2019-2020年四年級下冊第3課《癩蛤蟆和小青蛙》教案.doc

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2019-2020年四年級下冊第3課《癩蛤蟆和小青蛙》教案 教學目標： 1、通過學唱《癩蛤蟆和小青蛙》，感受當?shù)貎和纳钋槿ぁ? 2、通過表現(xiàn)歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力及合作意識。 教學重點與難點： 用中弱、中強的力度變化唱出這首歌曲。 教學準備： 課件、錄音機、磁帶。 教學過程： 1、 組織教學。 師：同學們都見過小青蛙嗎？ 生回答。 同學們都聽過小青蛙的叫聲嗎？ 生回答。 我們先來聽一首關于青蛙的歌曲吧。 （播放歌曲《花蛤蟆》）。 2、 新歌學習。 1、 師：今天呢，我們再來學習一首和青蛙有關的歌曲--《癩蛤蟆和小青蛙》。 首先，我們先一起來學習一下歌詞，請一位同學有感情的朗誦歌詞。 生朗誦歌詞。 師：通過歌詞，同學們大概知道這首歌曲講述的是什么樣的故事嗎？ 生討論回答。 師：同學們回答的很好。那我們應該用什么樣的心情來唱呢？下面我們一起來聽一遍這首歌，注意思考老師剛剛提的問題。 生聽歌回答。 師：接下來我們再來聽一遍歌曲，在聽的過程中想一下這首歌在唱的時候力度有什么不同？我們該怎么表現(xiàn)出來呢？ 生聽完討論回答。 師：現(xiàn)在老師彈琴，同學們跟著輕聲唱。 師：同學們場的不錯，不過有些地方有一點點問題，同學們跟著老師唱一遍。 師：現(xiàn)在大家再來唱一遍吧。 生合唱。 師：很好，接下來我們分角色演唱吧。 生分角色演唱。 三、表現(xiàn)歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》。 師：這首歌曲可以很好地表現(xiàn)出來，我們接下來分組，大家發(fā)揮自己的想象力為歌曲編排動作吧。一會分組表演，看看哪些同學表現(xiàn)的好。 四、結束。 附送： 2019-2020年四年級下冊第4課《對花》教案1 教學目標： 1、感受《對花》的風格特點，并有感情地演唱歌曲。 2、能夠用對唱的演唱形式來表現(xiàn)歌曲《對花》。 3、通過欣賞黃梅戲《對花》與湖南花鼓戲《劉?？抽浴罚惺苊褡逡魳返镊攘?，從而產(chǎn)生對民族音樂的關注及興趣。 教學重點： 學會用富有地方特色的音調演唱歌曲《對花》。 教學難點： 運用對唱的形式演唱歌曲。 教學過程： （一）、導入 欣賞湖南花鼓戲《劉?？抽浴?，提出問題：這首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的演唱情緒是怎樣的？（播放視頻《劉?？抽浴罚? 這首歌曲是湖南花鼓戲，一首男女對唱的歌曲。 對唱：是兩個或兩組演唱者的對答式演唱，形式活潑，根據(jù)人聲的不同還可分為：女生對唱、男生對唱、男女對唱等。 （二）、學唱新歌 1、欣賞《對花》，了解 “對唱”的形式 提出問題：這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？歌曲中有哪些常見的節(jié)奏型和裝飾音？ 2、學唱《對花》 （1）熟悉歌詞，跟唱全曲； （2）輕唱歌曲，提出有困難的樂句，教師指導； （3）完整演唱，唱出歌曲活潑、歡快的氣氛； （4）變換不同的形式演唱歌曲，感受歌曲的風格。 （三）、拓展延伸 欣賞黃梅戲《對花》，并與河北民歌《對花》比較。通過比較，學生體會不同地區(qū)音樂的風格特點，感知中國民間音樂的博大精深。