2019-2020年二年級語文下冊 語文園地二 2教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年二年級語文下冊 語文園地二 2教案 人教新課標(biāo)版 我的發(fā)現(xiàn) 1、出示“多——呂——昌——炎”等三組字,引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):這些字在構(gòu)字上有什么特點?(第一組是上下結(jié)構(gòu)的字;第二組是左右結(jié)構(gòu)的字;第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。) 2、讓學(xué)生說說如何利用這種構(gòu)字特點記憶生字。(兩又成雙,雙木成林……) 3、引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的發(fā)現(xiàn),如果還有其他發(fā)現(xiàn)教師要給予肯定。 4、你還知道哪些這樣的字? 日積月累 1、借助拼音自讀生字,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?(九個漢字,都是用“減一減”的辦法,在已經(jīng)學(xué)過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字,讀音與原形聲字的讀音相同或相近,但字義不同。) 2、記憶生字:你還有好辦法記住這些字嗎? 3、組內(nèi)互查讀音;給生字組詞; 讀讀記記 1、自由讀詞,說說這六個四字成語的出處。 2、做連線練習(xí)。 雷聲 燦爛 隨風(fēng) 撲鼻 傾盆 大作 芬芳 相間 陽光 大雨 黑白 舞動 3、填空,然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。 泉水( )琴聲( )枝葉( )空氣( )鮮花( )紅旗( ) 讀讀背背 1、自由讀,邊讀邊想:幫助別人有什么好處? 2、背誦諺語:個人背、組內(nèi)背、競賽背(教師只略述某個句子的大意,然后看誰能最先背出相關(guān)的諺語。) 3、課外查找這樣的句子,抄寫在積累本上。 口語交際 這是圍繞本組“關(guān)愛與奉獻(xiàn)”主題設(shè)計的口語交際話題。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生生活實際,創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,讓學(xué)生得到交際鍛煉,促進(jìn)交際活動的展開與深入。 交際準(zhǔn)備: 1、課前組織學(xué)生以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。 2、劃分交際小組,布置教室。 組織過程: 1、播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 2、聯(lián)系學(xué)生生活實際,尋找話題:你周圍有需要幫助的人嗎? 提示:可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。 3、個人說說自己幫助他人的原因和打算,然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說說,互相評議。 4、在組內(nèi)開展獻(xiàn)愛心活動,大家群策群力發(fā)表意見,互相取長補(bǔ)短。然后根據(jù)商量的方案,試著表演一下幫助的過程。 5、組內(nèi)展示表演,評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表演獎”。 展示臺 這部分包括“故事會”和“查字典擂臺”兩項活動。重在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言,大膽表述見解,積極參與討論的能力?!肮适聲笔菍Ρ窘M“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”專題的拓展和延伸。教學(xué)時可結(jié)合《雷鋒叔叔,你在哪里》一課的實踐活動進(jìn)行,也可以在活動前讓學(xué)生繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊,或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事;同時還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人樂于助人的事,做好活動的準(zhǔn)備?!安樽值淅夼_”是復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”和“音序查字法”的練習(xí)。 故事會 課前準(zhǔn)備: 1、在黑板上要寫上會標(biāo)。 2、查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料。 3、把學(xué)生劃分成若干小組。 組織過程: 1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,創(chuàng)設(shè)情境。 2、把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。 3、學(xué)生講一講自己身邊的雷鋒故事。 4、師生共同評議。 