2019-2020年四年級美術(shù)下冊 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 2教案 人美版 .doc

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2019-2020年四年級美術(shù)下冊 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 2教案 人美版 教材分析 很久以前，人們就開始了用圖畫表達(dá)思想。圖畫成了語言以外另一種交流方式，而且圖畫不受語言限制。這種來自圖畫的信息……標(biāo)志，就是利用簡潔、概括、醒目、易懂的美術(shù)手段，為人們生活服務(wù)的成功范例。 本課屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計(jì)要領(lǐng)。 應(yīng)會(huì)：用剪對稱形或用圓點(diǎn)造型的方法設(shè)計(jì)學(xué)校需要的標(biāo)志。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過對標(biāo)志的識別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力和創(chuàng)作欲望。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識別，簡潔、美觀。 學(xué)習(xí)材料 相關(guān)標(biāo)志的書籍、資料、生活中的標(biāo)志、不干膠、剪刀、彩色卡紙…… 教學(xué)過程 一、收集與展示： 1.課前收集生活中的標(biāo)志。 2.課堂上展示自己收集的標(biāo)志。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，在相互交流中會(huì)認(rèn)識更多的標(biāo)志，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思路。 二、探討與研究： 1.標(biāo)志的分類、用途。 2.設(shè)計(jì)標(biāo)志的要領(lǐng)。 3.欣賞教材中的標(biāo)志。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，解決教學(xué)難點(diǎn)。 三、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作： 1.討論：我們校園里都需要哪些標(biāo)志？ 2.作業(yè)要求：用剪對稱形或用圓點(diǎn)造型的方法為校園里設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，要簡潔、概括、醒目、易懂。 3.動(dòng)手實(shí)踐。 教學(xué)意圖：為校園里設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 四、評價(jià)與拓展： 1.展示自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。 2.拓展：圖騰與標(biāo)志。 教學(xué)意圖：展示自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。了解標(biāo)志的歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系意識。 附送： 2019-2020年四年級美術(shù)下冊 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志1教案設(shè)計(jì) 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 理解標(biāo)志的作用，了解標(biāo)志的特點(diǎn)； 掌握標(biāo)志的基本設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 標(biāo)志的基本設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 構(gòu)思、構(gòu)圖。 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 此課是新教材中的新課，以前的教材從未涉及過，又沒有任何的教學(xué)參考資料。通過上網(wǎng)、翻閱書刊和了解學(xué)生的實(shí)際狀況，我把此課的教學(xué)任務(wù)定在了：理解標(biāo)志的作用，了解標(biāo)志的特點(diǎn)和掌握標(biāo)志的基本設(shè)計(jì)方法上。 運(yùn)用攝像機(jī)錄制，運(yùn)用計(jì)算機(jī)采集制作了《學(xué)校附近和校園里的標(biāo)志》，用PowerPoint制作了幻燈片。 教學(xué)媒體的準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 小時(shí)候，我們總喜歡圍著大人的身邊問這問那，隨著年齡的增長，我們明白了很多道理，知道了哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。比方說：看到校園花壇里美麗的鮮花在開放，我們能不能把它摘下來，戴在自己的身上？（不能）那么，采用什么方法，能讓所有的人都知道怎么做？看大屏幕。這些簡練、美觀的圖形就是標(biāo)志?？戳诉@些標(biāo)志大家就知道該怎么做了。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課《生活中的標(biāo)志》。 二、新授 （一）講解標(biāo)志的相關(guān)常識 1.作用：同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，通過課前資料的查找和標(biāo)志的收集，請同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？（小組出示收集的標(biāo)志并交流） 學(xué)生說，教師總結(jié)。 用最簡練、概括的詞語表達(dá)就是：“能為公眾起到識別、指示、引導(dǎo)的作用。（板書） 2.舉例說在哪里見過標(biāo)志，帶給你哪些方便。 標(biāo)志給我們帶來了那么多方便，說明它很重要。 3.出示課件，欣賞標(biāo)志。 （二）特點(diǎn)：我們要認(rèn)識它，首先就必須了解它的特點(diǎn)。 看書第8、9頁。先從形象和色彩兩方面來觀察。然后小組討論，指名回答 課件師生結(jié)合書中具體標(biāo)志解疑。 小結(jié)：一個(gè)好的標(biāo)志，要讓人一眼就能看出是什么意思，形象要簡潔、色彩要單純、醒目。（板書） （三）分析范作 1.愛護(hù)花草 問：用什么簡練的形象準(zhǔn)確傳遞了什么信息？ 2.節(jié)約用水 問：把它貼在哪里？為什么？什么意思？ （四）設(shè)計(jì)制作步驟： 如果我們自己設(shè)計(jì)標(biāo)志應(yīng)怎樣制作呢？（出示課件） 1.選題（畫什么） 2.構(gòu)思（怎么畫） 3.構(gòu)圖（試著畫） 4.定稿（選取好） 5.著色 1.現(xiàn)在，學(xué)校要搞一個(gè)“我愛我?！睒?biāo)志設(shè)計(jì)大賽。 根據(jù)你平日的觀察，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)最需要的標(biāo)志。 所有參賽的同學(xué)都有紀(jì)念獎(jiǎng)，“棒”標(biāo)志。 2.設(shè)計(jì)要求：簡、準(zhǔn)、奇、美。（出示課件） 獲獎(jiǎng)作品將由學(xué)校統(tǒng)一制作，寫上設(shè)計(jì)者的名字，貼上設(shè)計(jì)者的照片，立在我們學(xué)校。 心動(dòng)不如行動(dòng)，馬上開始。（用你喜歡的繪畫方式進(jìn)行創(chuàng)作：繪畫、剪紙、拼貼） 四、講評 你最喜歡幾號作品，你認(rèn)為哪幾張作品能獲獎(jiǎng)？為什么？ 五、延伸 你認(rèn)為今天最大的收獲是什么？（認(rèn)識了許多標(biāo)志，還知道了一些標(biāo)志的作用，能設(shè)計(jì)出簡單的標(biāo)志。）還想知道什么？（更多的交通標(biāo)志的作用）（舉辦展覽） 希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們大家自覺宣傳標(biāo)志，遵守標(biāo)志。 六、板書設(shè)計(jì) 優(yōu)秀作品展 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 作用：識別、引導(dǎo)、指示教師范畫 特點(diǎn)：形象 簡潔 色彩：單純 醒目