2019-2020年四年級音樂下冊 學戲曲（第二課時）教案 人教新課標版.doc

2019-2020年四年級音樂下冊 學戲曲（第二課時）教案 人教新課標版 教學目標： 1. 通過欣賞京劇，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。 2. 鞏固京劇音樂的基礎知識，進一步延伸京劇藝術。 3. 通過學唱《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》，讓學生了解現(xiàn)代京劇的演唱方法，體會“樣板戲”的京劇特點。 教學難點： 1. 一字多音處的學唱，特別是最后的“秋”字的演唱技巧，以及換氣方法。 2. 眼、手的配合達到京劇獨特的魅力。 教學用具： 投影儀、錄音機、電子琴、磁帶等。 教學過程： 一、導入：（相關知識的導入） 播放京劇音樂，學生走圓場進教室，體會京劇的場面，問：京劇分幾個行當？對，四個，生、旦、凈、丑四大行當。那么它們都指什么呢？請看屏幕。（展示） 1. 簡介京劇的背景。 2. 看大屏幕（展示視唱曲）。 二、綜合訓練：（解決難點） 1. 看同學們能把這一條的節(jié)奏讀出來嗎？ 2. 弱拍起讀，以及四個十六分音符連讀，要注意。 3. 讀唱名，教師指導學生劃拍去讀。 4. 教師帶領學生學唱這一句。 三、學唱歌曲 1. 簡單介紹劇情（展示） 2. 請聽歌曲——回答問題，楊子榮是運用什么樣的情緒去表現(xiàn)樂曲的？（播放錄音） 聽完之后，（學生回答）對，激情滿懷，非常豪壯。 那請你也用這樣的情感演唱好嗎？ 3. 逐句教唱，因為京劇的拖腔較多，采用教唱法，學生易掌握。 4. 起有休止符號，每句結尾也有休止符號，我們在唱時要弱起強收，把你的眼神和精神帶上。 5. “寫春秋”注意換氣，撐住一點一點的吐出來，結尾要強收。 6. 我們再來聽一聽，劃拍。判斷這段唱腔是哪個行當?shù)难輪T演唱的？對，生行。京劇主要唱腔有兩種：一是西皮，活潑剛勁，表現(xiàn)慷慨激昂的旋律；一種是二黃，它曲調(diào)蒼涼、深沉，表現(xiàn)憂郁激奮的情感。你說這首歌曲屬于哪種？非常棒，西皮，慷慨的。 好，我們來唱一遍吧。 四、拓展研究性學習 1. 了解京劇中的念白。 2. 分小組讀，要看學生的感情來評斷學生的表現(xiàn)情況，教師也要參與。 3. 下面，小組研究一下，怎樣將它變化形式進行創(chuàng)新演唱呢？（小組討論） 4. 集體活動（一領眾和、加點動作、對上暗號，再來唱。） 請觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板演。添入戲詞，演唱最后一句，要有亮相的動作。力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf 5. 體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。 五、課堂小結 今天我們一起學習了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學習這個唱段，并扮演一下楊子榮。請同學們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個唱段之外，《智取威虎山》里，還有哪些精彩的唱段？ 附送： 2019-2020年四年級音樂下冊 學戲曲（第五課時）教案 人教新課標版 教學目標 1．通過欣賞《京調(diào)》，初步感受京劇的唱腔，引起學生對我國京劇藝術的興趣。 2．感受音樂歡快的情緒，能隨音樂模仿生、旦行當?shù)膭幼鳎⑼ㄟ^動作分辨樂曲的結構。 3．初步了解京劇的伴奏樂器。 教學重點 感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒，初步了解京劇唱腔的特點。 教學難點 分辨《京調(diào)》兩個不同的樂段，并通過模仿生、旦行當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)這兩個樂段。 教學過程 (一)分辨京劇與歌曲 師：我知道同學們都很喜歡猜謎語，今天老師請你們猜一個聲音的謎語，猜猜我和x x x同學誰唱的是京劇？ 1．學生唱歌曲《唱臉譜》。 2．教師唱京劇《蘇三起解》(也可以通過放兩個作品的錄音來選擇)。 師：(小結)京劇是我國戲曲藝術的一個劇種，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)故事的《鍘美案》、《空城計》，還有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外國人也非常喜歡我們的京劇，把它稱為BEUINCOPERA(北京的歌劇)?，F(xiàn)在，我們就來欣賞一首由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。 板書課題：京調(diào) 顧冠仁編曲 (二)欣賞京調(diào) 1. 感受《京調(diào)》，初聽樂曲 師：我們先完整地欣賞一遍，聽完后請同學們回答： (1)演奏這首樂曲的主要樂器是什么？ (2)這首樂曲的情緒是怎樣的？(演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的) 2. 走進《京調(diào)》，分段復聽 (1)引子 師：樂曲的開始是一段引子，它運用了京劇過門的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。 (2)第一主題 師：引子過后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。 生欣賞第一部分。 師：這是樂曲的第一個主題。 (出示第一主題旋律。)它的板式是西皮原板。 “有板有眼”，“板”是強拍，“眼”是弱拍，相當于四二拍，如：(范唱)。我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍(強拍拍腿，弱拍點手心)。 師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂做旦角的動作。 (女生隨音樂模仿旦角動作，男生用手輕輕打拍。) (3)第二主題 師：下面我們來欣賞第二主題，聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？ (節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。) 師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，相當于1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律(輕輕拍手)。 師：這段音樂好像生角的形態(tài)，我們隨音樂來模仿生角的動作。 (男生隨音樂表演生的動作。) 3. 認識《京調(diào)》，分辨結構 師：這首樂曲主要是由這兩個主題構成的。下面我們完整地欣賞全曲，除了開始的引子和結束時的尾聲外，聽一聽這兩個主題是怎樣進行的。 4．了解《京調(diào)》，認識京劇的伴奏樂器 師：這首樂曲是由民族管弦樂隊演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的。你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？ 京胡：弦樂器，音色剛勁、嘹亮。 京二胡：弦樂器，音色柔和。 月琴：彈撥樂器，音色清脆。 小三弦：彈撥樂器，音色圓潤、渾厚。 師：下面我們做個小游戲，看誰能聽出我播放的三段音樂是用什么樂器演奏的？ (聽音樂，用連線的方式猜樂器。) (三)模仿表演 師：京劇藝術不僅音樂好聽，而且表演動作很有意思。你們猜猜，我這個動作表示的是生活中的什么事？下面我們來看京劇《三岔口》的片段，在這個劇中，沒有說、唱，都是由動作來表示的。你們能看出他們都做了哪些動作嗎？ 師：現(xiàn)在，老師也表演幾個動作請你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動作)。 師：剛才老師表演了下樓，哪位同學能在你生活中——上樓的基礎上進行點藝術加工，為大家表演一下上樓呢？ 師：京劇的表演動作具有虛擬性的特點?？磥?，大家都想試一試，哪位同學先來？ (分別隨兩個主題音樂表演，師生評價。) 師：(輔導學生表演旦和生行當?shù)膭幼鳌?(分組學習旦、生行當?shù)膭幼鳌? 師：最后我們完整地欣賞全曲。當聽到第一和第二主題時，可隨著音樂即興表演，可以表演老師教的動作，也可以自己創(chuàng)編新的動作。(表演) (四)小結 師：同學們的表演很到位，初步理解了《京調(diào)》的音樂。現(xiàn)在請你們用一句話說說這節(jié)課你學到了什么？有哪些感受？ 師：京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富。同學們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識。