2019-2020年一年級數(shù)學上冊 走進花果山 找找周圍的數(shù)教案 青島版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 走進花果山 找找周圍的數(shù)教案 青島版 教學內(nèi)容： 找找周圍的數(shù) 教學目標： 1. 通過尋找周圍數(shù)的實際活動，深化對10以內(nèi)數(shù)的意義的認識，進一步體驗它們在現(xiàn)實生活中的用途，初步建立數(shù)感。 2. 經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過程，體會找數(shù)的方法，獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗。 3. 養(yǎng)成與同伴合作的習慣，初步培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和與同伴合作學習的意識。 教學難點： 建立數(shù)感，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題 1. 引導學生回顧前面學習了哪些數(shù)。 2. 想一想，在日常生活中有數(shù)嗎？在我們周圍哪兒有數(shù)？請你找出來。今天，我們就來找找周圍的數(shù)。板書：找找周圍的數(shù) 二、自主探索，合作交流 1. 找找身體上的數(shù)。 找找自己身體上有哪些數(shù)？ （如：1個頭，1個鼻子，1個嘴巴，兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手，兩條胳膊，兩條腿，兩只腳，10個腳趾等。） 2. 找找教室中的數(shù)。 教室中有數(shù)嗎？請你找一找，再和小組的同學說一說。 3. 你還在哪兒看見過數(shù)？ 公共場所、體育廠、電視上等。讓學生說說在不同地點找到的數(shù)都表示什么意思。 三、鞏固拓展，體驗生活 1. 你能用今天學習的方法從你熟悉的環(huán)境中找出哪些數(shù)？ 2. 你打算怎樣去找你周圍所熟悉的數(shù)？讓學生討論，制定出課外找找周圍的數(shù)的活動計劃。 3. 我們每個同學回家后都找一找周圍有哪些你熟悉的數(shù)，跟爸爸、媽媽交流一下。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 走進花果山 窗口1—練習課教案 青島版 教學目標： 1. 結(jié)合具體事例讓學生初步體會加法的意義，并能正確、熟練地計算10以內(nèi)的加法。 2. 培養(yǎng)學生通過多種途徑解決問題的能力。 3. 在交流的過程中讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生初步的合作意識。 4. 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學習數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。 教學重、難點： 重點： 體會加法的意義。 難點： 加強生活與數(shù)學的聯(lián)系，利用數(shù)學知識解決生活中的問題。 教學過程： 一、激情導入 師：老師知道我們班的小朋友都非常聰明，而且都很喜歡動腦筋。那么這節(jié)課，我們來進行一個“智力大比拼游戲”，愿意參加嗎？ 老師這里有許多的智力問題，看哪個小組完成的又快又好，我們就獎一朵小紅花，最后比一比哪個小組獲得的小紅花最多，哪個小組就獲勝。 二、競賽流程 我說得數(shù)是10的算式 計算部分 （1）（說一說）自主練習3 我說幾加2的算式 我說…… 我說6加幾的算式 （2）自主練習4，在圓圈里添上〈、〉或=。 1+2 5 4+3 8 7+3 7 1+9 10 三、靈活應(yīng)用 1. 智力比拼。 2. 小結(jié) 評比優(yōu)勝組，讓學生發(fā)表自己小組的優(yōu)缺點，爭取下次取得好成績，并談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。