2019-2020年北師大版三年級下冊《 分一分（二）》word教案3.doc

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2019-2020年北師大版三年級下冊《 分一分（二）》word教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)： 結(jié)合具體情境（由許多個個體組成的一個整體），進一步理解分?jǐn)?shù)的意義，會用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。 2．能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力。 3．情感目標(biāo)： 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和愉悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。 教學(xué)過程： 一、活動一：寫一寫 圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？ （把一個圓平均分成8份，其中的5份就是它的5/8……） 二、活動二：涂一涂 1．師：同學(xué)們，這些分別是什么圖形？請拿出水彩筆，根據(jù)分?jǐn)?shù)的大小，涂上顏色，開始！ 2．請涂好的學(xué)生上前展示，學(xué)生評價。 3．你能說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾嗎？ 三、活動三：說一說 1．展示情境圖。 師：請同學(xué)們觀察圖，說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾？ 2．你能回答下面的問題嗎？ (1)一共有（）只蝴蝶； (2)白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的()； (3)花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的()。 （獨立思考，同桌交流，指名回答。) 3．你還能從圖中找到哪些分?jǐn)?shù)？ (小組交流、匯報。) 四、活動四：練一練 請按所示的分?jǐn)?shù)大小，在圖上圈一圈。 （1）先說說你打算怎么圈。（把7朵花看作一個整體，平均分成7份，其中的一份就是它的1/7，5/7就是把5朵花圈起來。） （2）獨立圈一圈。 （3）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、活動五：小結(jié) 師：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的感受！ 附送： 2019-2020年北師大版三年級下冊《 分一分（二）》word教案4 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 【知識教學(xué)點】 結(jié)合“頒獎典禮”的具體情境，體會一個整體可以由許多個體組成，分?jǐn)?shù)可以表示它的一部分，從而進一步理解分?jǐn)?shù)的意義。 【能力教學(xué)點】 經(jīng)歷思考、創(chuàng)作、交流等學(xué)習(xí)過程，提高分析問題和解決問題的能力。 【德育教學(xué)點】 感受學(xué)習(xí)的愉悅和成功。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程： 活動一：分獎品 1、頒獎典禮 一、二、三等獎各一名；獎品：一張大正方形貼紙。 2、怎樣分配獎品？學(xué)生在由9個小正方形拼成的大正方形紙上涂上顏色。一等獎涂紅色，二等獎涂藍色，三等獎涂黃色。 集體交流：自己是怎樣分配獎品的以及這樣分配的理由。 3、用剪刀將各選手的獎品分開。 4、正式頒獎：每位選手得到幾個小正方形貼紙，占所有小正方形貼紙的幾分之幾，為什么？ 活動二：現(xiàn)場比賽 第一輪：觀察生活找分?jǐn)?shù)。 獲獎作品展覽1：幾何圖形拼成的圖案。說說每種圖形占全部的幾分之幾。 獲獎作品展覽2：情境圖（P59試一試） 1、獨立思考：可以把圖中哪些物體看成一個整體？從圖中你能找到哪些分?jǐn)?shù)？ 2、小組交流：用分?jǐn)?shù)表示圖中的一部分。 3、分?jǐn)?shù)接龍： 各小組派一名代表參加接龍，以小組評比。 第二輪：創(chuàng)作分?jǐn)?shù) 用各種圖形拼出喜愛的圖案，并說出每種圖形的個數(shù)占所有圖形個數(shù)的幾分之幾？貼出作品，小組評比。 活動三：現(xiàn)場頒獎。 （一）頒發(fā)優(yōu)秀個人獎 獎品 7支鉛筆的4/7；8個糖果的4/4；10塊橡皮的1/5；8把學(xué)生尺的1/4； 15個果凍的3/5；8支水彩筆的2/8。 學(xué)生獨立解答：每種獎品你能得到多少個？在獎品紙上圈出來。 集體交流：如果回答正確，就獲得相應(yīng)的獎品。 （二）頒發(fā)集體獎 1號獎品：6支鉛筆的1/2； 2號獎品：4支鉛筆的1/2 你選擇幾號獎品？為什么？ 板書： 分一分（二） 7支鉛筆的4/7；8個糖果的4/4； 10塊橡皮的1/5；8把學(xué)生尺的1/4； 15個果凍的3/5；8支水彩筆的2/8。