2019-2020年人美版美術(shù)五上《動物的臉》標準教案.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)五上《動物的臉》標準教案 （人美版第九冊第7課） 教材分析： 這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域中的中國畫課。在一至四年級，同學們對中國畫中墨色、用彩、運筆都有了初步的掌握，對宣紙的特性也有了認識。在此基礎(chǔ)上，本課主要是引導(dǎo)學生根據(jù)動物不同的臉部特征進行大膽的造型表現(xiàn)，從而運用中國畫特有的表現(xiàn)方法，引發(fā)他們用國畫的形式進行創(chuàng)作的興趣。本課可通過教師演示、講解，學生自主探究的學習方式進行創(chuàng)作。 教學內(nèi)容與目標 認知：通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學生學會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯。 情意：通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習，使學生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。 能力：初步掌握花鳥畫的技法。 教學重點與難點： 重點：如何培養(yǎng)學生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。 難點：如何培養(yǎng)學生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。 學習材料： 筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。 教學過程： 第一課時 1.組織教學:檢查學生學習用具準備情況。 2.復(fù)習舊課： ①花鳥畫的特點與風格、表現(xiàn)形式。 ②評講上一節(jié)課學生作品1-2幅，指出學生作品的優(yōu)點、缺點以及改正的方法。 3.講授新課（直接導(dǎo)入） 我們知道花鳥畫的題材非常廣泛，除花卉、鳥類之外，家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容，那么今天我們就來學習鳥類的畫法。 4.欣賞《貓頭鷹圖》教師作品 出示范畫讓學生觀察、分析、并思考問題：（幻燈） 圖上共畫了幾只貓頭鷹？ 貓頭鷹的身體由哪幾部分組成？ 貓頭鷹的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？ 四、學生作業(yè)。教師巡視指導(dǎo)。 五、課堂小結(jié)?？偨Y(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。 第二課時 一、組織教學。 檢查學生的用具是否齊全。 二、復(fù)習中國畫知識。 三、教師講解（形態(tài)特點）:貓頭鷹是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。在畫貓頭鷹之前，先要理解貓頭鷹的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫貓頭鷹就方便多了。 板書分析:（鳥的畫法）以貓頭鷹為例進行分析 ①貓頭鷹基本造型 ②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。 結(jié)合幻燈教學，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。 畫法配詩： 褐墨點頭部， 接著畫身翅， 濃墨畫嘴眼， 淡墨勾胸腹， 濃墨畫翅尾， 背斑趁濕點， 濃墨再畫爪， 貓頭鷹俱畫成。 畫法步驟： 說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。 四.學習練習畫一輛貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學生，指出優(yōu)點、缺點，并對一些畫得不夠好的學生給予指導(dǎo)。 五.教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點以及學生掌握不夠的地方。 六.學生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運用幻燈片） 作業(yè)布置：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。 寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀 九、教學板書： 1.鳥的基本造型： 棗　 雞蛋　 鳥　 頭部 2.