2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6(3)教案 北師大版.doc

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2019 2020 年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 3 教案 北師大版 1 能 介 紹 自 己 的 年 齡 能 快 速 準(zhǔn) 確 地 說(shuō) 出 數(shù) 字 6 10 2 能 說(shuō) 出 生 日 賀 詞 會(huì) 唱 英 語(yǔ) 歌 曲 3 能 運(yùn) 用 所 學(xué) 知 識(shí) 自 編 對(duì) 話 并 進(jìn) 行 簡(jiǎn) 單 的 交 流 與 表 演 4 積 極 主 動(dòng) 地 參 與 語(yǔ) 言 實(shí) 踐 活 動(dòng) 體 驗(yàn) 成 功 的 喜 悅 增 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) 的 信 心 二 教 材 分 析 本 節(jié) 課 是 本 單 元 的 第 一 課 時(shí) 要 求 學(xué) 生 能 介 紹 自 己 的 年 齡 能 快 速 準(zhǔn) 確 地 說(shuō) 出 數(shù) 字 6 10 能 大 膽 編 對(duì) 話 并 進(jìn) 行 簡(jiǎn) 單 的 交 流 與 表 演 這 與 學(xué) 生 的 生 活 比 較 貼 近 學(xué) 生 容 易 接 受 教 學(xué) 中 引 導(dǎo) 學(xué) 生 通 過(guò) 聽 說(shuō) 看 玩 演 等 多 種 活 動(dòng) 營(yíng) 造 和 諧 熱 烈 的 課 堂 氣 氛 創(chuàng) 設(shè) 生 活 化 的 環(huán) 境 給 學(xué) 生 一 個(gè) 展 示 的 舞 臺(tái) 以 激 發(fā) 學(xué) 生 的 興 趣 調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 積 極 參 與 全 過(guò) 程 同 時(shí) 采 用 正 面 激 勵(lì) 結(jié) 合 實(shí) 際 對(duì) 學(xué) 生 滲 透 禮 儀 教 育 與 協(xié) 同 合 作 精 神 的 養(yǎng) 成 教 育 教 學(xué) 中 注 意 要 讓 學(xué) 生 大 膽 創(chuàng) 新 大 膽 說(shuō) 英 語(yǔ) 三 學(xué) 校 及 學(xué) 生 狀 況 分 析 我 校 的 教 學(xué) 條 件 不 錯(cuò) 每 個(gè) 教 室 一 臺(tái) 電 腦 一 臺(tái) 電 視 學(xué) 生 來(lái) 自 城 市 孩 子 們 經(jīng) 過(guò) 近 半 學(xué) 期 的 英 語(yǔ) 學(xué) 習(xí) 認(rèn) 識(shí) 了 數(shù) 字 與 顏 色 能 聽 懂 一 些 簡(jiǎn) 單 的 課 堂 用 語(yǔ) 會(huì) 說(shuō) 一 些 簡(jiǎn) 單 的 日 常 用 語(yǔ) 能 進(jìn) 行 簡(jiǎn) 單 的 個(gè) 人 信 息 交 流 能 聽 懂 簡(jiǎn) 單 的 指 令 并 作 出 相 應(yīng) 的 動(dòng) 作 能 朗 讀 一 些 兒 歌 能 唱 一 些 英 語(yǔ) 歌 曲 學(xué) 習(xí) 興 趣 濃 熱 情 高 四 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)模式 熱身激情 情意呈現(xiàn) 自主模仿 協(xié)同玩演 運(yùn)用拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 氣球 蛋糕 蠟燭 錄音機(jī) 磁帶 多媒體課件等 教學(xué)流程 模式結(jié)構(gòu) 模式 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 熱身激情 游戲活動(dòng) 1 教師發(fā)口令 Take out your book Show me your pencil Hand up Sit down Open the book 1 學(xué)生仔細(xì)聽口令 做 動(dòng)作 TPR 游戲活動(dòng)及點(diǎn)擊式 的自由談話 營(yíng)造寬松 和諧的氣氛 讓學(xué)生輕 松進(jìn)入英語(yǔ)課堂 并拉 熱身激情 自由談話 Close the window Stand up 2 教師點(diǎn)擊式的自由談 話 Hello I m Carol What s your name Nice to see you How are you 2 部分學(xué)生和老師進(jìn)行 簡(jiǎn)單的自由交談 然后 生與生進(jìn)行交談 近師生間的心理距離 情意呈現(xiàn) 復(fù)習(xí)小詩(shī) 學(xué)習(xí)小詩(shī) 