2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假 1教學(xué)實(shí)錄 鄂教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假 1教學(xué)實(shí)錄 鄂教版 一、教材解讀： 本課是鄂教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第四單元《火熱的夏天》的第三個(gè)主題《開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假》的教學(xué)內(nèi)容。教材呈現(xiàn)的畫(huà)面意在引導(dǎo)學(xué)生們有計(jì)劃地安排自己的生活，過(guò)充實(shí)而又有意義的假期。在暑假里養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 二、設(shè)計(jì)意圖： 積極關(guān)注兒童生活，努力構(gòu)建兒童文化，使教學(xué)活動(dòng)成為兒童的一種快樂(lè)、有意義的生活。用低年級(jí)學(xué)生喜歡的“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”的活動(dòng)形式．引導(dǎo)學(xué)生去面對(duì)生活，實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活的目的。 三、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排自己的暑假生活，激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我控制、自我約束的能力和遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排的能力，掌握自我保護(hù)的方法和適應(yīng)社會(huì)的能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 合理安排暑假時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.制作小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的頭飾和四個(gè)代表隊(duì)的各種水果圖案標(biāo)志 2.制作課件、創(chuàng)編兒歌。 六、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：走進(jìn)“小動(dòng)物”——激發(fā)興趣 師：（揮手示意）同學(xué)們好！歡迎大家來(lái)到“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”，現(xiàn)在是“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”節(jié)目時(shí)間，（課件播放《夏天來(lái)到了》歌曲及相關(guān)畫(huà)面，師生拍手唱。）首先我把今天來(lái)參加“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”節(jié)目的小朋友們向大家作一下介紹，他們是：二（4）班的同學(xué)們，分別是：小水珠隊(duì)、小蜻蜓隊(duì)、小青蛙隊(duì)、小魚(yú)兒隊(duì)（各代表隊(duì)的同學(xué)們亮出標(biāo)志（水果圖案），分別以不同的形式和大家打招呼問(wèn)好）。今天“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”節(jié)目的主要內(nèi)容是說(shuō)說(shuō)小朋友們都很關(guān)心的問(wèn)題，怎樣過(guò)好暑假，大家喜歡嗎？ 生：（齊聲）喜歡！ 活動(dòng)二：精彩大回放——感受暑假 師：同學(xué)們以前都過(guò)過(guò)暑假嗎？ 生：上幼兒園、一年級(jí)時(shí)過(guò)過(guò)。 師：你們知道暑假有多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ 生：好像有30多天。 生：不對(duì)，是50多天。 生：我知道暑假很長(zhǎng)。 師：是??！暑假的確很長(zhǎng)。從7月l日左右就開(kāi)始了，一直到8月30日才結(jié)束，近兩個(gè)月時(shí)間呢！多么漫長(zhǎng)的假期呀！在這段日子里，我們可以自己安排自己的生活，還可以做好多好多平時(shí)想做而又沒(méi)有做的事，多開(kāi)心呀！今年是同學(xué)們上小學(xué)要過(guò)的第二個(gè)暑假，同學(xué)們準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？ 生：我想和爸爸媽媽到神農(nóng)架去旅游。 生：我想去學(xué)游泳。 生：我想踢足球。 生：我一直想去動(dòng)物園玩，以前爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去，現(xiàn)在放暑假終于有時(shí)間了。 生：我想自由自在地玩?zhèn)€痛快。 師：同學(xué)們的主意都不錯(cuò)，現(xiàn)在還是讓我們來(lái)看看你們的小伙伴們是怎樣過(guò)暑假的吧！ （課件演示：快樂(lè)暑假〕 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小伙伴們是怎樣過(guò)暑假的？ 生：暑假中，小伙伴們有的到公園玩，有的和爸爸媽媽去旅游，他們都玩得很開(kāi)心。 生：我看到小伙伴們學(xué)到了很多知識(shí)。 生：有的小伙伴在學(xué)書(shū)法，有的在學(xué)彈琴，還有的在學(xué)游泳…… 師：看到這些，你們想說(shuō)些什么？ 生：暑假生活真快樂(lè)！ 生：暑假真過(guò)癮！ 