2019-2020年五年級英語上冊 Module 2 Unit 2(2)教案 外研版.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Module 2 Unit 2(2)教案 外研版 一、教學(xué)內(nèi)容 Module 2 Shopping 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能聽說，認(rèn)讀單詞need, food, shopping list, cheese, how much, kilo, juice, box, bottle；能了解字母u,o,a,字母組合ir,ur,er.ar,在單詞中常見的讀音 [Λ][a:][ ][ ]；能演唱歌曲How many do you want?；能準(zhǔn)確理解并熟練地運用“How much/How many…do you want? Do you like……？”進(jìn)行交流， 2、技能目標(biāo)：通過活動體驗，在交流中學(xué)會如何用英語購物，如何用英語詢問物品的多少和價格，發(fā)展綜合語言運用能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、綜合運用知識的意識和團(tuán)結(jié)合作意識。 三、教學(xué)向?qū)? 1、語言功能:談?wù)撡徺I物品的數(shù)量，用英語寫購物單，用英語購物。 2、語言結(jié)構(gòu):使用How many /How much 的引導(dǎo)問句。 3、跨學(xué)科學(xué)習(xí):數(shù)學(xué)：計算 藝術(shù)：畫畫 社會實踐：學(xué)會買賣東西。 4、教學(xué)重點和難點 ①靈活運用新知識，在購物情境中與他人進(jìn)行交流。 ②準(zhǔn)確地區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，及使用How many/How much引導(dǎo)的問句。 四、教學(xué)程序 Unit 2 How much milk do you want? Ⅰ. Warm-up【熱身復(fù)習(xí)】 1、Greeting：師生互相問候，談?wù)撋现苣┑幕顒踊蛏洗谓加蔚娜な隆? 2、Free talk 通過談?wù)撎鞖狻⒓竟?jié)，讓學(xué)生談?wù)搼敉饣顒?，從而引出本課中心話題：We’re going go have a picnic. Ⅱ.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)】 1、活動1——完成課堂活動用書練習(xí)1 請學(xué)生先仔細(xì)看Lili的購物單，分別讀出上面列出的食物，然后聽一遍錄音。錄音中提到的食物如果在購物單上，學(xué)生就要在相應(yīng)的食物旁劃鉤。再放一遍錄音，全班訂正答案。 如：We need something for our picnic. What do we need? Did you make a shopping list? What are you going to take on our picnic? 學(xué)生匯報自己小組設(shè)計的購物單來復(fù)習(xí)單詞。 然后教師通過提問：“How many /much do you need?” 讓學(xué)生把單詞放進(jìn)代表How many或How much的兩個小屋里，將可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞進(jìn)行分類。 2、活動2完成課堂活動用書 Unit 2練習(xí)3 聽錄音，根據(jù)錄音將物品與“How many……？”或“How much……”進(jìn)行連線，鞏固語言練習(xí)。 3、活動3：[任務(wù)呈現(xiàn)] 教師將各種食物、飲料等標(biāo)上價錢，模擬超市情況提出中心任務(wù)——到超市購物。 Ⅲ.While-task【任務(wù)實施】 1、活動1——超市購物 教師扮演售貨員，各小組到Miss Lu’s Supermarket 購買購物單上的郊游食品。每小組金額為200元。要求學(xué)讓合理搭配，注意健康飲食。 完成任務(wù)所需要的結(jié)構(gòu)： 售貨員用語：Can I help you? How much do you need/ want? How many do you need/ want? 購物用語 We need/ want …… 2、活動2——最佳售貨員 四人小組活動，以小組為單位，根據(jù)購物單上的物品進(jìn)行英語購物活動，每人輪流做一次售貨員，看誰能在規(guī)定時間內(nèi)較好地運用完分配的購物資金，購買到自己喜歡的商品，并選出該組最佳售貨員，參加全班的比賽。 Ⅳ.Post-task【任務(wù)展示】 1、活動1 “最佳售貨員”評比活動 請各小組的優(yōu)勝者競聘“最佳午餐促銷員”，讓全班以“我的午餐清單”購買午餐。并滲透健康飲食概念。 完成該任務(wù)的語言結(jié)構(gòu)： What do you want for lunch? I want…… How many/much do you want? Here you are. 2、活動2 Lunch I am a teacher . My sister is a nurse. One day I had lunch with her. We had a kilo of ducks, two glasses of milk. But her baby only had a bird’s arm. And she had a beautiful balloon, too. 讓學(xué)生注意板書的劃線單詞，并仔細(xì)聽“u, o, ar, a, er, ir, ur ”在單詞中的發(fā)音。 活動3、通過歌曲完成本課教學(xué)，并用自己所需的午餐替換歌曲內(nèi)容。 V. Homework【作業(yè)超市】 1. 朗讀課文，表演對話 選作：為自己家的本周的購物制作清單 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Module 2 Unit 2(3)教案 外研版 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1．words: juice, box, bottle 2．sentences: How many milk do you want 3．字母u,o; ar,a; a,er; ir,ur 在單詞中的常見發(fā)音 4．song: How many do you want 能力目標(biāo): 1．學(xué)生掌握和應(yīng)用本課的句型 2．解各字母或字母組合常見的發(fā)音規(guī)律 情感目標(biāo):學(xué)會合理有效的制定自己的計劃 教學(xué)重點：1．進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)how much 和 how many的區(qū)別 2．字母的發(fā)音規(guī)律 教學(xué)難點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞,并進(jìn)行正確區(qū)分 Warm―up: Sing the song: Where did you go T: 暑假我們?nèi)チ撕芏嗟胤?出發(fā)之前也做了充分的準(zhǔn)備,yes 假設(shè)這次的暑假準(zhǔn)備工作分工的話,比如食物方面讓你準(zhǔn)備的話,你都會買些什么 Now lets make a list, ok 講解make a list, then talk ang write on the paper. Step I 1．let two groups read the food on the list 2．T: This is my list. Now 現(xiàn)在讓我們來把這許多食物進(jìn)行分類,OK 把食物分成兩組寫到黑板上,清晰明確的呈現(xiàn)給學(xué)生 可數(shù)名詞:eggs, apples, bananas, cakes,可以直接用來記數(shù)的詞 不可數(shù)名詞:milk, juice, water, sweets等無法直接用來記數(shù)的詞,eg: a bottle of milk, two bottles of water 3．play a game,用how much 和 how many購物的打靶游戲 游戲規(guī)則:當(dāng)靶子的圓圈內(nèi)出現(xiàn)商品時,學(xué)生用how much 或how many提問句子,如果正確,老師就把相應(yīng)的食物卡片貼到黑板上,兩組比賽,看誰得到的食物更多. 4．以最快的速度對自己的食物進(jìn)行分類. 5．listen and repeat,注意一個句型 What are we going to take on our picnic 6．Activity: One is assistant, others are customers,eg; T: Can I help you S: I want to some meat. T: How much do you want S: Half a kilo, please. Practise in groups StepIII 考考聰明的你,找找"單詞小博士" 1．出示單詞duck, mother 讓學(xué)生總結(jié)u, o /∧/ 2．discuss in groups and find the words,eg; run, bus, wrong… 3．use the same way to learn others arm, glass ar, a/a:/ eg: car, fast, father balloon, teacher a, er// eg:about, banana, water, worker, farmer bird, nurse ir, ur/з:/ eg: girl, sir, first, hurt 舉例最多的為"單詞小博士" Step Iv listen and sing, do the actions Homework: 同學(xué)們,請為秋游擬一份購物單,并相互交流.