2019-2020年六年級數(shù)學上冊 復(fù)式折線統(tǒng)計圖教案 北師大版.doc

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2019-2020年六年級數(shù)學上冊 復(fù)式折線統(tǒng)計圖教案 北師大版 【教學內(nèi)容】 北師大版六年級上冊第60~61頁。 【教學目標】 1．通過對兩個城市月平均降水量的研究，認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖。了解折線統(tǒng)計圖的特點。 2、 從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用。 3、初步學會制作復(fù)試折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生動手操作能力，分析能力和合作能力。 【教學重點】如何區(qū)分折線的不同和標清圖例，正確確定豎線間隔。 【教學難點】如何根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實際情況（有時并非每月、每年都有數(shù)據(jù)）來確定水平射線上每天豎線之間的間隔。 教學設(shè)計 教 學 過 程 說 明 一、問題情景，導入新課 1、 談話導入 師：你們回想近3個月深圳的下雨情況。 生：9月只下過一、兩場雨雨量不大。 生：7、8月雨量較多，還有臺風。 師：同學們很注意觀察事物。深圳的雨季集中在7、8月份，降水量也最大。 2、 回顧舊知 出示xx年的甲市月平均降水量一些數(shù)據(jù) 師問：從中你了解到了什么？你覺得可以用怎樣的形式來清晰地表示出這些原始數(shù)據(jù)？ 生：統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖 師：選用那種方法最好？ 生：折線統(tǒng)計圖。 師：制成折線統(tǒng)計圖有什么好處？ 生：易于看清氣溫的變化情況。 師：怎樣制作？ 生：先描點，還應(yīng)標數(shù)，數(shù)不會標錯。 生：畫線要用尺子。 3、 引出新知 老師又提供了xx年的乙市月平均降水量一些數(shù)據(jù)？這時你們又會用怎樣的形式來清晰地表示出兩個城市的月平均降雨量呢？ 好，同學們都有了自己的思考，現(xiàn)在到小組里將自己的想法說一說，形成共識。重要的一點是，為什么要選擇這種統(tǒng)計方式。 二．全班交流，形成方法 1、學生交流：（1）為什么要選擇這種統(tǒng)計方式。 （2）這種統(tǒng)計方式有什么好處 （3）通過舉例的方式說明自己的想法。 教師根據(jù)學生的回答，引導學生將復(fù)式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式的折線統(tǒng)計圖進行比較。從中說明兩者的關(guān)系與功能。 2、學生將自己的想法制作成條形或折線統(tǒng)計圖，并由兩位學生板演并進行分析。 3、教師對學生在黑板上的統(tǒng)計圖進行講解。 （1）應(yīng)該注意些什么？教師主要要解決圖例問題。為了能清晰的表示兩個量，我們可以用實線與虛線來表示。也可以用兩種不同顏色來表示。 （2）教師引導學生對統(tǒng)計圖進行分析。從統(tǒng)計圖中我們可以得出什么結(jié)論。（教師在這里給予學生一定的思考空間，想一想進一步分析條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的不同的觀察角度。） 4、通過比較，形成共識。 通過比較大家都認為選用復(fù)式折線統(tǒng)計圖更能反應(yīng)這兩個城市月平均降水量。 三、聯(lián)系實際 激發(fā)興趣 師：想想，生活中還從那兒見過這種復(fù)式折線統(tǒng)計圖？ 課前出示生活中的實物復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 生：報紙上、股市上、父母單位、電視里… 四、鞏固練習，復(fù)習小結(jié)： 1、完成課本第62頁的“試一試”。 2、小結(jié)： 師：這節(jié)課我們研究的是復(fù)式折線統(tǒng)計圖，它幫助我們便于看出事物發(fā)展的變化趨勢。而且單式和復(fù)式兩種折線統(tǒng)計圖的制作方法和步驟是一樣的，只是復(fù)式折線統(tǒng)計圖要用兩條或兩條以上的折線表示。 聯(lián)系生活，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣 通過自主交流與探索，比較，逐步明確復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，發(fā)現(xiàn)最佳的統(tǒng)計方法 數(shù)學來源于生活，讓學生注意觀察身邊的數(shù)學知識 板書設(shè)計： 教學后記： 附送： 2019-2020年六年級數(shù)學上冊 復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習課教案 北師大版 練習內(nèi)容 北師大版六年級上冊第63頁。 練習目標 1.通過練習，進一步認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖。了解折線統(tǒng)計圖的特點。 2.從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用。 3.進一步學習制作復(fù)試折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生動手操作能力，分析能力和合作能力。 練習重點 進一步練習復(fù)式折線圖的意義與統(tǒng)計圖。 練習難點 如何根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實際情況（有時并非每月、每年都有數(shù)據(jù)）來確定水平射線上每天豎線之間的間隔。 教學過程 一、課本練習 1．談話導入 師：P63中兩個城市平均氣溫統(tǒng)計表，根據(jù)表里的數(shù)據(jù)，你了解了什么？。 生：…… 師：同學們很注意觀察事物。 這說明要從表里了解和收集數(shù)學信息。 2. 回顧舊知 復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么特點？你能說一說一嗎？ 3. 小結(jié)學習 同學們，現(xiàn)在到小組里將自己的想法說一說，形成共識。重要的一點是，為什么要選擇這種統(tǒng)計方式。 4.集體訂正 二．自主學習 1.男女同學身高比較統(tǒng)計圖 下面的統(tǒng)計圖是一個什么統(tǒng)計圖？你從圖中了解到了什么數(shù)學信息？ 學生回答，集體訂正完成。 2.配套第1題。 實線表示的是什么？虛線呢？ 3.討論 （1）自主完成，思考一下，有什么需要一集體解決的。 （2）集體訂正。 三、拓展 生活中有什么需要用到復(fù)式折線統(tǒng)計圖的？ 自由敘述。 四、小結(jié)： 五、作業(yè) 1.完成配套練習。 教學反思： 重點讓學生就解題中的問題進行探討！