2019-2020年三年級語文上冊 我的弟弟“小蘿卜頭”3教案 人教版.doc

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2019-2020年三年級語文上冊 我的弟弟“小蘿卜頭”3教案 人教版 教學目標： 　　1．認識本課的4個生字。 　　2．能正確、流利地朗讀課文，按閱讀提示閱讀課文，把握課文的主要內容。 　　3．學習“小蘿卜頭”具有遠大革命理想，為建設新中國而刻苦學習的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。 教學步驟： 一、審題質疑，交流資料 　　1.教師板書《我的弟弟“小蘿卜頭”》，看到這個題目你想知道些什么？ 　　（我的弟弟是誰？他為什么叫“小蘿卜頭”？文中寫了他什么事？……） 　　2.請同學們介紹，交流有關本文的資料。 二、初讀課文，整體感知。 　　1.自讀課文，注意讀準字音，不明白的字詞又可查查字典。 　?、僮x準字音：逮 di 逮捕，不要讀成“dǎi”。 　　難nn 難友，不要讀成“nn”。 　　強qiǎng勉強，不要讀成“qing”。 　　悶 mēn 悶熱，不要讀成“mn” 　　趴 pā 趴在，不要讀成“bā”。 　　②理解詞義 　　秘密逮捕：逮捕是捉拿的意思，秘密逮捕是偷偷摸 摸地，不公開地抓人。 　　囚衣：囚指被拘禁的人，囚衣是指被送進監(jiān)獄里的犯人穿的衣服。 　　折磨：指在肉體上，精神上受痛苦。 　　內幕：外界不知道的內部情況，多指壞的，不敢公開的情況。 　　勉強：本課指不是甘心情愿的。 　　政治犯：指由于從事某種政治活動被認為犯罪的人。本文中的“政治犯”加引號，表示否定，指的是革命者。 　　珍貴：價值大，意義深刻、寶貴，本課是指“小蘿卜頭”把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。 　　來之不易：課文中指弟弟得到的學習機會是很不容易的。 　　2.了解每自然段的主要意思。 三、細讀課文，明理悟道。 　　1.默讀課文，標畫：你從哪個洞，哪個句子中讀懂了什么？ 　　2.小組交流。 　　3.班內匯報交流（談體會，練初讀）。 　　（1）從“牢房一年到頭不見陽光，陰暗潮濕。弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦?！边@段話中體會出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣；吃的不如豬狗食；“小蘿卜頭”的體質很差，腦袋大，身子小，全身皮包骨頭。這也是他名字得來的原因。另外反映了敵人對革命者及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實。 　?。?）從“弟弟學習很認真，也很刻苦”體會出①“小蘿卜頭”懂得學習的機會來之不易，因為國民黨反動派的監(jiān)獄是不準讀書，看報的，“小蘿卜頭”的學習機會是經過爸爸和難友的斗爭才得到的，因此，他更加珍惜學習時間，更加刻苦學習。 ②“他牢牢記住媽媽的話：將來革命勝利了，還要建設新中國?！薄皨寢尅笔擒醯?，在敵人的監(jiān)獄中始終與敵人斗爭，堅信革命定會成功。“小蘿卜頭”正是從媽媽的言行中受到教育，有了明確的學習目的，媽媽的話成粉也刻苦學習的動力。 四、抓典型段，隨文練筆。 　　1.讀4.5自然段，看看在寫作方法上有什么特點？ 　　（全段內容是圍繞第一句話來寫的，這就叫作先概括后具體的敘述方法。） 　　2.下面看看我們能不能用“概具”的段式練習寫一段話。 　?。?）以下列句子為總起，用文中內容寫一段話（主句中任選一句。） 　?、俚艿芎軔蹖W習。 　?、诘艿芎苡卸Y貌。 　?、鄣艿艿膶W習機會真是來之不易。 　?。?）以下列句子作為總起，結合自己的情況寫一段話（任選或自己出總起句。） 　?、傥业膶W習條件多么好！ 　?、谠趯W習上，我做到了“認真”二字。 　?、邸? 五、作業(yè) 　　1.完成片斷練習。 　　2.把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。 　　