2019-2020年人教新課標品德與社會四年級下冊《生活中的各行各業(yè)(I)》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年人教新課標品德與社會四年級下冊《 生活中的各行各業(yè)(I)》教學(xué)設(shè)計 課題：生活中的各行各業(yè) 教學(xué)目標： 1． 讓學(xué)生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會生活需要的各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。 2． 了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作關(guān)系，并認識創(chuàng)造著社會的生產(chǎn)發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。相應(yīng)地，人們會隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。 3． 引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會現(xiàn)象。 教學(xué)重點：讓學(xué)生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會生活需要的各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。 教學(xué)難點：了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作關(guān)系，并認識創(chuàng)造著社會的生產(chǎn)發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。 教學(xué)準備：多媒體課件、各行業(yè)圖片、小記者錄音、活動調(diào)查表、各行業(yè)聯(lián)系表 教學(xué)方法：討論法、問答法、游戲活動法、訪問調(diào)查法 教學(xué)過程： 1. 教師以“小記者”的話引導(dǎo)學(xué)生討論各行業(yè)，并對各行業(yè)調(diào)查。 師：昨天老師要求同學(xué)們回去了解一下你的家庭成員所從事的職業(yè)，大家了解了沒有？可以和老師分享你的了解結(jié)果嗎？（讓學(xué)生回答）今天老師為大家?guī)砹艘晃恍∮浾叩牟稍L過程，大家想聽一聽嗎？ 小記者：我是小記者芬芬，今天很高興來到這兒，我來的目的是想了解一下同學(xué)們你們周圍的人所從事的職業(yè)是什么？各職業(yè)之間的關(guān)系是什么？希望大家都來當我的小助手，了解一下你身邊的人，好吧，我們出發(fā)了。 師：你也想當個小記者了解其他同學(xué)的家庭成員所從事的職業(yè)吧？好，老師讓大家都來當個小記者，采訪一下同組的同學(xué)，再到其他組去，并把采訪結(jié)果記錄下來。 2． 了解行業(yè)的種類，并把它們分類。 師：通過這次采訪，相信同學(xué)們已經(jīng)知道很多不同的行業(yè)了，但你有是否知道我國現(xiàn)有行業(yè)有多少個？據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在我國行業(yè)有9000多個，大體分為30多個行業(yè)。其中以工業(yè)、農(nóng)業(yè)為主。在這9000多個行業(yè)中，工業(yè)類占了3000多個。誰能舉例，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、零售業(yè)的相關(guān)行業(yè)呢？ 讓學(xué)生討論并回答，并列舉多個行業(yè)，讓學(xué)生分類。 3． 選擇學(xué)生較為熟悉的物品，以追根尋源的方法讓學(xué)生找一找需要與哪些行業(yè)合作？ ①教師呈現(xiàn)教科書，追溯到印刷廠，然后從排版追到出版社稿件的編寫、設(shè)計；從印刷、裝訂機追溯到電力；從紙張追溯到造紙廠、林業(yè)；從印刷顏料追溯到化工廠…… ②教師出示漢堡包、方便面 師：你喜歡吃嗎？那你知道它們的生產(chǎn)過程要與哪些行業(yè)相關(guān)？現(xiàn)在大家分組討論并完成聯(lián)系表。 ③學(xué)生紛紛積極討論并填表 師：一個小小的漢堡包和方便面竟與這么多個行業(yè)相關(guān)，我們知道每個行業(yè)都是相互依存的，每個行業(yè)都必不可少的，沒有一個行業(yè)單獨生存。從大家的聯(lián)系表來看，最基本的行業(yè)是什么？ 生：工業(yè)和農(nóng)業(yè)。 師：對，最基本的行業(yè)是工農(nóng)業(yè)。在這么多個行業(yè)中，你長大后最想干什么？ 生：我最想當醫(yī)生，我最想當老師…… 4． 教師引導(dǎo)學(xué)生該怎樣看待各行各業(yè)。 師：下面我們來聽一下這兩個同學(xué)的對話，聽后告訴老師你的感受。 生1：你媽媽是干什么的？ 生2：我媽媽是個清潔工人，她每天都掃大街。 生1：哎呀，你媽媽是掃大街的呀。我爸爸是個老板。哼，掃大街的女兒。 生2：嗚嗚…… 師：聽了這兩個同學(xué)的對話，你是怎樣想的？ 生：掃街也是很辛苦的，但是沒有清潔工人，整條街道都是一片臟亂。 師：是啊，沒有清潔工人街道到處是臟亂；沒有醫(yī)生，我們病了怎么辦？沒有農(nóng)民，我們吃的飯從哪里來？沒有警察，這個社會都處是凌亂？我們知道不管是什么行業(yè)，只要是正當?shù)?，都是社會上必不可少的，都是為社會作貢獻的，對于清潔工人，我想起電視上有一句話稱贊他們：臟了我一個，干凈千萬人?？