意義操練 1 課件展示小詩(shī) 1 2 touch the shoe 3 4 shut the door 2 課件展示許多氣球并 提問(wèn) 這些是什么 引出單詞 balloon 請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)氣球 5 6 pick up sticks 3 增加氣球的個(gè)數(shù) 引 出 7 8 sit up straight 9 10 don t be late 4 展示課件 一句一句 的教讀句子 5 分組朗讀小詩(shī) 教師 Perfect 每一個(gè) 組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè) balloon 6 教師 剛才 小朋友 們看到許許多多的氣球 有誰(shuí)能告訴老師他們?cè)?干什么呢 1 看課件 說(shuō)小詩(shī) 2 看課件 數(shù)氣球 學(xué)生們答 氣球 跟讀單詞 balloon 數(shù)氣球 5 個(gè) 6 個(gè) 跟讀句子 3 數(shù)一數(shù)氣球的個(gè)數(shù) 跟說(shuō)句子 4 看課件 逐句的跟讀 5 分組朗讀小詩(shī) 小朋友們可能會(huì)說(shuō) 他 們?cè)陂_生日 Party 復(fù)習(xí)兒歌自然引入新的 兒歌學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)生的 興趣 增加學(xué)生的詞匯 量 模仿讀可以讓學(xué)生 逐漸形成標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范的 語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào) 給學(xué)生的 評(píng)價(jià)方式可以讓學(xué)生牢 固的掌握氣球這個(gè)單詞 情意呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)新課 看一看 說(shuō) 一說(shuō) 老師 對(duì) 今天是 Ken 的生日 他邀請(qǐng)了許多 小朋友參加他的 Birthday Party 看 多 熱鬧呀 課件展示 Birthday Party 的場(chǎng)面 What can you see 學(xué)過(guò)的單詞要說(shuō)英語(yǔ) 未學(xué)過(guò)的詞說(shuō)漢語(yǔ) Well Carol 有個(gè)問(wèn)題 你參加小朋友的生日時(shí) 做過(guò)些什么呢 師引導(dǎo) 你有沒有給小 朋友說(shuō)過(guò)祝福的話呢 是什么 你知道 生日快樂 用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎 有孩 子會(huì)說(shuō) 請(qǐng)他教 How old is Ken 你是怎么知道的 T You are smart 各組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè) balloon 聽老師解說(shuō) 看課件 想問(wèn)題 回答問(wèn)題 I can see 許多 balloons gifts boys girls 禮物 賀 卡 蠟燭 可能會(huì)說(shuō) 許愿 吹蠟 燭 唱生日歌 吃蛋糕 拆禮物等等 可能會(huì)忘 記 祝福詞 生 有 生日快樂 可能有孩子會(huì)說(shuō) Happy Birthday Pupils Six Pupils 6 根蠟燭 采用談話式引入新課 讓學(xué)生通過(guò)看一看 說(shuō) 一說(shuō) 學(xué)一學(xué)等活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓他們積極主動(dòng)地參與 到教學(xué)過(guò)程中 在愉快 的環(huán)境中習(xí)得新的語(yǔ)言 技能 聯(lián)系生活實(shí)際 讓學(xué)生 從日常生活中總結(jié)規(guī)律 養(yǎng)成良好的觀察和總結(jié) 的好習(xí)慣 同時(shí)在教學(xué) 中滲透禮儀教育 讓孩 子們從小養(yǎng)成有禮貌的 良好素質(zhì) 自主模仿 自主模仿 創(chuàng)設(shè)情景 模仿練習(xí) 1 師 今天 是我們班 的小朋友 Eric 的 Birthday 他打算邀請(qǐng) 同學(xué)們參加他的 Birthday Party 手 放在耳背后 說(shuō) 噓 Listen 有人在敲門 2 師生齊問(wèn) Who is it 師生齊說(shuō) Happy birthday Eric 然后擺蛋糕 點(diǎn)蠟燭 許愿 吹蠟燭 T Let s sing a song OK 先唱漢語(yǔ)后 唱英語(yǔ) T Cut the cake 把刀交給小壽星 T It s too late Say Bye to Eric 聽 看 Eric Me Eric 