3.預習29課。 　板書設計： 第二課時 教學步驟： 　　一、導入 　?。ㄓ袟l件的話，課前組織學生觀看電影《紅巖》）觀看電影《紅巖》后，給你印象最深的人是誰？從電影中你了解到了“小蘿卜頭”的哪些情況？ 　　二、初讀課文，整體感知課文內容 　　1．自由讀課文，讀準字音，畫出生字詞，查字典，聯系上下文理解詞語。 　　2．逐自然段讀課文（隨時正音），思考：課文寫了一件什么事？ 　　明確：這篇課文講的是“小蘿卜頭”宋振中在國民黨監(jiān)獄中的生活，表現了小蘿卜頭珍惜來之不易的學習機會，認真刻苦學習的精神。 　　三、結合自學，引導深入理解課文 　　1．理解第二自然段。 　　（1）理解句子：長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。 　?、俳Y合一自然段理解“監(jiān)獄生活”。 　　教師講述：小蘿卜頭的爸爸是一位共產黨員，由于進行革命活動，宣傳抗日，在1941年的時候被國民黨反動派抓起來了，在這之后呢？敵人又騙小蘿卜頭的媽媽去監(jiān)獄探望親人。這個時候，媽媽抱著僅僅八個月的小蘿卜頭去了；結果母子倆人也被敵人抓起來了。從這里你體會到了什么？ 　?、诮Y合具體內容理解“折磨”。 　　a．“一年到頭不見陽光”　　 　　③理解“面黃肌瘦”。 　?。?）朗讀二自然段，加深理解。 　　2．理解四、五自然段。 　?。?）指讀思考：哪兩件事說明弟弟愛學習？ 　?。?）討論理解四自然段： 　　①默讀思考：這個自然段圍繞哪句話來寫的？ 　　明確：弟弟愛學習，也很有禮貌 　?、谥缸x：弟弟怎樣有禮貌？ 　　理解：每次、總是、輕輕 　?、鄣艿茉鯓訍蹖W習？ 　　明確：功課好，用俄語 　?、苄〗Y：第一句概括講弟弟愛學習，有禮貌，后面五句話具體的講弟弟是怎樣愛學習，有禮貌的。 　　⑤指導朗讀。 　　（3）討論理解第五自然段 　?、侔褜懶√}卜頭學習刻苦的句子畫下來，四人一組討論理解。 　?、谥攸c理解“不管……總是……” 　　a．“不管”后面列舉了哪些情況？ 　　b．想象陰暗、潮濕的牢房里學習條件的惡劣。 　　c.體會弟弟是怎樣的孩子？ 　　明確：不怕困難，刻苦學習 　　d．指導朗讀。 　?。?）總結：通過聯系上下文理解每句話的意思，知道了弟弟是個刻苦學習的孩子。弟 弟在惡劣的環(huán)境中為什么這樣做呢？ 　　3．學習六自然段 　?。?）默讀思考：弟弟為什么刻苦學習？ 　?、倮斫狻皝碇灰住?。 　　a．“經過難友們幾次斗爭，特務才勉強同意……” 　　b．得到一張紙，一支筆很不容易。 　　C．媽媽把草紙省下來。 　?、诶斫狻袄卫巍薄皩怼薄敖ㄔO”。 　?。?）總結 　?、俚艿苷湎н@來之不易的學習機會，所以刻苦學習。 　?、谠趮寢尩慕逃碌艿軜淞⒘烁锩男拍?，這是他刻苦學習的動力。 　　（3）指導朗讀。 四、總結全文 　　1．學生拿出自己的照片和有關“小蘿卜頭”的圖片。講述：我和“小蘿卜頭”比童年 　　2．師總結全文。 　　3．有感情朗讀課文。 五、布置作業(yè) 　　1．把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。 　　2．預習第29課。 教案點評： 　　這是一篇略讀課文，教師注意培養(yǎng)學生聯系句子理解詞語及聯系上下文讀懂句子的能力，及聯系上下文理解含義深刻的句子，使學生懂得“小蘿卜頭”為建設祖國而刻苦學習精神，并注意課前培養(yǎng)學生搜集和閱讀有關資料。 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 我的弟弟小蘿卜頭教案 語文A版 教學要求 　　　1、引導學生理解課文內容，了解“小蘿卜頭”的特點及他是怎樣學習的，學習“小蘿卜頭”具有遠大的革命理想，為建設新中國而刻苦學習的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。 　　　2、指導學生會認本課四個生字，有感情地朗讀課文。 　　　