2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《富饒的西沙群島》教案 人教版.doc

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《富饒的西沙群島》教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥(niǎo)糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。 　　　2．有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。 　　　3．能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 　　　4．學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　　整體感知課文。 　　教學(xué)步驟： 　　（一）導(dǎo)入 　?。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊?guó)地圖，向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置）這是我國(guó)的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門(mén)，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（板書(shū)課題） 　?。ǘ┏踝x課文 　　1．默讀2～6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的？找出相對(duì)應(yīng)的自然段。 　　明確：海水、海底、海灘、海島 　　2．學(xué)習(xí)第2自然段。 　　（1）默讀：這一段主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容？ 　　明確：海水五光十色，瑰麗無(wú)比 　?。?）結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無(wú)比 　　①海水都有哪些顏色？ 　?、谠O(shè)問(wèn)：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？ 　　通過(guò)與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。 　?、蹨?zhǔn)確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。 　　瑰麗無(wú)比：異常美麗，沒(méi)有什么能比得上。 　?。?）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？ 　　結(jié)合學(xué)生回答畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà) 　　　　　　　　　　　　　　 　?。?）說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。 　　找學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)海水為什么“五光十色、瑰麗無(wú)比”？并用“因?yàn)椤?，…所以……”的句式?lái)表述。 　?。?）指導(dǎo)感情朗讀。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 　　教學(xué)步驟： 　?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 　　1．西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？ 　　2．西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？ 　　（二）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容 　　1．學(xué)習(xí)第3自然段： 　?。?）指讀并思考：這一段共幾句話(huà)？介紹了哪幾種物產(chǎn)？ 　　明確：珊瑚、海參、大龍蝦 　?。?）逐句理解：?jiǎn)l(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開(kāi)”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語(yǔ)，體會(huì)珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點(diǎn)。 　　（3）朗讀第3自然段。 　?、僮杂煞志渥x：這一段寫(xiě)了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)？（引導(dǎo)同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊） 　?、谛〗Y(jié)內(nèi)容：這一段寫(xiě)西沙群島的海底是________，有________，有________。 　?。?）指導(dǎo)感情朗讀。 　　2．學(xué)習(xí)第4自然段。 　?。?）指讀后提問(wèn)：課文是從幾方面具體介紹魚(yú)多的？ 　　明確：數(shù)量、種類(lèi) 　?。?）自由讀思考：從哪兒可以看出魚(yú)的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚(yú)的種類(lèi)多？結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行理解。 　?。?）討論交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”，四個(gè)“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚(yú)”等詞語(yǔ)體會(huì)魚(yú)的數(shù)量、種類(lèi)繁多。 　?。?）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話(huà)概括了整段的內(nèi)容？并說(shuō)明理由。 　　明確：第三句 　?。?）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來(lái)寫(xiě)的？ 　?。?）指導(dǎo)感情朗讀。 　　3．學(xué)習(xí)第5自然段。 　?。?）用學(xué)習(xí)第3自然段的方法，按提綱自學(xué)第5自然段。 　　自學(xué)提綱：第5自然段第一句話(huà)的意思是_________________________________。 　　第二、三、四句話(huà)的意思是_________________________________。 　　這個(gè)自然段的意思是_________________________________。 　?。?）學(xué)生自學(xué)，小組交流。 　?。?）全班交流： 　　引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語(yǔ)進(jìn)行理解，訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意：語(yǔ)句精煉、要點(diǎn)全面。 　　4．學(xué)習(xí)第6自然段。 　　（1）用學(xué)習(xí)第4自然段的方法，按照提綱自學(xué)第6自然段： 　　自學(xué)提綱：第6自然段第二句話(huà)的意思是_________________________________。 　　第三句話(huà)的意思是_________________________________。 　　第四句話(huà)的意思是_________________________________。 　　這三句話(huà)都是圍繞第_________句話(huà)“_________”來(lái)寫(xiě)的。并說(shuō)明理由。 　?。?）學(xué)生自學(xué)，小組討論。 　　（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話(huà)的思路： 　　“鳥(niǎo)的天下”→樹(shù)多→鳥(niǎo)多→鳥(niǎo)蛋多→鳥(niǎo)糞多 　　從而弄清全段是圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的。 　　（4）指導(dǎo)感情朗讀。 　　5．小結(jié)：通過(guò)2～6自然段的學(xué)習(xí)，你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方？能具體地說(shuō)一說(shuō)嗎？ 　　6．感情朗讀2～6自然段。 　　7．學(xué)習(xí)第7自然段。 　?。?）指讀后提問(wèn)：將來(lái)的西沙群島會(huì)怎樣？ 　　更加……更加…… 　　（2）齊讀 　?。ㄈ┛偨Y(jié) 　　1．啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。 　　2．引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問(wèn)難。 　　（四）感情朗讀全文 　　第三課時(shí) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　學(xué)習(xí)生字詞；學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。 　　教學(xué)步驟： 　?。ㄒ唬z查背誦第四自然段 　　（二）字詞學(xué)習(xí) 　　1．刺（c）（左邊中間不要多一橫）； 　　揀（jiǎn）（右邊中間不要少一橫）； 　　饒（ro）（右上角不要多一點(diǎn)）。 　　2．其他生字寫(xiě)法。 　　3．帶拼音抄寫(xiě)生字詞。 　?。ㄈ┳魑挠?xùn)練 　　學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序，寫(xiě)一段話(huà)。