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1、
PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)
Unit4 We love animals
Part B： Let’s learn、Let’s do
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠聽(tīng)懂、看圖說(shuō)出朗讀詞匯：panda, bird ,tiger, elephant, monkey。
2、學(xué)生能夠聽(tīng)懂Let’s do 中的指令A(yù)ct like a/an…并能做動(dòng)作。
水平目標(biāo)：
1、學(xué)生用已學(xué)句型What’s that? 詢問(wèn)他人所指動(dòng)物,并能回答：It’s a∕an….
2、學(xué)生能理解句型“Act like+動(dòng)物”，并能邊說(shuō)邊表演動(dòng)作。
情感目標(biāo)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們形成熱
2、愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生能夠聽(tīng)懂、看圖說(shuō)出朗讀詞匯：panda, bird ,tiger, elephant, monkey。
2、能聽(tīng)懂指令“Act like a/an…”并能模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
能認(rèn)讀本課所學(xué)動(dòng)物單詞，并能把短語(yǔ)和動(dòng)作對(duì)應(yīng)起來(lái)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，動(dòng)物圖片，動(dòng)物頭飾，單詞卡片，便利貼。
三、教學(xué)過(guò)程：
Step1：Warm-up
1、Greetings
T： Good morning, boys and girls.
Ss： Good morning，Miss Yu.
T： How are you
3、?
Ss： I’m fine，thank you. And you?
T： Very well，thanks.
2、Let’s play
One finger one finger turn, turn, turn,
turn to a duck, quack, quack, quack.
Two fingers two fingers turn, turn, turn,
turn to a dog, wang, wang, wang.
Three fingers three fingers turn, turn, turn,
turn to a bird, fly,
4、fly, fly.
Four fingers four fingers turn, turn, turn,
turn to a rabbit, jump, jump, jump.
Five fingers five fingers turn, turn, turn,
turn to a cat, meow, meow, meow.
3、老師分別出示動(dòng)物圖片bear, duck, cat, dog.對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look, What’s this?∕What’s that?讓學(xué)生看圖回答。如：
T： What’s this? (出示小貓的圖片)
Ss： It’s a cat.
5、T：Look！What’s that？（出示熊的圖片）
Ss：It’s a bear.
Step 2： Presentation
Let’s learn
1、T：今天，動(dòng)物園里來(lái)了馬戲團(tuán)，他們正在表演，讓我們一起去看看有哪些動(dòng)物在表演。Let’s go to the zoo! （課件展示動(dòng)物園情景圖，引出This is the zoo, zoo!并教讀zoo）
2、T： 用PPT表現(xiàn)動(dòng)物圖片的三分之一，讓學(xué)生猜, What’s this?如果沒(méi)有猜出來(lái)，再表現(xiàn)三分之二，引出It’s a panda, panda。（離屏幕遠(yuǎn)）師再問(wèn) T：What’s that? 引導(dǎo)學(xué)生回答Ss
6、： It’s a panda.
教師播放錄音Ss跟讀，( 跟讀It’s a panda 的時(shí)候老師板書)高低聲練習(xí)，老師指著熊貓的單詞以手勢(shì)練習(xí)高低聲。The panda has two black eyes.（教師示范，邊說(shuō)邊用手指做出熊貓黑眼圈）
T：show me your finger.( 老師做模樣把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子)說(shuō)：Act like a panda.（教師帶領(lǐng)學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。）
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生初步感知act like 的含義，教師引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)Act like a panda，找同學(xué)示范。讓學(xué)生邊學(xué)邊做，在做中習(xí)得語(yǔ)言，并為后面的Let’s do 部分的
7、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？表現(xiàn)小鳥(niǎo)唱歌的課件。
T： What’s that?
Ss： It’s a bird.（教師放錄音讓學(xué)生模仿bird的發(fā)音。）
T： The bird is singing.
