜掌?，說出當(dāng)天的課程名稱。 T: What lessons do you have on Monday? S : We have ….,…. and …. 三、Practise （1）活動手冊partA ,B. 1）A、Listen and tick 在做題前，教師先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會快速瀏覽每組圖片，然后再進(jìn)行聽音打勾。 2）B、 listen and number 先讓學(xué)生在做題前仔細(xì)觀察圖，理解圖意，抓住關(guān)鍵特征，然后仔細(xì)地聽錄音，做出正確的選擇。 四、Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進(jìn)行角色對話。 （2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌謠。 （3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。