《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課《融入新集體》課件1 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課《融入新集體》課件1 粵教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、雷鋒叔叔說(shuō)：雷鋒叔叔說(shuō)：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量起的時(shí)候才最有力量”1.3融入新集體融入新集體小組討論：小組討論：分析本班在會(huì)操評(píng)比分析本班在會(huì)操評(píng)比中獲得第中獲得第名的原因名的原因短?。憾虅。簩擂蔚木置鎸擂蔚木置嫘〗M討論：小組討論：.七年（）班的同七年（）班的同學(xué)為什么不能統(tǒng)一意學(xué)為什么不能統(tǒng)一意見？見？.這個(gè)班集體存在什這個(gè)班集體存在什么問(wèn)題？么問(wèn)題？接力續(xù)畫接力續(xù)畫主題：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上主題：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上要求：要求：.圖畫的主題是圖畫的主題是“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”.每
2、位同學(xué)輪流做畫分鐘每位同學(xué)輪流做畫分鐘發(fā)揮想象力發(fā)揮想象力.每組的做畫時(shí)間為分鐘每組的做畫時(shí)間為分鐘.同組員可以互相提供參考意見，但不能代畫同組員可以互相提供參考意見，但不能代畫小組討論：小組討論：.為什么獲勝的小組的圖為什么獲勝的小組的圖畫完成得好？畫完成得好？.他們的畫畫技術(shù)很高嗎？他們的畫畫技術(shù)很高嗎？.為什么我們也有的同學(xué)為什么我們也有的同學(xué)圖畫得好，卻不能獲勝？圖畫得好，卻不能獲勝？作業(yè)：作業(yè)：“實(shí)踐與評(píng)價(jià)實(shí)踐與評(píng)價(jià)”課本第頁(yè)課本第頁(yè)（要求：在個(gè)選項(xiàng)中（要求：在個(gè)選項(xiàng)中任選項(xiàng)做在作業(yè)本上）任選項(xiàng)做在作業(yè)本上）.融入新集體融入新集體實(shí)踐與評(píng)價(jià)實(shí)踐與評(píng)價(jià)閱讀與感悟閱讀與感悟課本頁(yè)課本頁(yè)野
3、雁的感覺(jué)野雁的感覺(jué)小組討論：小組討論：.野雁單飛與群飛的區(qū)野雁單飛與群飛的區(qū)別在哪里別在哪里.找出文中體現(xiàn)野雁團(tuán)找出文中體現(xiàn)野雁團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神的語(yǔ)句結(jié)協(xié)作的精神的語(yǔ)句1、為什么小水珠離開大、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會(huì)馬上海媽媽的懷抱后，會(huì)馬上消失？消失？2、如果小水珠不想在這、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么個(gè)世界上消失，它該怎么辦？辦？班集體是我們成長(zhǎng)的園地班集體是我們成長(zhǎng)的園地盡快融入新集體的辦法盡快融入新集體的辦法：.增強(qiáng)班集體的凝聚力增強(qiáng)班集體的凝聚力.自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù).讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)小組討論：小組討論：聯(lián)系聯(lián)系小團(tuán)體小團(tuán)體現(xiàn)
4、象，在學(xué)習(xí)現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)生活中如何正確把握從眾生活中如何正確把握從眾心理，怎樣才能更好的凝心理，怎樣才能更好的凝聚全班同學(xué)的力量聚全班同學(xué)的力量學(xué)海拾貝學(xué)海拾貝.班級(jí)可以使我們（班級(jí)可以使我們（）獲得知識(shí)獲得知識(shí)陶冶情操陶冶情操培養(yǎng)性格培養(yǎng)性格拓展視拓展視野野增長(zhǎng)能力增長(zhǎng)能力. . . . . .許多人合起來(lái)的有組織的整體被稱為（許多人合起來(lái)的有組織的整體被稱為（）. .集體集體. .團(tuán)體團(tuán)體. .社團(tuán)社團(tuán). .群體群體C.下列屬于良好班級(jí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積下列屬于良好班級(jí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響是（極影響是（）有助于形成集體主義精神有助于形成集體主義精神. .有助有助于形成義務(wù)感，責(zé)任感，主動(dòng)精神于形
5、成義務(wù)感，責(zé)任感，主動(dòng)精神有助于形成良好的組織紀(jì)律性有助于形成良好的組織紀(jì)律性有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操有助有助于領(lǐng)導(dǎo)才能的發(fā)掘于領(lǐng)導(dǎo)才能的發(fā)掘. .一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，依一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，依靠（靠（）部分成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)部分成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)全體成全體成員的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助員的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助大部分大部分成員的互相激勵(lì)，積極向上成員的互相激勵(lì)，積極向上全體全體成員的互相激勵(lì)，積極向上成員的互相激勵(lì)，積極向上. . . . . .下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）. .集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感，歸屬感，形成集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感，歸屬感，形成
6、向心力，親和力向心力，親和力.集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺(jué)維護(hù)自覺(jué)維護(hù).個(gè)人行為如果危害小，不會(huì)損害集體的利益?zhèn)€人行為如果危害小，不會(huì)損害集體的利益班集體榮譽(yù)感是個(gè)人與集體，小集體與大集體班集體榮譽(yù)感是個(gè)人與集體，小集體與大集體之間的關(guān)系在同學(xué)們頭腦中的反映之間的關(guān)系在同學(xué)們頭腦中的反映.一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成集體和一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成集體和個(gè)性的關(guān)系是（個(gè)性的關(guān)系是（）各人的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)越能充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)各人的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)越能充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀在集體中個(gè)性應(yīng)得到完全的在集體中個(gè)性應(yīng)得到完全的張揚(yáng)張揚(yáng)在集體里，在自覺(jué)遵守集體的紀(jì)律，服在集體里，在自覺(jué)遵守集體的紀(jì)律，服從集體利益的基礎(chǔ)上，提倡張揚(yáng)個(gè)性從集體利益的基礎(chǔ)上，提倡張揚(yáng)個(gè)性張揚(yáng)個(gè)張揚(yáng)個(gè)性會(huì)削弱集體的凝聚力性會(huì)削弱集體的凝聚力. . . . .
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