上?，清潔工人也是一個高尚的行業(yè)，而從事這些行業(yè)的人，應(yīng)該值得我們尊重。 5． 了解隨著社會的發(fā)展，各行業(yè)在不斷變化。 師：咦，說起電視，你家里有電視吧？是什么電視？是彩色的？還是黑白的？是普通的？還是數(shù)字電視？ 生1：我家的電視是彩色的，不閃眼的。 生2：我家的電視是數(shù)字液晶電視。 師：以前我們用的是黑白電視，現(xiàn)在發(fā)展到彩色液晶電視；以前我們看普通電視，現(xiàn)在看數(shù)字電視；以前我們做飯用電飯鍋，現(xiàn)在用自動電磁爐；以前我們夏天里開風(fēng)扇，現(xiàn)在開空調(diào)……其實我們身邊還有許多東西在變化著。 6． 課后延伸：你身邊的人所從事的行業(yè)發(fā)生哪些變化？ 7． 課堂總結(jié) 師：隨著人們的生活要求不斷提高，科技不斷發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。這節(jié)課我們就行業(yè)之間的問題進行了探討和研究，你又多少的收獲？希望大家今后能用心讀書，長大后為社會作貢獻，希望以后在各行業(yè)的崗位上都能看到我們同學(xué)的身影。 附送： 2019-2020年人教新課標品德與社會四年級下冊《 通信連萬家》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 　　1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。 　　2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。 教學(xué)重點和難點 　　本課重點是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。 教具準備 　　學(xué)生訂閱的報刊、信件、電報單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機、兒童玩具電話機、兒童玩具無線電對講機等。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 　　同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運輸與我們社會生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。 　　教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方。” 　　教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？ 　　學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視……。 　　教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。 　　教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？ 　　學(xué)生：《人民日報》——可以知道很多國內(nèi)外大事； 　　《廣播節(jié)目報》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容； 　　《中國少年報》——可以了解到全國小學(xué)生的各種活動。 　　教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進人與人之間的友誼。 　　教師：（手持半導(dǎo)體收音機）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機里每天都播送什么內(nèi)容？ 　　學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報、新聞與報紙摘要…… 　　教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。） 　　教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。 　　教師：觀察圖中都是什么通信方式。 　　學(xué)生：（看圖敘述。） 　　教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會是怎樣的呢？ 　　學(xué)生：（討論）略。 　　教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。 　　我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽到全國的和世界各地的新聞。有的當時就可以聽到、看到。你們可以舉一點這方面的例子嗎？ 　　學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運會、亞運會、各種大型體育比賽。 　　教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。 　　教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？ （遵守相關(guān)法律） 　　教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識。 板書設(shè)計： 　　一、傳遞信息就是通信 　　二、現(xiàn)代生活離不開通信 　　　　信件、報紙、電話、電和廣播、電訊…… 三、在通信中也要遵守法律