2019-2020年人音版音樂四下《彼得與狼》教案.doc

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2019-2020年人音版音樂四下《彼得與狼》教案 一、 課題：交響童話《彼得與狼》（欣賞課） 二、 教學任務(wù)和要求： 1、 了解作者，感受《彼得與狼》的內(nèi)容和形式，獲得欣賞交響童話的知識和能力。 2、 這個寓言故事寓意深，它告訴學生：貌似強大的敵人并不可怕，只要團結(jié)起來，勇敢機智地和它斗爭，就一定能取得勝利。 三、 課時安排：1課時 四、 教具準備： 1、 錄音帶、錄音機 2、 電腦課件 五、 教學過程 1、 復習談話（6-8分鐘）：同學們，我們所接觸到的音樂大致分為兩大類：一類是用人聲演唱的叫聲樂，一類是用樂器演奏的叫器樂。這是最簡單的區(qū)分。那么，從體裁和形式上又可分為：歌曲（獨唱、重唱、合唱）、歌劇、戲曲、舞?。灰约懊耖g樂曲如：絲竹、吹打、說唱音樂；再就是樂器獨奏、重奏、合奏、大型的器樂曲，有管弦樂曲和交響曲。今天我們要欣賞的這部作品就是交響曲中的一類叫交響童話，（板書課題）它和交響詩如：《嗄達梅林》（辛瀘光），音畫《花中亞細亞草原上》（蘇.鮑羅?。?，屬同一類。 2、 導入新課（28-30分鐘）： ①《彼得與狼》的作者是前蘇聯(lián)的普羅科菲耶夫，這首作品創(chuàng)作于1936年，從朗誦詞到音樂都由他自己構(gòu)思，是專為少年兒童創(chuàng)作的，這是他創(chuàng)作晚期的作品。這個時期，他力求音樂語言大眾化，創(chuàng)作上出現(xiàn)嶄新的面貌。同年5月上演獲得一致好評。它通過樂器的演奏和朗誦描述了一個非常生動的童話故事。 ②整個樂曲為自由發(fā)展的奏響曲式，呈示部有多個主題，但彼得的主題占突出位置，是全曲的主導旋律。展開部從狼的出現(xiàn)開始，并加入兩個新的插部或主題—描寫狼出現(xiàn)的部分和獵人的音樂，再現(xiàn)部從描寫勝利隊伍中的彼得音樂主題由圓號奏出開始。 ③聽錄音，同時電腦打出各種樂器圖片：讓學生仔細聽辨，視聽統(tǒng)一，感受各種樂器所代表的人物及動物形象。 注意：1、樂器音色和表現(xiàn)力。 2、人物及動物的形象特點。 A、 長笛的高音區(qū)以它善于演奏快速華彩的音樂表現(xiàn)小鳥。C大調(diào)，4/4拍子。(略) B、 由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。(略) C、 用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓在捕捉獵物和行動時的那種機警的神態(tài)。(略) D、 用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語的形象。ｂ小調(diào)(略) E、 用三支圓號奏出濃重的和聲效果，造成陰林可怕的狼嚎聲，描寫狼的出現(xiàn)和行動。ｇ小調(diào)（略） F、 主人公彼得是用全部的弦樂器演奏的旋律代表的。（略） G、 獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。