貓頭鷹的結(jié)構(gòu):身子 　　　　　　 爪子 十、教學反思： 在教學過程中作一些國畫常識介紹，可以幫助學生提高繪畫法則的理性認識。 雖然有了明確步驟的繪畫步驟和方法，學生也不一定完全理解，所以在教學過程中，要使學生懂得實踐出真知，從實際的操作中得出結(jié)論。在練習時多作不同角度、不同姿態(tài)的練習，還可以畫一些其它的鳥類，這樣才能掌握鳥的畫法。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)五上《唱起來跳起來》教案 （人美版第九冊第16課） 教材分析： 現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作越來越講究材料的多樣性和方式的創(chuàng)新性。版畫也是這樣，有木版畫、石膏版畫、銅版畫、石版畫等。人們還在不斷地研究著版畫的創(chuàng)新。噴霧畫就是一種撕紙漏印版畫，也是一種版畫的形式，但是它的制作方式簡單，可以信手拈來，利于學生創(chuàng)作。 本科屬于“造型表現(xiàn)”課，旨在通過本課的學習，學生能繼續(xù)深入地研究版畫藝術(shù)，熱愛版畫藝術(shù)。教材中通過多幅名家名作和學生作品，像學生傳達噴霧畫的韻味。畫中人們栩栩如生的動態(tài)、鮮艷絢麗的色彩，給人很強的視覺沖擊力。通過欣賞這些作品，希望喚起學生們美好的回憶，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。 教學內(nèi)容與目標 一、教學目標 欣賞并了解各種舞蹈人物的動態(tài)特點，學習我們的祖先用自己靈巧的雙手設(shè)計剪貼出美麗的舞蹈人物圖案，表達自己的愉悅心情并以此裝飾美化自己的生活，提高學生的審美能力。 二、教學重點 舞蹈人物圖案的設(shè)計與剪貼。 三、教學難點 噴霧手法的熟練掌握。 四、教學理念 以合作學習、自己學習為主，學生要以描繪為主，表現(xiàn)方式為輔，重視自我評價。 五、教學準備 彩紙、剪子、噴霧器等。 六、教學資源 七、教學時間：2課時。 八、教學過程 第一節(jié) 一、組織教學：檢查工具攜帶的情況。 二、導(dǎo)入新課： 1、我國民間美術(shù)的圖案形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿，人們常常借用一些唱歌跳舞等圖案形式與其相關(guān)事物的諧音，寓意對幸福的向往與追求。以前我們學習制作過小花飾等手工藝術(shù)品，今天我們學習用噴霧手法來制作各種舞蹈人物圖案，來表達我們對美好生活的向往。 2、引導(dǎo)學生欣賞書上的各種舞蹈人物圖案，談?wù)勛约旱挠鋹傂那橐约皩ξ璧溉宋飫討B(tài)的理解,激發(fā)學生的學習興趣。 3、板書課題：唱起來跳起來 三、講授新課： 1、復(fù)習剪紙時的幾種基本花紋： 板書設(shè)計： 毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點、三角。 2、舞蹈人物剪紙的過程：（板書） 1）先將紙剪成正方形。 2）將正方形對折。再對折。 3）再進行對角折。 4）在折好的紙上設(shè)計自己喜歡的舞蹈人物花紋。 5）用剪子沿著花紋剪下。 6）展開就成了一個漂亮的舞蹈人物。 四、布置作業(yè)要求：今天先用剪紙的形式剪出舞蹈人物。 五、學生制作，巡視指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié)：讓學生進行展示，學生欣賞，教師總結(jié)。 第二節(jié) 一、組織教學：檢查學生用具準備，穩(wěn)定學生情緒。 二、講授新課： 1、出示上節(jié)課的舞蹈人物圖案作業(yè)，請大家欣賞評述。 2、看書第34頁和第35頁，欣賞書上的舞蹈人物圖案作業(yè)，思考是用什么方法設(shè)計制作的? 3、啟發(fā)思考： －－怎樣用噴霧方法設(shè)計制作舞蹈人物圖案? －－鼓勵學生談?wù)剬Ξ嬅娴脑O(shè)想,教師小結(jié).. 4、演示噴霧方法,重點指導(dǎo)學生噴霧均勻的方法 5、布置作業(yè)要求：本節(jié)課繼續(xù)設(shè)計制作噴霧舞蹈人物圖案作業(yè)，每人設(shè)計兩組。 三、學生制作，巡視指導(dǎo)。 指導(dǎo)要點：1、紙張的折疊方法。 2、舞蹈人物花紋的設(shè)計。 3、噴霧技巧的掌握。 四、課堂小結(jié)：展示講評學生的噴霧舞蹈人物圖案作業(yè)，互相欣賞評論。鼓勵學生將噴霧圖案貼在合適的位置上。 五、布置下節(jié)課的用具。 九、教學板書 毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點、三角。 2、舞蹈人物剪紙的過程：（板書） 1）先將紙剪成正方形。 2）將正方形對折。再對折。 3）再進行對角折。 4）在折好的紙上設(shè)計自己喜歡的舞蹈人物花紋。 5）用剪子沿著花紋剪下。 6）展開就成了一個漂亮的舞蹈人物。 十、課后反思: