2019-2020年二年級(jí)音樂上冊 劃船教案 人教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)音樂上冊 劃船教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：劃船 2、綜合訓(xùn)練 3、音樂游戲：走走停停 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用熱烈而歡快的情緒，堅(jiān)定而有力的聲音演唱《劃船》。 2、通過游戲《走走停?！?，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏的內(nèi)心感覺和動(dòng)作的反映與控制能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《劃船》。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中每一句后面的休止符處的演唱。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 第14頁兩條樂句，（教師將其抄寫到黑板上）。 注意，用LU來模唱樂句。（這兩條樂句有什么不同？） 請同學(xué)第一條第一拍唱強(qiáng)，第二拍唱弱，拍手表示。 第二條第一拍強(qiáng)，第二、三拍弱。拍手表示。 二、綜合訓(xùn)練（二） 1、教師用mi,sol彈奏兩個(gè)短句，每句中有一個(gè)音重復(fù)。 2、請同學(xué)聽后將教師彈奏的短句演唱出來，并拍出它的節(jié)奏。 3、請同學(xué)再數(shù)數(shù)教師彈的樂句中重復(fù)的是那個(gè)音，出現(xiàn)了幾次。將答案填寫在書上。 三、學(xué)唱歌曲《劃船》 1、同學(xué)們，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一種活動(dòng)，是什么？（劃船） 請同學(xué)說一說劃船的感受。 今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《劃船》。 2、聽錄音范唱?；卮穑@首樂曲的情緒是怎樣的？ 聽唱法學(xué)習(xí)。注意：休止符處唱法，重點(diǎn)練唱。 3、歌曲處理： 討論：這首歌曲中唱的劃船是在怎樣一種情況下進(jìn)行的？ 　　　　　　應(yīng)該用什么樣的力度、速度來表現(xiàn)？ 　　　　　　最后一句“繞過這座小山”應(yīng)該怎樣演唱？為什么？ 　　　注意：強(qiáng)調(diào)強(qiáng)拍表現(xiàn)出劃船的節(jié)奏。 　　　　　　練唱 　　　５、請同學(xué)邊唱邊做劃船的動(dòng)作，注意手的動(dòng)作要與歌曲的力度吻合。 　　　四、音樂游戲：走走停停 　　　　　１、教師講解規(guī)則：按照教師拍打樂器的節(jié)奏學(xué)生作相應(yīng)的動(dòng)作。音樂停時(shí)，按教師要求做。 ２、聽節(jié)奏做游戲。 五、小結(jié) 課下請同學(xué)們多做一做走走停停這個(gè)游戲，看誰做的最好。 課后小記： 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂上冊 動(dòng)畫城 第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱《拒絕小看人》。 2．表演小小音樂劇《小熊貓學(xué)木匠》。 教學(xué)目標(biāo) 1．教唱歌曲《拒絕小看人》。 2．鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動(dòng)作。 3．引導(dǎo)邊唱著歌曲邊表演小小音樂劇《小熊貓學(xué)木匠》。 教學(xué)過程 （一） 播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開《動(dòng)畫城》這一單元教學(xué)的序幕。 1．播放歌曲《大風(fēng)車》。 播放歌曲《大風(fēng)車》，《動(dòng)畫城》節(jié)目時(shí)間到了，請學(xué)生談?wù)勛约焊信d趣的動(dòng)畫片，說說最近電視臺(tái)播放的新的動(dòng)畫片，唱唱片中的歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生把家中的動(dòng)畫片帶到學(xué)校來，與同學(xué)們分享。 （二） 聆聽歌曲《拒絕小看人》。 1．今天的《動(dòng)畫城》播放什么動(dòng)畫片呢？老師也不知道。老師只知道動(dòng)畫片的主人翁是小熊貓，小熊貓身上究竟發(fā)生了什么事情？讓我們大家一起來聽一聽。 2．教師播放歌曲《快樂的小木匠》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲表現(xiàn)了小熊貓做木匠的情形。 3．教師放第二遍錄音并提問：哪些詞語表現(xiàn)了木匠勞動(dòng)的情形？學(xué)生回答，“嚓嚓嚓嚓”、“沙沙沙沙”等。 4．教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽歌曲，邊根據(jù)對(duì)木匠了解和觀察，做兩到三個(gè)律動(dòng)動(dòng)作，如彎腰伸臂刨木頭，或屈膝鋸木頭，搬運(yùn)、擺放木頭等動(dòng)作。 （三） 聽并學(xué)唱歌曲。 1．學(xué)生在教師的范唱中繼續(xù)表演木匠勞動(dòng)的動(dòng)作。 2．教師邀請學(xué)生在表演的同時(shí)，加入到跟唱歌曲的行列中來。 3．請學(xué)生自己完整地演唱第一段歌詞。 （四） 創(chuàng)編歌詞并表演動(dòng)作。 1．教師啟發(fā)學(xué)生，想一想在日常生活中，還有哪些平凡的工作是不太引人注意，但人們又離不開它的。學(xué)生回答，理發(fā)師、修鞋匠、小商販、修車匠、清潔工等。 2．教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些行業(yè)工作的環(huán)境、工具、聲音、姿態(tài)等列舉出來，并改變成歌詞，替換《拒絕小看人》的第一段歌詞。如“撲撲撲撲火焰飛，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)鐵錘響，我是快樂的小鐵匠，嗨！嗨！快樂的小鐵匠?！钡?。 3．請同學(xué)們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動(dòng)作，然后分組進(jìn)行演唱和表演。 （五）根據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《小熊貓學(xué)木匠》。 1．教師介紹小熊貓學(xué)木匠的過程，鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)《小熊貓學(xué)木匠》的故事情節(jié)進(jìn)行表演。（劇情參照“七、相關(guān)參考資料” ）。 2．請學(xué)生分組分別扮演其他各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者，如理發(fā)師、修鞋匠、小商販、修車匠、清潔工，并演唱和表演前面創(chuàng)編的歌詞與動(dòng)作。 3．完整地表演并演唱。 4．鼓勵(lì)學(xué)生回家準(zhǔn)備相關(guān)的頭飾、服裝或道具，以備“六一”演出表演。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生基本能背唱歌曲《拒絕小看人》的第一段歌詞。 2．學(xué)生具有一定的生活積累，能創(chuàng)編一段與服務(wù)行業(yè)有關(guān)的歌詞，并表演相關(guān)的動(dòng)作。 3．學(xué)生愿意參與小小音樂劇《小熊貓學(xué)木匠》的表演。