介紹學(xué)校里的花草樹(shù)木（也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況，選出學(xué)生有話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練）。 　?。ㄋ模┱闹械膬?yōu)美詞句，并寫(xiě)幾個(gè)打比方的句子 　?。ㄎ澹┌鍟?shū)設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　 　　教案點(diǎn)評(píng)： 　　閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫(xiě)西沙群島的重點(diǎn)語(yǔ)句，啟發(fā)學(xué)生品詞析句，了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀，并初步運(yùn)用分段方法，進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如：用畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行語(yǔ)言積累。 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23《美麗的小興安嶺》教案 人教版 本課描寫(xiě)的是我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個(gè)自然段，先總的講小興安嶺的樹(shù)多，“像綠色的海洋”；再按四季分別講小興安嶺的景色；最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。 　　本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。第三段(第6自然段)在分述的基礎(chǔ)上，用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫(kù)”作總結(jié)。緊扣題目，洋溢著作者對(duì)小興安嶺的贊美之情。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　　1．了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。 　　　2．學(xué)會(huì)本課的生字新詞。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 　　　3．有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段。 　　準(zhǔn)備 　　　1．一幅《中國(guó)地圖》。 　　　2．課文插圖。 　　　3．師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、揭示課題。 　　　1．導(dǎo)人：我們的祖國(guó)有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國(guó)著名的山脈之一。(板書(shū)課題) 　　　2．學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。 　　　3．教師說(shuō)：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。 　　二、初讀課文。 　　　1．輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。 　　　2．畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。 　　　3．檢查自學(xué)情況。 　　　　(1)檢查讀音。 　　　　　　出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。 　　　　　　i1 r6ng XIan Snen SUOn 　　　　　　融化獻(xiàn)出人參酸甜可口 　　　　(2)字形難點(diǎn) 　　　　　　融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠 　　　　(3)理解詞語(yǔ)。 　　　　　　抽出：就是長(zhǎng)出的意思。 　　　　　　欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。 　　　　　　蒼翠：草木等深綠的顏色。 　　　　　　寶庫(kù)：儲(chǔ)藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。 　　　　　　蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。 　　　　　　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：很?chē)?yán)密很結(jié)實(shí)。 　　三、再讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象? 　　四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。 　　　1．齊讀最后自然段。 　　　2．理解“景色誘人”、“巨大的寶庫(kù)”等詞語(yǔ)的意思。 　　　3．朗讀本段。 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入。 　　　　教師說(shuō)：為什么說(shuō)小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)呢? 　　二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 　　　1．默讀第一自然段，思考：為什么說(shuō)小興安嶺是綠色的海洋? 　　　2．讀后討論。 　　　　(1)“數(shù)不清”一詞說(shuō)明什么?(樹(shù)多) 　　　　(2)省略號(hào)表示什么?(樹(shù)的品種多)你能再說(shuō)出幾種樹(shù)的名字嗎? 　　　　(3)“幾百里連成一片”又說(shuō)明什么?(樹(shù)占據(jù)的面積很大) 　　　3．讀后，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫(huà)面?(樹(shù)海) 　　三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段，體會(huì)四季美。 　　　　1．你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美? 　　　　2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。 　　　　　(1)自讀本段。 　　　　　(2)邊讀邊畫(huà)出：“美”表現(xiàn)在什么地方? 　　　　　(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，體會(huì)。 　　　　　　　(如：”春天，樹(shù)木抽中新的枝條……”這句話(huà)，“抽出’’比“長(zhǎng)出”好，從中體會(huì)出枝條快速地長(zhǎng)出來(lái)，很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下——分句語(yǔ)言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙’，等同語(yǔ)，) 　　　　　(4)師生合作有感情地朗讀本段。 　　　　　　小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法：通過(guò)讀、畫(huà)、找、析的方法來(lái)理解、體會(huì)。 　　　3．運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。 　　　4．集體匯報(bào)，重點(diǎn)體會(huì)。 　　　　(1)“夏天美”： 　　　　　　“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！? 　　　　　　(通過(guò)換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。) 　　　　(2)“秋天美”： 　　　　　　“秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞?！? 　　　　　　(通過(guò)換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了——種活潑、快樂(lè)的情緒。) 　　　　(3)“冬天美”： 　　　　　　“冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪?！? 　　　　　　(“積滿(mǎn)”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。) 　　　5．選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評(píng)讀) 　　總結(jié)： 　　　　1．從四季景物的不同特點(diǎn)中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)——樹(shù)木，以此為中心來(lái)寫(xiě)，美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。) 　　　　2．為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?(從景美、物美、有價(jià)值、有貢獻(xiàn)幾方面來(lái)回答。) 　　　　3．總結(jié)語(yǔ)：小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫(kù)有待于我們不斷地利用和開(kāi)發(fā)。希望你們長(zhǎng)大以后能夠去建設(shè)它。為我國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)