幾生開門后說(shuō) e in please Sit down please Eric Thank you 手 里拿著許多禮物 Eric Thank you 生 How old are you Eric I m six Pupils OK 小壽星切完蛋糕說(shuō) Cake please 孩子們做吃蛋糕狀 Pupils Bye bye 聯(lián)系實(shí)際 創(chuàng)設(shè)生活化 的環(huán)境 綜合運(yùn)用所學(xué) 的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言 實(shí)踐交流活動(dòng) 讓學(xué)生 快快樂樂地學(xué) 開開心 心地玩兒 培養(yǎng)學(xué)生大 膽開口說(shuō)英語(yǔ) 大膽交 流的好習(xí)慣 同時(shí)幫助 孩子們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 信心 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的 熱情 演練活動(dòng) 1 分小組進(jìn)行演練活動(dòng) 老師巡視并指導(dǎo) 1 孩子們分四人一組進(jìn) 行演練活動(dòng) 協(xié)同玩演 表演活動(dòng) 評(píng)選活動(dòng) 2 邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表 演 其他學(xué)生注意看 認(rèn)真聽 正確評(píng)價(jià) 3 選出優(yōu)秀的 Stars 并給予獎(jiǎng)勵(lì) 一個(gè) balloon 一個(gè) sticker 2 部分學(xué)生上臺(tái)表演 其他學(xué)生認(rèn)真看 仔細(xì) 聽 并作出公正的評(píng)價(jià) 3 學(xué)生根據(jù)孩子們的表 演選出自己心目中的 Stars 給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái) 發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) 綜合 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí) 進(jìn)行 簡(jiǎn)單的交流 培養(yǎng)學(xué)生 的綜合能力 創(chuàng)新能力 和同他人合作的精神 運(yùn)用拓展 鞏固 復(fù)習(xí) 強(qiáng)化 1 播放磁帶 聽并跟讀 see page 43 2 展示課件 再讀兒歌 3 放磁帶 唱生日歌 1 看書 聽磁帶 指書 跟讀 2 看課件 讀兒歌 3 聽磁帶 唱生日歌 聽 指等動(dòng)口 動(dòng)耳 動(dòng)手等活動(dòng) 發(fā)展思維 唱歌激發(fā)興趣 五 教 學(xué) 反 思 本課時(shí)的教學(xué)是根據(jù)新課標(biāo)理念 在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 針對(duì)學(xué)生喜看 好玩 善表現(xiàn)的特點(diǎn) 設(shè)計(jì)了 任務(wù)型 的教學(xué)活動(dòng) 模式為 熱身激情 情意 呈現(xiàn) 自主模仿 協(xié)同玩演 運(yùn)用拓展 教學(xué)中 注重對(duì)學(xué)生興趣和自信心的培養(yǎng) 注重將 語(yǔ)言與語(yǔ)言運(yùn)用相結(jié)合 創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟 體驗(yàn) 實(shí)踐和參與 充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性 教學(xué)效果不錯(cuò) 一 教學(xué)設(shè)計(jì)自然新穎 激發(fā)興趣 從興趣出發(fā) 采用適合孩子們年齡特點(diǎn)的多種教學(xué)方式 游戲 TPR 活動(dòng) 唱歌 多媒體課 件 表演 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng) 1 熱身 TPR 游戲活動(dòng) 讓學(xué)生輕松進(jìn)入英語(yǔ)課堂 激發(fā)興趣 拉近了師生間的心理距離 2 英語(yǔ)歌曲使學(xué)生的學(xué)習(xí)貼近生活 孩子們樂于接受 體現(xiàn)了 學(xué)中用 用中學(xué) 的教學(xué) 原則 3 多媒體課件的應(yīng)用 變換學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 從聽 聽與看 可以使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué) 習(xí)的興趣 4 模仿生活環(huán)境 慶祝生日會(huì) 讓孩子們從模擬的情景中再一次感受溫馨和快樂 