查字典擂臺 1、復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。 2、教師發(fā)給學(xué)生生字卡,選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。題卡設(shè)計如下: 要查的字讀音部首在字典正文哪一頁 3、交流經(jīng)驗,共同評議,頒發(fā)獎品。 附送: 2019-2020年二年級語文下冊 語文園地五 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解標(biāo)點在句子中的作用。 2.學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識字。在搭配詞語,“節(jié)氣歌”中鞏固識字,積累語言。認(rèn)識二十四種節(jié)氣。 3.感知動物的奇妙,能吧自己了解的動物講給同學(xué)聽,并把說的話寫下來。 4.通過課內(nèi)外學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動收集和整理信息的能力,養(yǎng)成細(xì)心觀察、了解自然的習(xí)慣。 教學(xué)方法:自主探究識字、小組合作、交流共享 教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、生字卡片、收集資料 課時安排:二課時 教學(xué)流程: 第一課時 一、我的發(fā)現(xiàn) 1.自讀句子,體會句子的不同語氣。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。 2.介紹三種標(biāo)點符號的形狀特點,應(yīng)表達(dá)的語氣。 3.說出發(fā)現(xiàn)。說說每組兩個句子的意思一樣嗎?有什么不同。 全班交流后歸納:同樣的內(nèi)容,標(biāo)點不同,表達(dá)的意思也不同。 4. 組內(nèi)讀句子的,比比誰讀得好。 5.拓展。 ◎游戲強(qiáng)化標(biāo)點用途:同桌選擇自己喜歡的標(biāo)點,各說一句話,互相表演,表達(dá)自己扮演的標(biāo)點所表達(dá)的語氣。 如:生1:吃飯啦! 生2:吃飯啦? ◎進(jìn)一步發(fā)現(xiàn):同樣的內(nèi)容,標(biāo)點標(biāo)在不同的地方,表達(dá)的意思就不一樣。 下雨天,留客天,留我不留? 下雨天留客,天留我不留。 二、日積月累 1.讀讀認(rèn)認(rèn) (1)現(xiàn)在,我們到字詞游戲?qū)m去看看吧! (2)小組內(nèi)互相合作,說說你有什么發(fā)現(xiàn),你又是怎么記住這些字的。 (3)小組匯報 (4)游戲鞏固生字。 2.我會連 ①生讀一讀,連一連。 ②交流 ③拓展練習(xí) 打開( ) 茂密的( )( )的烏云 辨別( ) 滿天的( )( )的空氣 尋找( ) 清新的( )( )的枝葉 3.讀讀背背 (1)自讀節(jié)氣歌。 (2)說說自己已知道的節(jié)氣。 (3)再讀讀后面的24節(jié)氣的名稱。 (4)對比說說兒歌每一行都講了哪些節(jié)氣。 (5)看掛歷,具體的了解24節(jié)氣分別在哪一月的哪一天。 第二課時 口語交際 一、創(chuàng)設(shè)情景,感知動物的奇妙。 (1)引用書中的第一段話導(dǎo)入。 (2)播放“動物世界”的光碟,讓學(xué)生隨錄像去感受動物世界的奧秘。 (3)交流看后的體會。 二、交流互動。 (1)我們身邊有哪些動物?(空中飛的、地上跑的、水中游的) (2)你知道的有哪些動物?你知道哪些動物的生活習(xí)性? 同桌互說,全班交流。 三、組內(nèi)交際,生生互動。 (1) 當(dāng)解說員。 選定自己最喜歡動物,在小組內(nèi)談?wù)剟游锏纳盍?xí)性。同學(xué)講時要用心聽,有不明白的地方可以隨時提問,講的同學(xué)要給予說明,其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。 如:我是小白兔,非??蓯?、活潑?!? (2)派代表全班交流,大家補(bǔ)充 四、由說到寫,實現(xiàn)遷移。 學(xué)生繪畫自己喜歡的動物,并在旁邊寫上幾句話。 五、贈送作品,互相交流,聽同學(xué)的意見,再修改。 第二課時 一、展示臺 1.生說說自己課前都搜集到了哪些自然知識。比如:風(fēng)景圖片,描寫祖國山河的詩句,風(fēng)雨雷電自然現(xiàn)象的謎語、詩歌、諺語、采集、制作動植物。。。。。。 2.生展示搜集的資料,在組內(nèi)交流交流。如:你搜集到的是標(biāo)本,那么可以說說該標(biāo)本的生活習(xí)性,樣子等。 3.全班交流。 二、寬帶網(wǎng), 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)語:課文中,生活中,我們用眼睛觀察,用心感受,發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人。其實呀,大自然還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。 1.閱讀寬帶網(wǎng),告訴我們兩種有趣的動植物。 2.在組內(nèi)介紹你還知道哪些動植物非常有趣的,推選出組內(nèi)的小博士。 3.號召學(xué)生爭做“小博士”在讀書或看電視時留心觀察了解動植物。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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