2019-2020年四年級下冊第1課《我們大家跳起來》教案.doc

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2019-2020年四年級下冊第1課《我們大家跳起來》教案 教學目標： 1、 欣賞《小步舞曲》，感受輕盈明快的節(jié)奏。 2、 學習歌曲《我們大家跳起來》。 3、 感受3／4拍的韻律，能用身體語言表現(xiàn)3／4拍的韻律。 4、 初步認識跳躍記號，初步了解音的走向。 教學重點與難點： 感受三拍子的韻律，會唱歌曲《我們大家跳起來》。 教學準備： 課件。 教學過程： 一、組織教學，調(diào)動情緒 1、 師生問好。 2、 學習音的走向。 2、 自主感受，鑒賞音樂 1、 導(dǎo)入歌曲：巴赫的《小步舞曲》真好聽，接下來我們要學唱的歌曲《我們大家跳起來》。就是根據(jù)這首小步舞曲的第一主題旋律填詞而成的。 2、 朗讀歌詞注意韻律。 3、 學唱歌曲《我們大家跳起來》。 4、 聆聽范唱、學唱歌曲。 5、 全班同學跟著老師進行表演唱。 6、 讓學生分組討論，進行重新填詞演唱 7、 再次齊唱這首歌。 三、小結(jié)： 音樂是具有可創(chuàng)造性的，在學習過程中我們要學會舉一反三，勇于創(chuàng)新。 附送： 2019-2020年四年級下冊第1課《歌唱祖國》教案 教學目標： 1、能準確演唱歌曲《歌唱祖國》的節(jié)奏、節(jié)拍、音準等要素。 2、能有感情的演唱歌曲，較好的表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國》的進行曲節(jié)奏與力度不斷變化的演唱風格，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和歌曲表現(xiàn)力。 3、喚起和培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，激發(fā)學生的愛國熱情。 教學重點： 1、通過在課堂上演唱歌曲達到背唱的目的。并準確演唱歌曲，把握歌曲風格，準確把握節(jié)奏、節(jié)拍、音準等音樂要素。 2、通過歌曲教學培養(yǎng)和增強學生的愛國主義情感。 教學難點： 在學唱歌曲時，要引導(dǎo)學生在了解歌曲的音樂結(jié)構(gòu)及調(diào)式調(diào)性，在掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏的基礎(chǔ)上，從理論上理解時值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。 教學過程 一、組織教學 師生問好！ 二、新課導(dǎo)入 同學們好，歡迎大家走進音樂課堂。大家知道，十月一是我們祖國的生日，每當這個時候，我們都想用各種形式來抒發(fā)對祖國的愛。今天我們就來學習一首贊美我們偉大祖國的歌曲《歌唱祖國》。 三、新課教學 1、播放國慶視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受昂揚的方陣隊伍行進中，體會所奏音樂振奮、激動人心的音樂特點，激發(fā)學生學習歌曲的興趣，了解進行曲風格特點。 2、播放歌曲，用心聆聽音樂，引導(dǎo)學生結(jié)合畫面思考，這首歌曲的音樂情緒和速度是怎樣的？ 音樂情緒：樂觀、激昂、熱情奔放的進行曲風格。 音樂速度：中速。 設(shè)計意圖：感受歌曲情緒、節(jié)奏、風格等，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。 3、歌曲背景知識介紹。 這首歌曲的詞曲作者是王莘，作于20世紀50年代，適逢新中國成立一周年，看著天安門廣場五星紅旗隨風飄揚，鮮花如海的熱鬧景象，王莘感慨萬分，在回津的列車上一一氣呵成完成了《歌唱祖國》。這首歌曲發(fā)表后因其明快雄壯的韻律而有廣為傳唱，表現(xiàn)了中國人民昂揚的精神風貌和民族自豪感，表達了人民對祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，帶有進行曲風格。D大調(diào)；四二拍，堅定有力；音域為小字組a到小字二組d。全曲采用三段體——ABA的結(jié)構(gòu)形式，由A、B兩段不同的旋律構(gòu)成，第三段是第一段的重復(fù)。第一遍演唱蝗A段路段叫做“對比段”，第二遍演唱的A段叫做“再現(xiàn)段”。 4、學生分段學唱歌曲。 （1）提示在演唱過程中需注意的問題。 注意弱起拍的演唱、注意八分音符的演唱；注意演唱時每個字母的歸韻為“啊”。 （2）請同學們找出譜例中的附點八分音符以及速度、節(jié)奏、調(diào)式等音樂形式要素。 （3）學習反復(fù)記號的運用。 （4）學生有表情的演唱歌曲。 5、音樂活動設(shè)計。 （1）節(jié)奏練習 0 X?X | X X | X X | X? X |X 0 || 設(shè)計意圖：讓學生掌握弱起的唱法，以及附點八分音符的節(jié)奏型。 （2）分小組表演歌曲 第一組：打擊樂器為歌曲伴奏。 第二組：齊唱歌曲。 第三組：編配不同的節(jié)奏型為歌曲增加色彩。 四、課堂小結(jié) 在這樣有音樂氛圍的情境中，學生學習興趣濃厚，課堂效果良好，全員參與性強，課堂也比以往豐富了許多，在這樣的課堂里學生的音樂素質(zhì)得到了很大的提高，音樂能力也有了加強，增強了音樂中美育的作用，還培養(yǎng)了孩子們的集體合作意識，更重要的是還能夠激發(fā)孩子的愛國熱情，培養(yǎng)他們熱愛祖國大好河山的美好情感！