從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和信心 二 設(shè)計(jì)了 任務(wù)型 的活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力 協(xié)同玩演 讓學(xué)生大膽將所學(xué)的知識(shí)與新的語(yǔ)言技能進(jìn)行綜合 形成一段簡(jiǎn)單的對(duì)話 同他人 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 讓學(xué)生養(yǎng)成大膽說(shuō) 大膽交流的好習(xí)慣和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力 又培養(yǎng)學(xué)生 與他人合作 協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的精神 又體現(xiàn)了課堂教學(xué)活動(dòng)化 活動(dòng)交際化的原則 三 注重評(píng)價(jià)過(guò)程 教學(xué)中 運(yùn)用語(yǔ)言與實(shí)物 氣球和小貼畫 相結(jié)合 對(duì)孩子們進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)和活動(dòng)評(píng)價(jià) 讓每一個(gè)孩子都能在教學(xué)中感受到我對(duì)他們的關(guān)注 以及我對(duì)他們的表現(xiàn)的肯定與關(guān)愛 有利于幫 助他們認(rèn)識(shí)自我 正確的評(píng)價(jià)自我 建立學(xué)習(xí)的信心 促進(jìn)孩子們綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展 點(diǎn)評(píng) 一 上課伊始的游戲活動(dòng) 自由談話既復(fù)習(xí)了已學(xué)語(yǔ)言 又為學(xué)生營(yíng)造了濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 氛圍 二 朗朗上口的數(shù)字押韻小詩(shī)以舊引新 降低學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)難度 有利于培養(yǎng)孩子們掌握 語(yǔ)言的信心 也有助于孩子們記憶新學(xué)語(yǔ)言 三 生日聚會(huì) 為語(yǔ)言的初步運(yùn)用創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情景和語(yǔ)境 這正體現(xiàn)了 為用而學(xué) 用 中學(xué) 學(xué)了就用 語(yǔ)言教學(xué)原則 學(xué)生在沉浸在如此情景中 感到輕松 愉快 有趣 能很好地體 驗(yàn) 實(shí)踐 參與真實(shí)的語(yǔ)言活動(dòng) 并從中感受異國(guó)文化 拓展視野 四 建議 1 小詩(shī)呈現(xiàn)數(shù)字 6 10 之后 可以用任務(wù)型活動(dòng)來(lái)鞏固數(shù)字 1 10 從一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平 和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)如下既簡(jiǎn)單又能真實(shí)運(yùn)用任務(wù)的活動(dòng) 參加 10 人一組報(bào)數(shù)比賽 看哪一組先 完成 這種活動(dòng)是有信息溝 且可完成的活動(dòng) 是具有真實(shí)性 運(yùn)用性的任務(wù) 學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中 既可調(diào)節(jié)神經(jīng) 又能在有趣 有刺激的比賽中進(jìn)行真實(shí)交際 2 運(yùn)用拓展 的第二步 展示課件 再讀兒歌 和第三步 唱生日歌 可合二為一改為 Sing the song see page 45 學(xué)生邊唱邊表演 這樣既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)語(yǔ)言 節(jié)約 時(shí)間 又能提高語(yǔ)言的流利程度 同時(shí)有利于英語(yǔ)語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào) 節(jié)奏的培養(yǎng) 可謂 一歌多獲 附送 2019 2020 年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Period 1 教案 上海新世紀(jì)版 1 說(shuō)明 本單元是第一冊(cè)教材的第七單元的第一課時(shí) 通過(guò)前六個(gè)單元的學(xué)習(xí) 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本 