3、培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 教學重點：引導學生領會“小蘿卜頭”的特點及在牢房里他是怎樣刻苦學習的。他為什么要這樣做。 教學難點：引導學生讀懂重點句。真正理解和體會“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學習條件下仍然刻苦學習。懂得珍惜今天的幸福生活。 課前準備：預習課文，收集有關“小蘿卜頭”的其它事跡。 教學課時：兩課時 第一課時 教學要求 　　　1、讀懂課文，了解課文的主要內容。 　　　2、指導學生會認本課四個生字，能夠有感情地朗讀課文。 教學重點：引導學生領會“小蘿卜頭”的特點及在牢房里他是怎樣刻苦學習的。他為什么要這樣做。 教學難點：引導學生讀懂重點句。真正理解和體會“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學習條件下仍然刻苦學習。 教學過程　 　　一、審題質疑，導入激趣 　　　1、讀題后審課題：從題目看本文是寫誰的？ 　　　2、看到題目后，你還能想些什么嗎？（“小蘿卜頭”長得什么樣？有多大年紀？他有什么特點？是怎樣的一個人？）同學們想知道這些嗎？讓我們一起來學習課文。 　　二、閱讀提示，明確本課學習任務 　　三、初讀課文，整體感知 　　　1、自讀課文，邊讀邊畫出本課要求會認的四個生字及詞語。 　　　2、再次讀課文，邊讀邊想剛才大家質疑的問題。 　　四、精讀課文，深入感悟 　　　1、說一說，課文給你最深的印象是什么？ 　　　2、自讀課文，畫出描寫“小蘿卜頭”的句子，了解他的特點。 　　　3、熟讀深思：（1）大家為什么叫他“小蘿卜頭”？（2）弟弟在牢房里是怎樣刻苦學習的？他為什么這樣做？ 　　　4、小組討論交流 　　　5、集體交流 　　 　　要求：把你們小組同學的意見綜合起來，盡量把書中的語言變成你自己的語言。 　　五、指導學生感情朗讀 第二課時 　　教學要求 　　1、通過交流收集的資料，培養(yǎng)學生的合作學習的意識。 　　2、通過課堂交流，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 　　3、使學生懂得今天的幸福生活來之不易。 　　教學重點：通過交流資料，深入了解作者筆下的“小蘿卜頭”。 　　教學難點：懂得今天的幸福生活來之不易。 　　教學過程 一、復習導入 　　　1、練習按照課文填空，說說有和沒有括號里的詞語，句子的意思有什么不同。 　　　　(1)弟弟穿的是（媽媽改小的）囚衣。 　　　　(2)弟弟吃的是（發(fā)霉發(fā)臭的）牢飯。 　　　　(3)每次來到黃伯伯的牢房門前，他（總是）先（輕輕地）敲幾下門…… 　　　　(4)他（牢牢）記住媽媽的話：將來革命勝利了，還要建設（新）中國。 　　　　 　有括號里的詞語，使句子表達的意思更具體，更深刻。 　　　2、通過上節(jié)課的學習，說說你眼中的“小蘿卜頭”是什么樣的？ 　　二、和同學交流課前你收集的有關“小蘿卜頭”的其它事跡。 　　三、我和“小蘿卜頭”比童年 　　　1、了解了“小蘿卜頭”，我們來進行一下比較想一想，（1）我的學習條件和“小蘿卜頭”有什么不同？（2）我打算怎樣向“小蘿卜頭”學習？ 　　　2、學生與學習小組的同學討論 　　　3、集體討論。 　　　4、總結：“小蘿卜頭”和同學們的年齡差不多，但他生活在敵人的監(jiān)獄中，生活條件極其惡劣，學習條件極差，但他能想盡辦法刻苦學習。咱們要以“小蘿卜頭”為榜樣，要珍惜今天的幸福生活，要為建設四化——刻苦學習！ 　　四、課外拓展 　　　1、課下自己收看電影《紅巖》，閱讀《我的弟弟“小蘿卜頭”》一書。 　　　2、小練筆《我和“小蘿卜頭”比童年》 板書 　　　　　　　　　　　　　　　　　監(jiān)獄里長大　　面黃肌瘦 　　　　　　　　　　　　　　　　　愛學習　　功課好　　學得用心 　　　　　我的弟弟“小蘿卜頭”　　　用俄語　　　　　　　為了建設新中國 　　　　　　　　　　　　　　　　　不怕苦　　不管……總…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小石頭　寫著，算著