2019-2020年六年級美術上冊《色彩的調(diào)和》教案設計 人美版.doc

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2019-2020年六年級美術上冊《色彩的調(diào)和》教案設計 人美版 課時:1 課 時 課業(yè)類型:設計?應用 教學目標: 顯性目標:通過欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。 隱性目標:培養(yǎng)學生自主探究意識，激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。 重點:能運用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。 難點:創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。 教學方法:欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 教學準備:范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。 教學過程: 一、組織教學 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 二、導入新課 欣賞比較兒童居室效果圖。 它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？ 這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。學生欣賞、感受。 初步體會色彩的和諧感。 三、自主研究 1.色彩調(diào)和有哪些方法呢？自學書第8頁。 2.書中介紹了哪些色彩調(diào)和的方法？ 3.8頁這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關系。通過這種關系研究色彩調(diào)和的方法。） 學生回答：混入同一種黃色；混入同一種紅色。 觀察分析后回答。 四、實踐操作 如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法。我們一起來研究。 這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。 分組研究，討論。（對比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。） 學生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。 我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。 以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。 五、匯報展示 介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？ 分組介紹。 板書設計 色彩的調(diào)和 對比色互相調(diào)和 鄰近色 　　同類色　　　　　　　　　加入白色 混入同一種黃色 混入同一種紅色 　提高明度　　　　　　　　主色與裝飾色 附送： 2019-2020年六年級美術下冊 世界奧林匹克日 1教案 人教新課標版 課 時 2課時 學習領域 綜合探索　　設計表現(xiàn) 教學目標 1.知識：引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，認識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用，２００８聚焦“新北京，新奧運”。 2.技能： 運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。 3.情感：引導學生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學生的民族自豪感。 教學重點 引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，表達自己對奧運的祝福。 教學難點 引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。 教具準備 教學課件、彩色的小旗、奧運吉祥物、彩色筆、彩紙等 學具準備 搜集的有關奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等 課件內(nèi)容 １.由２００８北京奧運吉祥物福娃，引領學生進入《奧運知識擂臺賽》。 ２.在《奧運知識擂臺賽》中，分別引領學生欣賞奧林匹克標志及歷屆部分奧運會會徽及２００８北京奧運會會徽。 ３.出示部分奧運精彩圖片，激發(fā)學生情感。 ４.出示以奧運為主題創(chuàng)作的雕塑作品《千鈞一箭》、《走向奧林匹克》與宣傳畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 教學評價 1.關注學生是否具有積極的探究意識，主動搜集有關奧運會的各種資料。 2.關注學生能否大膽地發(fā)表自己的感受…… 3.鼓勵學生自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，勇于嘗試。 教學過程： 活動一：奧運知識擂臺賽 設計意圖： 引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，共享奧運精神。 （課前請學生查找有關奧運會的各種資料與圖片，為本課的第一環(huán)節(jié)《奧運知識擂臺賽》做好鋪墊。） 1.（出示課件） 由xx北京奧運會吉祥物——福娃，引領學生進入《奧運知識擂臺賽》 ２.進入《奧運知識擂臺賽》。 Ａ.你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？ （每年６月２３日是“世界奧林匹克日”） Ｂ.奧林匹克的標志是什么？它象征著什么？ （由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運動的標志。五環(huán)象征著五大洲的團結，也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚。） Ｃ.奧林匹克運動會的起源？第一屆奧運會在哪里舉行？ （奧林匹克運動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。１８８８年，法國人皮埃爾?德?顧拜旦首次提出恢復奧運會的建議。１８９６年，第一屆奧運會在希臘雅典舉行。） 欣賞歷屆部分奧運會會徽。（課件展示） 1896年希臘雅典第一屆奧運會會徽 Ｄ.你們知道在我國舉行了２００８北京奧運會的會徽是什么？它有什么涵義？ （北京奧運會的會徽是“中國印?舞動的北京”。會徽設計將中國特色、北京特色和奧林匹克運動會元素巧妙結合?！爸袊?舞動的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經(jīng)過藝術手法夸張變形，巧妙的幻化成一個向前奔跑，舞動著迎接勝利的運動人形，人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊涵濃重的中國韻味。） Ｅ.你們知道我們北京為什么要申辦奧運會呢？ （奧運會是世界范圍內(nèi)的體育盛會,在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。北京作為首都，代表中國申辦奧運會，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運會，對于中國人民來說，是共享奧運精神，弘揚人類文明，促進東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強對外開放，促進自身發(fā)展的良好契機。） Ｆ.北京申奧的口號是什么？ 北京申奧口號是“新北京，新奧運”。 活動二：奧運風采 設計意圖：通過欣賞奧運精彩圖片，弘揚奧林匹克精神，激發(fā)學生情感，訴說心中的期盼。 （出示課件） 看到載譽歸來的運動員，你想對他們說什么？ 活動三： 奧運暢想（課件展示） 設計意圖：引導學生欣賞圍繞奧運主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 活動四：創(chuàng)作交流 引導學生把自己的心愿以及對奧運的美好祝福與期盼運用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。