（略） ④檢查新課（放錄音、加電腦圖片、小黑板）（5分鐘）： 分辨每種樂器演奏所代表的人物形象 人物、動物 樂器 形 象 小鳥 長笛 活潑、跳躍 鴨子 雙簧管 蹣跚步伐 大黑貓 單簧管 機警、敏捷 老爺爺 大管 龍鐘神態(tài)，喋喋不休 大灰狼 三支圓號 陰森、可怕、嚎叫 彼得 弦樂器 清新、聰明、可愛勇敢 獵人的槍聲 定音鼓、大鼓 ⑤ 機動：（5分鐘）： ⑴即興創(chuàng)作練習。選擇一種動物、人物或事件情境用一種樂器來表現(xiàn)，再創(chuàng)作1-2句旋律，用人聲模仿演奏。 ⑵提問：這個寓言故事告訴我們什么道理？ ⑥布置作業(yè)：（自修欣賞） A、 交響組曲《舍赫拉查達》又叫《一千零一夜》、《天方夜譚》（蘇）里姆斯基—科薩科夫。 B、 音樂童話《龜兔賽跑》史真榮 提示：從體裁、樂器所表現(xiàn)的人物性格特點及音樂的表現(xiàn)作用等方面去欣賞，并寫出欣賞體會。 附：板書設(shè)計 彼得與狼 （又譯《彼德與狼 》 體裁：交響童話 作者：（蘇）普羅科菲耶夫 1936年創(chuàng)作 人物與動物：（小黑板）分別用各種樂器演奏 曲式結(jié)構(gòu)： 顯示部：（多主題）彼佳的主題 自由式奏鳴曲式 展開部：狼、獵人的音樂 再現(xiàn)部：彼得的音樂 附送： 2019-2020年人音版音樂四下《彼得與狼》教案1 教學內(nèi)容：五年級上冊《彼得與狼》 教學目標：通過欣賞交響童話《彼得與狼》，初步了解樂器的音色特點和豐富的表現(xiàn)力，感受樂器所塑造的音樂形象，體驗音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。 教學重點：感受樂器所塑造的音樂形象。 教學難點：體驗音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。 教具準備：鋼琴、多媒體。 教學過程：組織教學！ 1.用“小鳥”的聲音引入課堂 （出示課件）播放“鳥叫聲”，今天我們的教室里來了一位小客人，它是誰??？ 師：可愛的小鳥唱著歌向我們打招呼呢！聽?。úシ判▲B主題） 2.感受這段音樂形象，從旋律和曲調(diào)上體會 從小鳥的歌聲中，你能聽出這是只怎樣的小鳥呢？為什么？ 3.所演奏的樂器 其實，不同的樂器能用它特有的音色和特定的旋律來表現(xiàn)不同的音樂形象。 今天，就讓我們一起走進交響童話的音樂世界吧！ 二、新課教學 1.出示題目《彼得與狼》，解釋什么是交響童話。 2.“彼得”主題旋律 a.出示旋律 b.感受旋律所表現(xiàn)的人物（從旋律、情緒上說） c.哼唱主題旋律 隨琴哼唱 填詞哼唱 d.感受樂器 e.介紹弦樂四重奏 3.“鴨子”主題旋律 現(xiàn)在故事開始：有一天清晨，少先隊員彼得打開大門，到草地上去散步，小鳥見到彼得，便飛了過來，高興地打招呼說：“彼得！早上好！今天天氣真好！出來玩吧！” （課件播放清晨音樂）這時，一只鴨子也搖搖擺擺地走過來了。它很高興，因為彼得出門的時候忘了關(guān)門。它說：“這一回我可以到池塘里舒舒服服地洗個澡了！ 師活動：你覺得這段音樂表現(xiàn)了一只怎樣的鴨子呀？為什么？ 提示：（從速度、情緒、裝飾音說） 師：可知道這只鴨子又是用什么樂器表現(xiàn)的呢？（出示雙簧管并簡單介紹） 4.“貓”主題旋律 小鳥見到鴨子，就和他嬉笑玩鬧了起來。突然，誰來了呢？聽?。úシ咆堉黝}）它想干什么呢？為什么會讓你有這種感覺呢？（跳音） 這只貓在想：“小鳥正在和鴨子玩鬧，肯定不會發(fā)現(xiàn)我的。讓我過去把它給捉?。　庇谑?，它向小鳥偷偷地靠近。（重播貓主題，師生模仿） 哎呀，能把貓那躡手躡腳地，想吃小鳥的心態(tài)表現(xiàn)得那么逼真！