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1、《回顧 拓展八》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
?。?、通過本單元的學(xué)習(xí)，說說眼中的毛澤東是什么樣的。
２、交流有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運用；
３、在知識、方法、語言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。
?。础㈤喿x詩詞，進一步領(lǐng)略毛澤東作為詩人、詞人的文學(xué)成就。弄懂成語故事的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。
５、養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
注重積累知識，運用知識，喜歡閱讀。
【教學(xué)難點】
通過學(xué)習(xí)，學(xué)會綜合評價，增強學(xué)習(xí)語文的信心
【課時安排】２課時。
【教學(xué)過程】
第一課時 交流平臺
一、交流平
2、臺
１、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？
學(xué)生從多角度評價（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人……）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對毛澤東的認(rèn)識。
（對知識有一個整體上的銜接，對人物有一個綜合的評價，對今后的學(xué)習(xí)，是一個提煉的過程，思維得到訓(xùn)練。）
２、對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會了哪些方法？結(jié)合學(xué)過的課文《開國大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法，談自己在習(xí)作中的運用。
?。场⑦@學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？
（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報：語言、方法、習(xí)慣、體會、同學(xué)之間的評價等都可
3、以。）
?。?、自由組合，分小組進行討論，并交流新得。
?。怠⑦M行交流評價。
?。丁⒔處熜〗Y(jié)：
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時的生活中多聽，多記，多想，做一個有心人！
?
第二課時??日積月累、展示臺
一、日積月累
１、自由讀詞：
?。ㄏ茸x一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）
?。病⒘私庠~牌名、寫作背景：
?。ㄟ@首詞寫于１９６２年冬，當(dāng)時正是帝國主義和各國反動派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時候，也是我國遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，首先
4、在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。）
?。场⑹熳x詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。
?。?、教師點評釋譯。
?。?、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
?。?、你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。（師生共同交流）
沁園春《長沙》、菩薩蠻《黃鶴樓》、西江月《井崗山》、清平樂《蔣桂戰(zhàn)爭》、采桑子《重陽》、如夢令《元旦》、減字木蘭花《廣昌路上》、蝶戀花《從汀州向長沙》、漁家傲《反第一次大圍剿》、漁家傲《反第二次大圍剿》、菩薩蠻《大柏地》、清平樂《會昌》、憶秦娥《婁山關(guān)》 、《十六字令三首》、七律《長征》、念奴嬌《昆侖》、清平樂《六盤山》、七律《
5、人民解放軍占領(lǐng)南京》、七律《和柳亞子先生》、浣溪沙《和柳亞子先生》、浪淘沙《北戴河》、水調(diào)歌頭《游泳》、蝶戀花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》 、七律《登廬山》、七絕《為女民兵題照》、七律《答友人》、七絕《為李進同志題所攝廬山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《詠梅》、七律《冬云》、滿江紅《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。
把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴大閱讀面，拓展自己的視野，使語文素養(yǎng)整體提高。
二、成語故事
?。薄㈤喿x成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。
?。ù蠊珶o私：指辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。）
?。病⒗首x比賽。
３、分組講成語故事。（師生共同評價）
?。?、講講你課外收集的成語故事：
５、教師小結(jié)：
在課外多讀書，積累自己的知識，拓展視野，看誰的收獲最大?！?
小學(xué)語文五年上冊《回顧拓展八》教學(xué)設(shè)計
