江蘇省鹽城市大豐區(qū)九年級物理上冊 11.1 杠桿學(xué)案1（新版）蘇科版.doc

《江蘇省鹽城市大豐區(qū)九年級物理上冊 11.1 杠桿學(xué)案1（新版）蘇科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市大豐區(qū)九年級物理上冊 11.1 杠桿學(xué)案1（新版）蘇科版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

杠桿 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、知道什么是杠桿，能從常見的工具中辨認(rèn)出杠桿。 2、知道幾個(gè)與杠桿有關(guān)的名詞，會畫力臂 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 力臂的概念 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 力臂的畫法 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過程] 一、導(dǎo)入談話： 同學(xué)們知道為什么要用我手頭上的這些工具嗎？ 二、自學(xué)自測： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè) 1、對照課本圖11—1試一試，你是怎樣拔出圖釘?shù)?？有那些不同的方法? 什么方法方便、省力？ 2、什么是力？力的三要素是什么？什么叫力的作用線？ 3、什么是杠桿？杠桿的幾個(gè)名詞是如何定義的？ 4、怎樣才能正確的畫出力臂？自己試一試。 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 1、交流預(yù)習(xí)成果，說一說你的體會。（針對課前預(yù)習(xí)1回答） 2、仔細(xì)觀察圖11—2指出圖中的工具有那些共同的特點(diǎn)。教師再模擬撬石頭讓學(xué)生觀察后回答： 杠桿： 支點(diǎn)： 動力： 阻力： 動力臂： 阻力臂： 3. 思考討論： （1） 力臂是一定在杠桿上嗎？ （2） 杠桿是否都是直的？ （3） 若一力作用在杠桿上，作用點(diǎn)不變，但作用方向改變，力臂是否改變？ 4.畫力臂方法： 5.例題 6.自己動手畫力臂： （1）畫出下圖中的動力臂和阻力臂 （2）簡易吊車正在吊起重為G的建筑材料，請?jiān)趫D中杠桿OB上分別畫上動力臂L1 和阻力臂L2． （3）畫出斜面上“不倒翁”受重力的示意圖，并畫出重力相對于Ｏ點(diǎn)的力臂L1． (黑點(diǎn)表示“不倒翁”的重心) 四、課堂小結(jié) 五、教學(xué)反思 杠桿(一)作業(yè)與板書設(shè)計(jì) 作業(yè)：杠桿(一) 1、判斷正誤： （1）杠桿不一定是直棒。 　　　　　　　　　　?。?） （2）從支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離叫動力臂 （ ） （3）利用直棒撬起重物時(shí)，用力的方向只能向下。 （ ） 2、熟悉概念： 杠桿： 支點(diǎn)： 動力： 阻力： 動力臂： 阻力臂： 3、力臂是指________到___________的__________. 4、下列關(guān)于杠桿的說法中，正確的是（ ） A、杠桿只可以是直的 B、杠桿一定有支點(diǎn) C、杠桿的支點(diǎn)可以不在杠桿上 D、杠桿的長度等于動力臂與阻力臂之和 5、畫出圖中各力的力臂： （1） （2） （3） （4） 6、請?jiān)趫D中左畫出抽水機(jī)手柄A點(diǎn)所受動力F1的力臂l1和B點(diǎn)所受阻力F2的示意圖。 7、如下圖，輕桿OB在外力作用下保持靜止（O為支點(diǎn)），請?jiān)趫D中畫出動力臂和阻力臂. 8、如下圖，一個(gè)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動的杠桿，已知阻力F2的方向，以及動力F1的力臂，在圖中補(bǔ)全F2的力臂以及動力F1。 【板書設(shè)計(jì)】 11.1杠桿（第一課時(shí)） 一、杠桿 1、杠桿:在物理學(xué)中將一根在力的作用下可繞一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒稱做杠桿。 2、杠桿的五要素： 均作用在杠桿上 支 點(diǎn)(o)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn) 動 力(F1)：促使杠桿轉(zhuǎn)動的力 阻 力(F2)：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力 動力臂(L1)：從支點(diǎn)到動力作用線的垂直距離 阻力臂(L2)：從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離 3、畫杠桿力臂的方法： ①找支點(diǎn) ②畫力的作用線 ③從支點(diǎn)作力作用線的垂線 二、杠桿的平衡條件 1、杠桿的平衡狀態(tài) 2、實(shí)驗(yàn)前，使杠桿在水平位置平衡，為了避免杠桿自身的重力對實(shí)驗(yàn)的影響。 實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，便于在杠桿上直接讀出力臂的大小。 進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的：找出杠桿平衡的一般規(guī)律，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性。 3、杠桿的平衡條件內(nèi)容