會是什么樂器呢？可真神奇呀！（出示單簧管） 5.“小鳥飛上樹”主題旋律 這時，彼得發(fā)現(xiàn)了，他急忙喊道：“啊！小鳥，當心！”小鳥聽到了，會怎么樣呢？聽！（播放小鳥飛上樹音樂），小鳥可安全了，貓只能呆在樹下眼睜睜地看著流口水了。 6.“爺爺”主題旋律 正在這時，彼得的爺爺出來了，他很擔心地說：“你們在這兒玩，多危險哪！萬一從樹林里出來一只狼怎么辦呀？”說完，硬是把彼得拉回了家，并且把門給鎖上了。大家想想，用哪種樂器來表現(xiàn)老爺爺好呢？（出示相關(guān)的樂器）請和身邊的同學互相討論一下。（學生回答） 為什么？音樂的速度應(yīng)該怎樣？為什么？那聽聽這段音樂怎么樣？它表現(xiàn)了一位怎樣的老爺爺??？（播放老爺爺主題） 7.“狼”主題旋律 對于老爺爺?shù)膿?，彼得卻并不害怕。他說：“少先隊員最勇敢了，我可不怕狼?！笨墒牵痪?，狼就真的出現(xiàn)了?。úシ爬堑闹黝}） 設(shè)置問題：這段音樂讓你感受到了怎樣的氣氛呢？為什么會讓人覺得那么陰森、可怕呢？（出示譜例） 原來是因為作曲家運用了非常不協(xié)和的和弦，它通常能營造一種危險、恐怖的氣氛。那么，這樣的音樂讓你在眼前出現(xiàn)了一只怎樣的狼呢？能聽的出是用什么樂器演奏的嗎？這是用三支圓號演奏的。 8.“動物們逃跑”旋律 同學們，小動物們發(fā)現(xiàn)狼來了，都會怎么樣呢？聽！（播放逃跑音樂）這是誰？（貓）他怎么辦了？這又是誰？（鴨子）他又怎樣拉？ 9.“捉狼”旋律 鴨子被狼吞進了肚子，貓和小鳥都躲到了樹上，彼得則在大門里把什么都看得清清楚楚，但是他一點兒也不害怕，他決定和小鳥合作把狼給制服。聽聽他們是怎么做的?。úシ抛嚼且魳罚┓爬K子把狼套住，狼越掙扎繩子越套得緊 10.“獵人”主題旋律 狼是被抓住了，可還是不能靠近它呀，會被咬的。這時，大家希望誰能出現(xiàn)呢？那獵人來了沒有呢？（播放獵人主題）怎么聽出來的？你可知道獵人的槍聲是用什么樂器來表現(xiàn)的呀？對，是用定音鼓和大鼓來表現(xiàn)的。（重播槍聲） 11.“眾人凱旋”主題旋律 聽到槍聲，彼得連忙喊道：“別開槍，狼已經(jīng)被我們給活捉了！請幫忙把它送到動物園去吧！”于是，他們組成了一支勝利的隊伍，向動物園凱旋而去。聽！多神氣呀?。úシ艅P旋主題） 12.“呻吟的鴨子”旋律 噓，還有個小秘密。就是那鴨子還活著呢！原來，狼剛才吞得太急了，沒有咀嚼就把鴨子整個地吞進去了。所以，現(xiàn)在鴨子還在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢?。úシ砒喿由胍饕魳罚? 三、小結(jié) 1.通過這節(jié)課對交響童話《彼得與狼》的欣賞，你有什么收獲嗎？它帶給了你怎樣的啟示呢？（要團結(jié)起來，機智勇敢地去斗爭，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。 2.這么精彩的交響童話是由俄國蘇聯(lián)的著名作曲家——普羅科非耶夫創(chuàng)作的。（出示作曲家簡介，朗讀）3.師：這部《彼得與狼》完整的播放共需要將近30分鐘，由于時間有限，我們不能在這節(jié)課上完整地播放它了。但是，我們可以在下節(jié)課中完整地來欣賞，還可以創(chuàng)編音樂劇，進行表演？有興趣的同學，也可以上網(wǎng)收索欣賞。相信，完整的《彼得與狼》會帶給你更深刻的理解和更美妙的體會。