要求和步驟已經(jīng)比較熟悉 在前幾個(gè)單元中 學(xué)生學(xué)習(xí)了 Who s he Who s she 的句型以 及回答 為本單元的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ) 由于本課提問(wèn)的對(duì)象由第三人稱 he she 改為第二人稱 you 在操練時(shí) 要盡量讓學(xué)生面對(duì)面交流 從而更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn) 本課重點(diǎn)關(guān)注 Wonder land 的學(xué)習(xí) 2 教學(xué)內(nèi)容 a 介紹與小朋友生活密切相關(guān)的人物的職業(yè) b 分清 Mr Mrs 之間的區(qū)別 c 用已學(xué)過(guò)的句子 Who s he Who s she 提問(wèn)并回答 d 啟發(fā)學(xué)生關(guān)心周圍的人 3 教學(xué)步驟 Task 1 介紹新朋友 Mr Black Mrs Black Mr Lee Miss Brown 1 分別出示以上這些人物的圖片 用學(xué)過(guò)的句子引出 a Who s he He s Mr Black b Who s she She s Mrs Black c Who s he He s Mr Lee d Who s she She s Miss Brown 2 想一想 Mr Black 和 Mrs Black 是一家人嗎 目的 以學(xué)生掌握的句型引出新人物來(lái)降低學(xué)習(xí)難度 理解 Miss Mrs 的區(qū)別并學(xué)會(huì)運(yùn)用 了解 Mr Black 和 Mrs Black 是一家人 Task 2 用圖片介紹新朋友的職業(yè) 1 先學(xué)習(xí)男性職業(yè) milkman postman a milkman a postman 2 再學(xué)習(xí)女性職業(yè) milkwoman postwoman a milkwoman a postwoman 目的 讓學(xué)生感知相同的職業(yè) 針對(duì)男性與女性有不同的說(shuō)法 Task 3 用幾句話描述這些新朋友 1 教師示范 He s Mr Black He s a milkman He s Mr Lee He s a postman She s Mrs Black She s a milkwoman She s Miss Brown She s a postwoman 2 學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)后交流 目的 用句子來(lái)描述人物 鞏固句型 He s She s 的運(yùn)用 注意拓展句子 He s a postman 中 postman 前加 a Task 4 聽錄音 看圖片跟讀 P 32 目的 仔細(xì)聽錄音數(shù)遍后再跟讀 培養(yǎng)學(xué)生聽錄音模仿的習(xí)慣 Task 5 用頭飾進(jìn)行 Grand Theatre 的情景練習(xí) 引出 Who are you I m xxx I m a postman 1 請(qǐng)幾位同學(xué)分別戴上 postman milkman postwoman milkwoman 的頭飾 引出 T Who are you P I m xxx I m a postman 2 分組進(jìn)行情景練習(xí) 目的 分清 Who are you Who s he she 在人稱上的區(qū)別 4 教學(xué)提示 1 教學(xué)媒體準(zhǔn)備 人物圖片 人物頭飾 錄音機(jī) 送奶人和郵遞員道具 2 教學(xué)關(guān)注點(diǎn) 掌握 Who are you 問(wèn)句并學(xué)會(huì)回答 鞏固 Who s he Who s she 的問(wèn)答 學(xué)習(xí)關(guān)心周圍的人并與他們打招呼 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中 要讓每一位學(xué)生都參與活動(dòng) 3 我的設(shè)計(jì)思想 本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活非常貼近 通過(guò)啟發(fā) 學(xué)生一定能發(fā)現(xiàn)很多與自己生活 密切相關(guān)的人所從事的職業(yè) 教師可根據(jù)實(shí)際情況 進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋M向拓展以豐富學(xué)生的知 識(shí) 在設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)時(shí) 做到點(diǎn)面結(jié)合 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以達(dá)到事半功倍的 效果