2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》教案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》教案設(shè)計(jì) 教材分析： 本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，折紙飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者按照步驟圖來折就有點(diǎn)困難了。但這種能力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中必須掌握的。在本課教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。 教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折中了解彩筆和紙張的性能。 2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。 3、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。 難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 繪畫工具等 教學(xué)過程 一.新課導(dǎo)入 小朋友，你們想不想象小鳥一樣在天空自由的飛翔嗎？你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，這就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答） 小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧！ 你最喜歡那一架飛機(jī)？ 4、教師出示課題《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》 啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣 二、授新課 首先請(qǐng)同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來，看誰第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折） 飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇恚约褐匦略O(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的） 3、飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書回答老師的問題 總結(jié)：（1）寫上自己的名字。寫上自己的理想。 （2）在飛機(jī)上作畫 （3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶 （4）用剪刀剪出花紋 4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？ 用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。 培養(yǎng)學(xué)生審美能力 三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo) 制作一架屬于自己的飛機(jī)。 四、展評(píng) 1、請(qǐng)已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺(tái)上展示。 2、到操場(chǎng)上去試飛，聽口哨集合。 在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅 五、小結(jié) 有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)和故事很多，如果同學(xué)們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。 課后反思： 今天做完了飛機(jī)，我?guī)е⒆觽兊讲賵?chǎng)上進(jìn)行了“放飛理想”的活動(dòng)，就是將自己的理想寫在紙飛機(jī)上，讓飛機(jī)帶著自己的理想飛上高空。孩子們高興極了，并沒有我預(yù)想當(dāng)中出現(xiàn)的混亂局面，而是有序的放飛著自己的飛機(jī)。看來經(jīng)常帶孩子下去到大自然中享受自己的成功實(shí)踐非常令人鼓舞的事. 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》說課設(shè)計(jì) 一、說教村 《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課，是以飛機(jī)為載體，從感知、認(rèn)知、到思索，表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)與時(shí)空。 本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)探索和實(shí)踐。 對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生，折一架飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者把一架折好的紙飛機(jī)拆開后再?gòu)?fù)原，用另外一張紙照樣子和圖再折一架同樣的飛機(jī)，就不那么容易了，在有，學(xué)生要學(xué)會(huì)識(shí)圖，按照?qǐng)D紙折疊一件作品，這種能力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钪兴仨氄莆盏摹? 本課在學(xué)美術(shù)教材一冊(cè)（人美版）第22頁，23頁上。 在藍(lán)天與背景下，占版面三分之二的十二架造型各異的折紙飛機(jī)生動(dòng)有趣。在22頁上方中國(guó)國(guó)際航空公司的一架飛機(jī)正在飛行中，在下角，有一學(xué)生手執(zhí)飛機(jī)眼望藍(lán)天，這一系列的設(shè)計(jì)寓意著今天的折紙飛機(jī)是為了明天制造真實(shí)飛機(jī)理想的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，學(xué)生的折紙飛機(jī)除了圖案，色彩和標(biāo)志，還有的寫著用學(xué)生自己姓名命名的航空公司，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要從小樹立遠(yuǎn)大的理想。 教材中還展示了一架折紙飛機(jī)的步驟圖，供學(xué)生分析，研究，學(xué)生折紙方法，學(xué)會(huì)識(shí)圖。 在本課教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。 二、說教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 1、顯性目標(biāo) 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。 2、隱性目標(biāo) 提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫，折折，剪剪中了解彩筆，剪子和紙張的性能。 三、說教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 本課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾 本課難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化 四、說教學(xué)，學(xué)法 通過欣賞感知，啟發(fā)構(gòu)思，開發(fā)創(chuàng)造力，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生興趣。在小組合作的學(xué)習(xí)中，通過學(xué)生自己拆飛機(jī)，再折回原來的樣子，一直到再用另一張紙來折一折，充分體現(xiàn)了學(xué)生的探究，合作學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)了在新課改的歷史條件下，新課標(biāo)的要求。 在看書上的折紙圖時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，與學(xué)生共同研究折法，教師只是簡(jiǎn)單的講解和示范折法，這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生用其它折紙飛機(jī)的方法折飛機(jī)，或教給同學(xué)折一折，不但活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了學(xué)生的互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也是新課標(biāo)中的人文精神的體現(xiàn)。 五、說教學(xué)設(shè)計(jì) （一）用談話方式導(dǎo)入新課 用這個(gè)方法導(dǎo)入新課，可以引發(fā)學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力，為學(xué)習(xí)本課鋪設(shè)了一個(gè)很好的鋪墊。 （二）新授 1、介紹飛機(jī)的用途和種類，豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野。 2、通過介紹飛機(jī)的歷史，激勵(lì)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)，不斷探索。 3、在小組進(jìn)行圖片，資料交流，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 4、通過教師課件的欣賞，拓寬眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由此引出課題，讓我的飛機(jī)上藍(lán)天，并板書。 5、在探索與實(shí)踐領(lǐng)域，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，按老師發(fā)給你的紙飛機(jī)折紙圖，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，共同研究折法，先把老師發(fā)給小組的紙飛機(jī)拆開，再折上，然后試著照?qǐng)D折一折，組長(zhǎng)領(lǐng)著折，如果有不會(huì)的，組長(zhǎng)或其它的同學(xué)可以教一教，教師巡視進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔和示范。在此環(huán)節(jié)里，突出學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)方式。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 6、引導(dǎo)學(xué)生看書，師生共同研究書上的折法，教師與學(xué)生共同折，必要地地方老師示范的要慢點(diǎn)，細(xì)一些，重點(diǎn)要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在折疊的過程中，會(huì)出現(xiàn)折疊不規(guī)范的問題，教師應(yīng)及時(shí)糾正，進(jìn)行必要的講解和強(qiáng)調(diào)。 7、對(duì)飛機(jī)進(jìn)行裝飾時(shí)可通過欣賞書上的紙飛機(jī)是如何裝飾的，來引導(dǎo)學(xué)生裝飾自己的飛機(jī)。通過圖案，色彩，命名等和自己興趣進(jìn)行裝飾，在實(shí)踐中探索審美情趣。這也是人文精神的一個(gè)體現(xiàn) 。 （三）展示與應(yīng)用 組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行試飛比賽，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)，飛得最快，說明他的飛機(jī)折得最標(biāo)準(zhǔn)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮，因?yàn)閷W(xué)生好玩，好動(dòng)是天性，學(xué)生折完，自然想讓它飛，這一設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也把課堂氣氛推向了高潮。