生：暑假真有意思！ 生：我想對(duì)小伙伴們說(shuō)：“你們玩得這么開(kāi)心，我好羨慕你們！” 生：我想說(shuō)：暑假，早點(diǎn)來(lái)吧！ 生：…… 活動(dòng)三：我來(lái)提建議——鑒別對(duì)錯(cuò) 師：聽(tīng)說(shuō)要過(guò)暑假，東東和華華也特別高興。他們已經(jīng)安排好了自己的暑假生活，讓我們來(lái)看看他們是怎樣安排的。（課件演示：東東的一天：早上九點(diǎn)鐘在睡覺(jué)、十點(diǎn)鐘踢足球、中午一點(diǎn)鐘看電視、下午四點(diǎn)鐘游泳、晚上十一點(diǎn)玩電腦游戲。） 師，你們想對(duì)東東說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：東東，你玩了一天，暑假作業(yè)做了嗎？ 生：十一點(diǎn)了，快睡覺(jué)去吧！不然，你明天又要誰(shuí)懶覺(jué)了！ 生：東東，你玩的太辛苦了！ 生：…… 師：東東聽(tīng)了你們的建議，一定會(huì)很高興的，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看華華是怎么安排的吧！ （課件演示：華華的一天：早上六點(diǎn)鐘起床，八點(diǎn)鐘讀外語(yǔ)，十點(diǎn)鐘練書(shū)法，一點(diǎn)鐘做暑假作業(yè)，三點(diǎn)鐘練舞蹈，五點(diǎn)鐘彈鋼琴，晚上八點(diǎn)鐘背唐詩(shī)。） 師：你們又想對(duì)華華說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：華華，你這樣一天到晚學(xué)習(xí)，累不累呀？ 生：看書(shū)時(shí)間太長(zhǎng)了會(huì)壞眼睛的，快休息一會(huì)兒吧！ 生：華華，你怎么不玩一會(huì)兒? 師：同學(xué)們真聰明，看得認(rèn)真也說(shuō)得真好，東東和華華安排的暑假生活確實(shí)都有需要改進(jìn)的地方，他們聽(tīng)了你們的建議一定會(huì)謝謝你們的。看來(lái)．在暑假里我們要科學(xué)、合理地安排自己的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，這樣我們的暑假生活才會(huì)豐富多彩。 活動(dòng)四：我來(lái)幫幫忙——解答難題 師：今天，“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”還把我們的學(xué)習(xí)小伙伴也請(qǐng)到了節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，讓我們快快請(qǐng)出它們吧！ （課件演示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。學(xué)生和它們打招呼、問(wèn)好）。 師：這些學(xué)習(xí)小伙伴還有一些小問(wèn)題還沒(méi)弄明白，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，你們?cè)敢鈳退鼈儐幔? 生：愿意。 （課件播放）這四個(gè)問(wèn)題分別是： 1.獨(dú)自在家，感到孤獨(dú)時(shí)怎么辦？ 2.可以去游泳嗎？ 3.獨(dú)自一人在家，有陌生人敲門(mén)時(shí)怎么辦？ 4.怎樣完成好暑假作業(yè)？ 學(xué)生分小組討論，然后全班交流。 生1:我們小組交流獨(dú)自在家的經(jīng)驗(yàn)是：看看少兒節(jié)目，做做家庭作業(yè)，或者是邀請(qǐng)同學(xué)們到家里來(lái)玩，就不會(huì)感到孤獨(dú)。 生2：我們小組認(rèn)為，獨(dú)自一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)時(shí)，不吭聲，這時(shí)候，他認(rèn)為家里沒(méi)人就會(huì)離開(kāi)；還可以隔著門(mén)告訴他，我爸爸媽媽不在家，有事給他們打電話。 生3：我們小組認(rèn)為，不能一個(gè)人去游泳，那樣不安全，要有爸爸媽媽陪著才能去游泳。 生4：我們小組認(rèn)為，要想做好暑假作業(yè)，要先復(fù)習(xí)，要勤思考，還有問(wèn)題不能解決，要請(qǐng)教爸爸媽媽，或者是家屬院的老師。 師：同學(xué)們幫了小動(dòng)物們的大忙，它們可高興啦！它們還準(zhǔn)備了一件特別的禮物要送給大家呢?。ㄕn件演示兒歌，師生齊讀。） 青蛙，青蛙，呱呱叫，暑假生活來(lái)到了。 短衣衫，花裙子，還有西瓜和雪糕， 學(xué)彈琴，練書(shū)法，唱歌畫(huà)畫(huà)和舞蹈， 先復(fù)習(xí)，勤思考，暑假作業(yè)完成好， 去旅游，多運(yùn)動(dòng)，健康快樂(lè)身體好。 活動(dòng)五：做個(gè)小主人——擬訂計(jì)劃 師：想讓自己的暑假生活過(guò)得健康快樂(lè)，就得事先做好計(jì)劃和安排，想一想，在暑假里，你們準(zhǔn)備主要做哪些事？怎么安排好自己的一天？把自己的計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)或者畫(huà)出來(lái)，好嗎？（指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)暑假生活計(jì)劃表） 我的暑假計(jì)劃 我想讀： 我想?yún)⒓樱? 我想制作： 我想學(xué)： （學(xué)生將自己填寫(xiě)的計(jì)劃表放到投影儀上展示，邊展示，邊進(jìn)行評(píng)價(jià)。） 師：同學(xué)們的打算真多、真好！建議大家回去后，再和爸爸媽媽商量商量，使計(jì)劃更科學(xué)、合理。計(jì)劃定好了，今年的暑假就按計(jì)劃過(guò)，好嗎？希望大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的暑假！ 