2019-2020年五年級體育上冊 第1課 保護聲帶教案.doc

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2019-2020年五年級體育上冊 第1課 保護聲帶教案 教學(xué)目標：1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2。認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶？ 教學(xué)重點：認識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的 教學(xué)難點；如何教育學(xué)生堅持長期不懈的保護好自己的聲帶 課前準備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)程序： 一、導(dǎo)入新課： 新一學(xué)期的健康教育課開始了，今天我們一起來學(xué)習第一課 二、學(xué)習新課： 1． 同學(xué)們，我們平時唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習的內(nèi)容。 2． 請大家摸一摸自己的喉部，當你說話的時候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。 學(xué)生回答，討論。教師進行糾正。 3． 我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動？為什么有震動就能發(fā)聲？ 人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子 4． 提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時不說時肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？ 人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？ 5． 現(xiàn)在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？ 6． 教師總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢？ 從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)） 三、布置作業(yè)： 1、 你應(yīng)該怎樣保護嗓子？ 板書設(shè)計： 1．保護聲帶 “嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮 縫 振動氣 流強弱 怎樣保護“嗓子”：不要。。。不要。。。。 課后小結(jié)：同學(xué)們對聲音的產(chǎn)生有了了解。同時也知道在日常的生活中保護嗓子的方法 附送： 2019-2020年五年級體育上冊 第2課 牙周疾病的預(yù)防教案 教學(xué)目標1.使學(xué)生 知道什么是牙周疾病以及牙周疾病與健康的關(guān)系.2.讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病? 教學(xué)重點：引起牙齦炎的主要原因及其癥狀上 教學(xué)難點；如何堅持牙周疾病的預(yù)防與牙齒的保健 課前準備：有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙膏模型. 教學(xué)程序： 一、導(dǎo)入新課： 1.復(fù)習上一課的知識.2.揭示今天學(xué)習的內(nèi)容:2.牙周疾病的預(yù)防 二、學(xué)習新課： 1、 提問:我們口腔里有哪些主要的幫助消化食物的器官? (有牙齒,嚼碎食物幫助消化) 2、師:我們的牙齒對我們的一生起著重要的作用.它幫助我們嚼碎食物形成初步的消化.可見牙齒對我們的多么的重要.萬一我們的牙齒生了病對我們的健康都是一種威脅因此我們要了解一下牙周疾病的情況. 3、什么是牙周疾病? 一種最常見的口腔疾病,在任何年齡都會發(fā)病的 4.牙周疾病的分類:牙齦炎和牙周病. 5.牙齦炎的概況 口腔衛(wèi)生不良,口腔內(nèi)細菌繁殖而導(dǎo)致發(fā)生炎癥.大多發(fā)生在牙齦的淺表部位,主要表現(xiàn)是紅腫和出血,還容易引起牙齒的疼痛,影響健康. 6.牙周病的概況 牙齦炎不及時的治療炎癥會從淺表的部位向深層發(fā)展,導(dǎo)致牙周病.這是一種慢性疾病.牙周病除了有紅腫出血,劇烈的疼痛等癥狀之外,還會引起牙齦的壞死.時間一長,往往容易造成牙齒的松動,脫落.造成營養(yǎng)的吸收不良. 7.保健的方法. A講究個人的口腔衛(wèi)生 B剔除殘留在牙縫中的食物.C注意刷牙的方法. D采用一些方法對牙齒進行保健. 三、布置作業(yè)： 2、 引起牙齦炎的主要原因是什么? 3、 怎樣預(yù)防牙周病? 板書設(shè)計： 2.牙周疾病的預(yù)防 牙周疾病的危害 牙周疾病的預(yù)防 課后小結(jié)：同學(xué)們知道牙齒的重要性,在日常生活中如何的保護牙齒的方法