2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 整理書包教案3 北師大版.doc

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2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 整理書包教案3 北師大版 一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級上冊第54-55頁的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷并整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。 2、讓學(xué)生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結(jié)果。 3、體會生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中積累經(jīng)驗，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。 三、教學(xué)重點難點：讓學(xué)生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結(jié)果。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入： 1、用一則謎語切入本課正題。（四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我們的好搭檔。） 2、游戲啟發(fā)：拿出兩個書包，請同學(xué)上來比一比，誰能最快地拿出教師想要的書。利用比賽結(jié)果讓學(xué)生們理解整理書包的重要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)出要想整理好書包，就是給書包里的書進行分類。 （二）實踐操作 1、整理書包。（邊聽音樂邊整理，音樂停，活動停） 2、小組交流，你剛才是怎么整理的，請組長匯報組員的方法，并全班討論一下哪種方法合理。 3、說說書上笑笑與淘氣的方法合理嗎？ 4、實踐拓展：幫助老師整理講桌。 （三）練習(xí)鞏固：（過關(guān)）設(shè)計一個教師把一件重要的東西丟了的活動，請有大家?guī)兔φ乙徽摇Ｃ窟^一關(guān)，就可以接近答案一步。接著就用不同的方式來分別做一做書上的習(xí)題。（答案是東西在電視柜下） 1、分一發(fā)，說一說。看書P54-1（1）圖，想一想這些人可以怎樣分，和教師一起來做一做，將答案序號寫黑板上。 2、書P55-1（2）和同桌說一說這些動物可以怎樣分。 3、書P55-2在小組里分一分教師發(fā)的各種圖形，盡量讓每個人都說一種方法并擺一擺。（最好讓平時在小組里不怎么發(fā)言的同學(xué)先擺并說） 4、把算式分類：出示數(shù)學(xué)算式，并讓生解出得數(shù)，然后把這些算式排一排。 5、說一說這些情況是根據(jù)什么分類的： ◆學(xué)校有許多，為什么有小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)？（年齡） ◆小紅把水果洗完放進盤子里，香蕉與鴨梨放到一個盤子里，草莓與櫻桃放到了一個盤里。（顏色或大?。? ◆做間操，班級的同學(xué)站成兩排。（性別） （四）總結(jié)回顧：感謝同學(xué)們幫教師找到這么重要的東西，看來教師今后應(yīng)該把自己的物品好好歸類，整齊地說得好，這樣才不會丟東西要。其實這封信是要送給大家的，不過大家要想看，得先回答我的問題：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你懂得了什么道理？ （五）結(jié)束：齊說班級口號。 附送： 2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 整理書包教案4 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 整理書包 教學(xué)目標： １、使學(xué)生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。 ２、讓學(xué)生進一步體驗分類的思想及其在生活中的用途。 教學(xué)重點： 按照確定好的標準進行分類。 教學(xué)準備： 學(xué)習(xí)用具，幾何圖形。 教學(xué)方法： 情境活動參與教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、活動導(dǎo)入 １、讓學(xué)生整理自己的書包。 組織討論：說一說是怎樣整理的， ２、讓學(xué)生看一看教科書的圖。 說一說這兩個小朋友怎樣整理的。 ３、小結(jié)： 分類結(jié)果在同一標準下是一樣的，在不同標準下呈現(xiàn)多樣性。 二、練一練。 １、分一分，說一說。 （1）怎么分？說標準。 可以按年齡分類，按性別分類。 （2）圖上有什么，怎么分？ 可以按顏色分類，按樣式分類，按樣式和顏色分類。 （3）圖上有什么，怎么分？ 可以分成機動車和非動車兩類：大車、小車、自行車三類，按分配個數(shù)分成三類。 ２、看一看，可以怎樣分。 （1）圖上畫著什么，可以怎么分。 （2）匯報，交流：可以按大小分類，按形狀分類。 ３、想一想有哪幾種分法。 看圖，可以怎樣分。 按大小分類，按顏色分類，按用途分類。 三、小結(jié)，實踐 １、這節(jié)課你學(xué)會了什么，明白了什么？ ２、實踐活動。 到圖書館或書店看一看。