下課的時(shí)間又要到了，同學(xué)們，讓我們?cè)凇爸嗽诟璩钡母杪曋薪Y(jié)束今天的活動(dòng)吧?。ㄕn件題曲“知了在歌唱”。）今天的“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”活動(dòng)到此結(jié)束，大家開(kāi)心嗎？好，下課！ 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 快樂(lè)的六一 2教案 人教新課標(biāo)版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。 2.積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。 二、教學(xué)過(guò)程 有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像；調(diào)查表 （一） 看錄相片 今天老師帶來(lái)了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視屏幕。 (學(xué)生看去年我校慶?！傲弧钡挠嘘P(guān)節(jié)目。) 你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？ （二）揭示課題 這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶祝“六一”時(shí)錄制下來(lái)的。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義啊！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。 (板書(shū)：六一大策劃 齊讀) （三）策劃“六一” 1.回憶以前的“六一” 現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。（學(xué)生自由發(fā)言） 2.反饋調(diào)查 師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說(shuō)一說(shuō)。（小組代表反饋：） 3.小組策劃 師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過(guò)得可真快樂(lè)呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來(lái)，比比看，誰(shuí)出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請(qǐng)各小組先商量一下，你們打算怎么過(guò)“六一”？ （1）小組討論，教師巡視 （2）全班交流， 師：你打算怎么過(guò)“六一”呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言） 同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過(guò)，我認(rèn)為要過(guò)好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書(shū)和玩具的活動(dòng)，這也是過(guò)“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來(lái)了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)；慰問(wèn)他們；幫他們掃地、擦玻璃……)邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)，要寫(xiě)什么呢？（邀請(qǐng)信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫(xiě)邀請(qǐng)信。） 師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫(huà)畫(huà)組、愛(ài)心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。 （3）自由組合（按游戲組、表演組、畫(huà)畫(huà)組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？ （4）小組反饋活動(dòng)情況。 4.引導(dǎo)提升 （1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的?？墒?，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片） 師：看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫(xiě)信；折千紙鶴送他們等等） （2）大家都有一顆金子般的愛(ài)心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過(guò)手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨兀? （補(bǔ)功課；做值日；捐錢(qián)讓他買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體……） （3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛(ài)心和努力，我們的“六一”一定能過(guò)得更精彩?！傲弧边€沒(méi)到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中了，讓我們先來(lái)感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。 三、布置任務(wù) 大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？