2019-2020年四年級美術(shù)下冊 精彩的戲曲1教案 人美版.doc

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2019-2020年四年級美術(shù)下冊 精彩的戲曲1教案 人美版 教材分析 戲曲是包含文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)各種因素的綜合藝術(shù)。它的起源歷史悠久，早在原始社會歌舞已有萌芽，在漫長的發(fā)展過程中，經(jīng)過八百多年不斷地豐富、革新與發(fā)展，才逐漸形成比較完整的戲曲藝術(shù)體系。這中間尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限，堪稱國粹。 本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一節(jié)國畫創(chuàng)作課。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。 應(yīng)會：能根據(jù)人物的特征進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)，能大膽準(zhǔn)確地表達(dá)自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個(gè)性。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)戲曲藝術(shù)特別是京劇的文化、藝術(shù)特色、欣賞價(jià)值中，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。欣賞精彩的戲曲片斷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族戲曲藝術(shù)的發(fā)展，熱愛民族藝術(shù)，體會美好生活的情趣。通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)與人交往合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用表演的形式表現(xiàn)自己對戲曲藝術(shù)的理解，表達(dá)對民族傳統(tǒng)藝術(shù)和美好生活的熱愛之情。 難點(diǎn)：根據(jù)所要表演的人物進(jìn)行化妝和服裝設(shè)計(jì)，表演能突出人物的個(gè)性特征。 學(xué)習(xí)材料 戲曲圖片資料、各種工具材料…… 教學(xué)過程 一、了解戲曲： 1.調(diào)查收集戲曲資料。 2.探討： a.戲曲的發(fā)展 b.戲曲的劇種：如京劇、昆劇、評劇、越劇、黃梅戲等。 c.影響最大的戲曲：京劇 3.美術(shù)課上為什么要研究戲曲？ 服裝美、化妝美、唱腔美、表演美、道具美…… 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族戲曲藝術(shù)的發(fā)展，熱愛民族藝術(shù)，了解戲曲與美術(shù)的關(guān)系。 二、探討京劇： 1.什么是京?。? 2.了解京劇的幾大行當(dāng)：生、旦、凈、丑 3.認(rèn)識京劇臉譜：一種特殊的化妝藝術(shù)。 4.看看京劇服裝：分為長袍、短衣、長短靴。色彩艷麗、款式多樣、花紋具有民族特色。 5.聽聽京劇的樂器：京胡、鑼、鼓、月琴等。 教學(xué)意圖：認(rèn)識京劇，了解我國的國粹。 三、說說東北二人轉(zhuǎn)： 1.聽一聽東北二人轉(zhuǎn)。 2.說說我們的地方戲曲二人轉(zhuǎn)特點(diǎn)。 教學(xué)意圖： 拓展學(xué)生對戲曲藝術(shù)的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 四、表演戲曲： 1.探討：美術(shù)課上，可以采用哪些形式來表演戲曲？ 2.我們該作哪些準(zhǔn)備？ 3.設(shè)計(jì)表演方案。 4.展示作品。 5.展示演出。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)探究合作能力，體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和參與表演的樂趣。 附送： 2019-2020年四年級美術(shù)下冊 綠色呼喚1教案 湘美版 一、欣賞感受 1.欣賞課件圖片：四季的樹木實(shí)景，體味大自然的色彩美。 2.欣賞課件圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝 影圖片的不同感受。 課件出示圖片 二、整體感知，了解畫法 1.觀察課件圖片：自然界的樹。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。 2.通過課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法。 3.師生歸納方法步驟： 第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。 4.觀察課件圖片（結(jié)合教材圖例），了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法。 （1）先用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。 （2）樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。 1.課件圖片：自然界的樹 2.課件出示方法步驟 三、局部演示，嘗試練習(xí) 1.教師演示樹干的線描畫法。 2.教師演示樹葉的線描畫法： （1）三種常見的葉叢畫法演示： （2）注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。 3.學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫練習(xí)。 4.仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問題： （1）紅色為什么會有深淺變化? （2）綠色是直接畫上去的嗎? （3）兩色間的邊緣線為什么這么清晰? 5.學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問題。 6.師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果： （1）紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化； （2）黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色； （3）兩色相接部位運(yùn)用了干畫法，學(xué)生說原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。 7.指出調(diào)色注意事項(xiàng)： （1）顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板： （2）水分控制適當(dāng)； （3）防止把色彩畫得太臟。 1.課件出示色彩探究的三個(gè)問題 2.鉛筆、白紙、色彩畫工具、教材 四、學(xué)生作業(yè) 1.作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對自然的感受。 2.教師巡回指導(dǎo)。 色彩畫工具材料 五、作業(yè)展評 作業(yè)展評，小結(jié)全課。