2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第15課 文明小使者教學(xué)建議 浙江攝影版.doc

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2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第15課 文明小使者教學(xué)建議 浙江攝影版 教學(xué)目的： 知識(shí)目標(biāo)： 了解幻燈片播放的控制方法。 技能目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。 2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵來(lái)控制幻燈片的播放。 情感目標(biāo)： 通過(guò)向同學(xué)介紹禮儀，培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)公德心。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)鼠標(biāo)右鍵控制使在播放演示文稿時(shí)與演講同步。 教學(xué)難點(diǎn)： 幻燈片的播放與演講相配合。 教學(xué)分析與建議： 本課時(shí)的操作技能之一時(shí)給幻燈片設(shè)置切換效果。其方法有兩種：第一種是從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”按鈕；第二種方法是右鍵單擊要設(shè)置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。幻燈片的切換效果有很多，可以選擇一種合適切換效果。同樣幻燈片也可以設(shè)置聲音。還可在效果選項(xiàng)中選擇在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)換頁(yè)，這種設(shè)置適合自動(dòng)演示。 幻燈片播放速度通過(guò)鼠標(biāo)的操作加以控制。其主要通過(guò)鼠標(biāo)右鍵實(shí)現(xiàn)返回上一張幻燈片。單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單選擇要進(jìn)行的操作。其中，繪圖筆的使用可以達(dá)到指點(diǎn)桿的作用。 通過(guò)5節(jié)課的制作學(xué)生禮儀宣傳演示文稿的目的在于宣傳禮儀知識(shí)，因此，本課時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生利用演示文稿進(jìn)行演講時(shí)的要求。 附送： 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第15課 文明小使者教案1 浙江攝影版 教學(xué)目的： 知識(shí)目標(biāo)： 了解幻燈片播放的控制方法。 技能目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果 2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵來(lái)控制幻燈片的播放 情感目標(biāo)： 通過(guò)向同學(xué)們介紹禮儀，培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)公德心。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)鼠標(biāo)右鍵控制使在播放演示文稿時(shí)與演講同步。 教學(xué)難點(diǎn)： 幻燈片的播放與演講相配合 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入 一、激趣引入 1.我們的學(xué)生禮儀宣傳演示文稿制作已經(jīng)大功告成了，是不是急著向別人介紹呀!我這兒還有宣傳的絕招呢？ 2.今天就讓我們一起來(lái)當(dāng)一回文明小使者，向更多的人宣傳學(xué)生禮儀。 激發(fā)興趣，更快更好地投入到課堂中來(lái)。 明確本節(jié)課的任務(wù)，有得利于學(xué)生更好地投投入到學(xué)習(xí)中。 知識(shí)構(gòu)建 二、幻燈片切換 1.幻燈片中的對(duì)象可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，那幻燈片能有效果嗎？（有） 2.那么我們可以到哪兒設(shè)置幻燈片的切換效果呢？ 3.請(qǐng)大家自學(xué)課本打開(kāi)自己的作品嘗試設(shè)置幻燈片的切換效果。 4.學(xué)生示范演示幻燈片切換的設(shè)置方法，教師補(bǔ)充。 5.學(xué)生觀看設(shè)置幻燈片切換效果的演示文稿 （討論如何使效果恰當(dāng)利用） 教師提示：設(shè)置幻燈片切換效果要恰當(dāng)、合適。 6.學(xué)生為自己的演示文稿設(shè)置合適的幻燈片切換效果。 自學(xué)課本打開(kāi)自己的作品嘗試設(shè)置幻燈片的切換效果。 一名學(xué)生演示幻燈片切換的設(shè)置方法。 認(rèn)真觀看切換效果并思考怎樣的設(shè)置才是最佳的。 為自己的演示文稿設(shè)置切換效果。 小組交流播放演示文稿的方法。 通過(guò)自學(xué)、學(xué)生示范可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 合適最美的，要讓學(xué)生時(shí)刻樹(shù)立這樣的意識(shí)，對(duì)于以后制作優(yōu)秀的作品很有幫助。 三、宣傳交流 1.小組自學(xué)書(shū)本上的知識(shí)交流演講的要求及方法。并思考如何回到上一張幻燈片。 2.交流演示文稿播放的方法。 （1）播放演示文稿時(shí)的右鍵菜單；可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)。 3.小組內(nèi)學(xué)生嘗試演講，并推選出一名學(xué)生面向全班進(jìn)行。 3、如果在演講的時(shí)候想提醒聽(tīng)眾特別注意有什么好方法呢？教師引出繪圖筆。 4.學(xué)生嘗試使用繪圖筆演講。 5.挑選幾名學(xué)生完整介紹禮儀。 （在向別人進(jìn)行宣傳時(shí)，要配合一些口頭介紹） 6.學(xué)生評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。 嘗試宣傳自己的作品。 認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生的宣傳并提出自己的意見(jiàn)。 學(xué)以致用是我們教學(xué)的最終目的。讓學(xué)生在教學(xué)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感也顯得尤為重要。 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和客觀的評(píng)價(jià)也有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。 總結(jié) 四、小結(jié) 1.今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 2.還有什么想了解的？ 思考這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容及還想學(xué)些什么？ 對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思可以幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建。 教后錄： 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)掌握了有關(guān)多媒體作品的制作方法。這節(jié)課是學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果的課，為此在課堂中需要的是對(duì)學(xué)生的肯定、鼓勵(lì)和掌聲，讓學(xué)生在課堂中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的喜悅。 在學(xué)生設(shè)置幻燈片切換效果時(shí)主要讓學(xué)生明白應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別，以便在自己制作時(shí)做到靈活使用。