高中語(yǔ)文《第7課 詩(shī)三首 涉江采芙蓉》課件 新人教版必修2.ppt

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古詩(shī)十九首 涉江采芙蓉 驚心動(dòng)魄 可謂幾乎一字千金 詩(shī)品 鐘嶸 五言之冠冕 劉勰 文心雕龍 選自南朝蕭統(tǒng) 文選 是東漢末年文人五言詩(shī)的選輯 并非一人所做 從內(nèi)容看 主要寫作者的失意和哀傷 寫游子 思婦的離愁和相思 它是漢代無(wú)名作家的作品合稱 五言詩(shī)成熟期的代表作 被譽(yù)為 五言之冠冕 以平淺質(zhì)樸的文字展深情 古詩(shī)十九首 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 蘭澤多芳草 采之欲遺誰(shuí) 所思在遠(yuǎn)道 還顧望舊鄉(xiāng) 長(zhǎng)路漫浩浩 同心而離居 憂傷以終老 相思王維紅豆生南國(guó) 春來(lái)發(fā)幾枝 愿君多采擷 此物最相思 關(guān)于 涉江采芙蓉 這首詩(shī) 有人認(rèn)為抒情主人公是男性 涉江 者和 環(huán)顧 者都是男子 也有人認(rèn)為抒情主人公是女性 涉江 者是女子 還顧 者則是 所思 的男子 你怎么看 合作探究三 抒情主人公是誰(shuí) 再次誦讀詩(shī)歌 你認(rèn)為這首詩(shī)美嗎 美在哪里呢 合作探究一 芙蓉 即荷花 荷花給人以清幽 高潔的感覺 屈原的作品里也視 荷 為香草 認(rèn)為它具有美好的品質(zhì) 因此 起首 涉江采芙蓉 一句 營(yíng)造了清幽 高潔的意境 涉江采芙蓉 蘭澤多芳草 一 美在意象 芙蓉 蘭澤 芳草 等詞語(yǔ) 讀之便覺香氣襲人 沁人心脾 正值盛夏時(shí)節(jié) 江邊花香日暖 嬌花撩人 主人公見此情景滿心想要采到鮮荷 甚至不惜 涉江 之勞 二 美在行為 因?yàn)楸驹?shī)所寫的是主人公于夏日江邊采摘芙蓉以送愛人的情節(jié) 花草嬌嫩美麗 同時(shí)又給人欣欣向榮的感覺 以花草贈(zèng)親朋 既傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷 思念等感情 又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿 三 美在情感 美麗的花草 美好的行為 讓人頓感主人公形象的雅潔以及所表達(dá)的感情的純潔 美好 三讀詩(shī)歌 本詩(shī)中的感情有沒有變化 溫馨提示 請(qǐng)找出詩(shī)歌中體現(xiàn)主人公情感變化的詞語(yǔ) 明確 所思 舊鄉(xiāng) 長(zhǎng)路 遠(yuǎn)道 憂傷等 作者的感情變化 歡欣 失望 思鄉(xiāng)念親 無(wú)奈憾恨 合作探究二 還顧 者就是 涉江 者 古代離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行的照例是男子 照這樣看 便是男子在說話 是他在 還顧望舊鄉(xiāng) 想念他的心愛的女子 涉江采芙蓉 的是他 憂傷 的也只是他 看法一 還顧 者就是 所思 者 不是 涉江 者 照這樣看 說話的人是留在 舊鄉(xiāng) 的女子 是她在 涉江采芙蓉 心想自己在采芳草寄給 所思 的男子 同時(shí)那位 所思 的男子也在 還顧望舊鄉(xiāng) 起 長(zhǎng)路漫浩浩 欲歸不得之嘆 看法二 一二三四五六七八九十百千萬(wàn)萬(wàn)千百十九八七六五四三二一司馬相如 兩無(wú)億 意 一別之后 兩地相思 只說是三四月 誰(shuí)知過五六年 七弦琴無(wú)心彈 八行字無(wú)可轉(zhuǎn) 九連環(huán)從中折斷 十里長(zhǎng)亭望眼欲穿 百相思 千系念 萬(wàn)般無(wú)奈把郎怨 萬(wàn)語(yǔ)千言說不完 百無(wú)聊賴十依欄 重九登高看孤雁 八月中秋月圓人不圓 七月燒香秉燭問蒼天 六伏天人人搖扇我心寒 五月石榴如火偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ?四月枇杷未黃我欲對(duì)鏡心意亂 急匆匆 三月桃花隨水轉(zhuǎn) 飄零零 二月風(fēng)箏線兒斷 噫 郎呀郎 巴不得下一世你為女來(lái)我為男 卓文君 汴水流 泗水流 流到瓜洲古渡頭 吳山點(diǎn)點(diǎn)愁 思悠悠 恨悠悠 恨到歸時(shí)方始休 月明人倚樓 白居易 長(zhǎng)相思 天涯地角有窮時(shí) 只有相思無(wú)盡處 晏珠 玉樓春