教師領(lǐng)讀：bird（升調(diào)）bird（降調(diào)） It’s a bird. Ss跟讀。
T：強(qiáng)調(diào)ir發(fā)音
T: Let’s spell it, please.師生一起拼：B-I-R-D-bird.
T：Who can spell?（找一名學(xué)生拼讀，教師在四線三格里板書）
T: I can act like a bird.教師模仿小鳥(niǎo)。Who can act like a
8、bird?(和學(xué)生一起做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作)
4、播放敲鑼的聲音，Listen! What’s the voice? Who made this voice?然后呈現(xiàn)老虎在表演的課件。
學(xué)生在說(shuō)“It’s a tiger”的時(shí)候教師板書。
Who can act like a tiger? 找同學(xué)示范，并一起練習(xí)。
5、呈現(xiàn)猴子敲鑼的課件
T：What’s that? Is it a monkey?
Ss: Yes. It’s a monkey.
教師播放錄音，然后板書單詞。Follow me, monkey.（升調(diào)）monkey.（降調(diào)） It’s a monkey. Act li
9、ke a monkey.
教師發(fā)指令，然后引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，讓學(xué)生初步感知act like 的含義。
【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生喜歡動(dòng)物，愛(ài)表演的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,避免枯燥。
6、播放大象的叫聲，先讓學(xué)生猜出是哪種動(dòng)物？然后呈現(xiàn)大象吹薩克斯的課件。
T：What’s that?
Ss: It’s an elephant.（強(qiáng)調(diào)大象前要用an)
教師播放錄音，然后板書單詞，領(lǐng)讀elephant（升調(diào)）elephant（降調(diào)） It’s an elephant.
T: Who can act like an elephant?
T: I can act like an elepha
10、nt.教師模仿大象。Who can act like an elephant ,too?并找?guī)酌麑W(xué)生來(lái)模仿大象。
Step 3: Practice
Let’s play
1、Play a game: What's missing?（火眼金睛）
出示單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)出哪種動(dòng)物消失了。通過(guò)趣味操練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記。
【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用游戲來(lái)復(fù)習(xí)單詞可以避免單調(diào)，枯燥的朗讀，可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果。)
2、Pair work
學(xué)生兩人一組，利用自己帶來(lái)的動(dòng)物玩具，展開(kāi)對(duì)話?？烧?qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演
11、。如：
S1：What’s that?（指著手中的動(dòng)物玩具）
S2：It’s a monkey.(表演猴子的動(dòng)作)
3、Pair work
兩人一組，每個(gè)人在便利貼上畫上本課所學(xué)的動(dòng)物，不能讓對(duì)方看見(jiàn)，畫完之后貼在對(duì)方的頭上，然后做出動(dòng)作或者發(fā)出所畫動(dòng)物的聲音，邊問(wèn)對(duì)方：what’s this?根據(jù)對(duì)方的提示，猜出頭上所貼的動(dòng)物。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)畫動(dòng)物猜動(dòng)物的活動(dòng)，來(lái)鞏固新知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在玩中學(xué)。
Let’s do
1、播放Let’s do 部分動(dòng)畫，整體感知。
a. 讓學(xué)生邊看視頻，邊跟著一起做。
b.教師發(fā)指令，看誰(shuí)反應(yīng)快，為了加大難度，可以逐漸加快速度。
c.找?guī)孜粚W(xué)生戴上動(dòng)物的頭飾上臺(tái)表演，其它同學(xué)發(fā)指令。
【設(shè)計(jì)意圖】小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短暫，利用全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)做做中鞏固了新知。
2、為學(xué)生展示“小朋友關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的課件。然后問(wèn)學(xué)生：看了這些同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生回答：要保護(hù)動(dòng)物。
老師總結(jié)：We must protect the animals!
Step 4：Homework
1、把本節(jié)課學(xué)的新單詞說(shuō)給父母聽(tīng)。
2、給父母或者朋友表演今天學(xué)的模仿秀。
修改后的Unit4 We love animals教學(xué)設(shè)計(jì)
