2019-2020年四年級語文 衛(wèi)星比武教案 語文S版.doc
《2019-2020年四年級語文 衛(wèi)星比武教案 語文S版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年四年級語文 衛(wèi)星比武教案 語文S版.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級語文 衛(wèi)星比武教案 語文S版 教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 2.了解課文中介紹的衛(wèi)星的種類、特點(diǎn)和作用。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.觀察自己喜歡的衛(wèi)星,說說你對它的認(rèn)識與了解。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)課文,體會重點(diǎn)句子的含義。 2.了解課文中介紹的衛(wèi)星的種類、特點(diǎn)和作用。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。 1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么? 2.通過學(xué)習(xí),你知道了幾種衛(wèi)星? 3.誰來說一說課文如何介紹衛(wèi)星的? 二、學(xué)習(xí)新課。 1.指名讀第4自然段。 2.說說這一段講了什么。 3.同學(xué)們自由讀第4自然段,畫出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能的句子。 4.出示表格。 5、歸納學(xué)法: 讀課文——找詞語——填表格——談體會 6、按照這種方法自學(xué)5-9自然段。 7、展示交流。[鼓勵其他同學(xué)如果有不同答案,可以給同學(xué)提意見,看看如何進(jìn)行改善。] 8、學(xué)生交流、展示后,師出示自己的表格。 9、師生共同看表格,進(jìn)行鞏固。 三、感悟、品讀。 1.把自己在課文中體會比較深的詞語、句子找出來讀一讀。 [讓學(xué)生交流自己喜歡的句子,說說自己喜歡的原因] 2.老師也有幾句體會比較深的句子,下面請大家來和我共同體會。師出示: (1)垂直上升的火箭開始拐彎,宛如一條白龍?jiān)陂L空飛行。 ①宛如這個詞是什么意思,它能換成什么詞?(好像、仿佛)②這個句子運(yùn)用什么修辭手法?(比喻)把什么比作什么? (2)它十分得意地說:“我能看到士兵在營房里走動,人們在樹蔭下歇息;還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。” ①它指誰呢?②它說話的語氣怎樣呢?[十分得意]③為什么十分得意?④它有幾種功能?⑤這一句話中運(yùn)用了一個什么關(guān)聯(lián)詞?[還]表示更進(jìn)一步⑥誰能用它來造句? (3)它像一只懸掛在天上的宮燈,有節(jié)奏地?cái)[來擺去,還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。 ①這一句采用什么說明方法?[打比方] 為了說明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能,作者采用了打比方的說明方法來說明。 (4)它身上貼滿了太陽能電池,頭上有一個喇叭形的天線裝置,在三萬六千米的高空,跟地球同步運(yùn)行。 ①找出這一句話中的數(shù)詞。說明性的文章經(jīng)常用到舉例子、列數(shù)字等方法來說明。 四、活動鞏固。 1.創(chuàng)設(shè)活動情境。 如果你是一顆衛(wèi)星,你會如何讓更多的人們了解你的特點(diǎn)和功能,讓衛(wèi)星成為家喻戶曉的東西,好好運(yùn)用你所學(xué)的知識和你所收集到的資料,在小組里說說向大家介紹一下你這顆“衛(wèi)星”,看誰能成為最耀眼的“衛(wèi)星”。 2.生小組交流,學(xué)生可以結(jié)合事先收集到的材料。 [師提示要求:要注意講清衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能,并且要注意推銷過程中的禮貌用語。] 3.讓學(xué)生展示交流、介紹衛(wèi)星。 [其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評:如用自身實(shí)例,很有說服力,善于說服力,把特點(diǎn)和作用說得很清楚,用了很多廣告詞。] 五、齊讀課文第9、10自然段。 它們的外形千姿百態(tài),有的是球體,有的是長方體,有的是圓柱體,有的是多面棱柱體……真是琳瑯滿目,使人目不暇接。 ①千姿百態(tài)、琳瑯滿目、目不暇接各是什么意思?②這一句話采用什么手法來描寫。(排比)你能用“有的……有的……有的……”造句嗎? 1.師展示收集到的各種各樣美麗的衛(wèi)星。 2.師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解說。 六、課外實(shí)踐活動。 多拉A夢想讓大家寫寫生活中還需要些什么人造衛(wèi)星來為人類服務(wù)? 附送: 2019-2020年四年級語文 大使館媽媽教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo): 1.默讀課文,從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛,產(chǎn)生熱愛祖國,報(bào)效祖國的情感。 2.通過角色轉(zhuǎn)換,感受陳小龍?jiān)诠轮鸁o源的情況下內(nèi)心的急切和中國大使館幫助他之后的感激祖國的情感。 3.會認(rèn)5個生字。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):聯(lián)系上下文內(nèi)容,理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。 難點(diǎn):默讀課文,從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛,產(chǎn)生熱愛祖國,報(bào)效祖國的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們,你們知道大使館嗎?(簡單介紹大使館) 2.看到題目你想知道什么?(出示課題) (為什么管大使館叫媽媽?文章寫了什么事?) 二、初讀課文,認(rèn)識生字 1.理解:愛戴安頓安慰舉目無親 2.指名分段朗讀,糾正字音 三、初讀課文,自讀自悟 1.請同學(xué)們默讀課文,想想文章講了一件什么事? 2.課文內(nèi)容我們了解了,下面你們自己試著解答剛才的問題,想一想陳小龍為什么管大使館叫媽媽? 3.學(xué)生讀文,做批注。 四、細(xì)讀課文,深入理解 1.在機(jī)場,陳小龍遇到了什么困難?當(dāng)時他是什么心情? 2.身在異鄉(xiāng)的陳小龍舉目無親,和當(dāng)?shù)氐耐鈬苏Z言也不通,就在此時他得到了大使館的幫助,讀讀課文,想一想大使館是怎樣幫助陳小龍的?當(dāng)時陳小龍又是怎樣的心情 3.在大使館工作人員的幫助下,陳小龍順利地登上了尋親的飛機(jī),當(dāng)他見到了遠(yuǎn)在荷蘭的舅舅并講述這段經(jīng)歷時,他們的眼眶都濕潤了,所以陳小龍寫了這封信,感謝使館的工作人員,但為什么陳小龍稱中國大使館為“大使館媽媽”呢? 4.結(jié)合課文內(nèi)容小組討論。 5.有感情地朗讀課文。 五、總結(jié)全文 1.學(xué)完課文后,你有什么想法? 2.作為中國人,每個人都應(yīng)該熱愛自己的祖國,只有祖國強(qiáng)盛了,我們才會在祖國媽媽的懷抱中幸福生活。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級語文 衛(wèi)星比武教案 語文S版 2019 2020 四年級 語文 衛(wèi)星 比武 教案
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-5576667.html