2019年(春)六年級語文下冊 第14課《養(yǎng)花》教材分析和教學(xué)建議 冀教版.doc
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2019年(春)六年級語文下冊 第14課《養(yǎng)花》教材分 析和教學(xué)建議 冀教版 教材分析: 《養(yǎng)花》是老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報》上的一篇散文。本文通過寫?zhàn)B花的過程,告訴我們養(yǎng)花的樂趣:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識。全文按由事到理的順序,層層遞進(jìn),揭示了全文的主旨。 全文共7個自然段,每個自然段講了一個相對獨立的內(nèi)容。 課文第1自然段主要講:養(yǎng)花的原因、目的,即“把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣?!? 課文第2自然段主要講:自己不養(yǎng)名貴花草的原因。一個原因是“珍貴的花草不容易養(yǎng)活”;第二是北京的氣候不適合養(yǎng)名貴的花。“冬天冷,”“夏天不是干旱就是大雨傾盆”;秋天“鬧霜凍”。 課文第3自然段主要講:養(yǎng)花可以多得些知識。文中主要講了花草“喜陰”“喜陽”“喜濕”“喜干”的不同特點。 課文第4自然段主要講:養(yǎng)花雖然辛苦勞累但有許多好處。那就是勞逸結(jié)合,“有益身心,勝于吃藥。” 課文第5、6自然段主要分別敘述養(yǎng)花的快樂與憂傷。 最后一自然段總結(jié)了“我”養(yǎng)花的種種樂趣。 教學(xué)建議: 一、聯(lián)系實際,談話導(dǎo)入。 1、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,請學(xué)生談?wù)勛约夯蚣胰?、朋友喜歡什么花草,為什么喜歡,以及在養(yǎng)的過程中有什么感受? 2、讓我們一起來看看老舍先生是怎么養(yǎng)花的,從中可以看出老舍是個怎樣的人。 二、初讀課文,把握大意。 1、指導(dǎo)學(xué)生自讀時,教師可以提示:老舍先生是怎么養(yǎng)花的?從文中找出相應(yīng)句子,可以邊讀邊勾畫。 通過多種形式的閱讀,使學(xué)生理清文章的敘述順序,即為什么養(yǎng)花;養(yǎng)什么花;養(yǎng)花要摸門道;養(yǎng)花有益身心;養(yǎng)花使人喜悅;養(yǎng)花使人傷心;養(yǎng)花的樂趣。 2、指導(dǎo)學(xué)生用列提綱的方法概括課文主要內(nèi)容。在指導(dǎo)中,教師注意巡視,發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)解決。 三、品味語句。 再細(xì)致地讀課文,結(jié)合養(yǎng)花的實際,看你能發(fā)現(xiàn)什么。 (1)老舍是一個很有生活情趣的人。 從文中可以知道,老舍不但養(yǎng)花,還養(yǎng)了“小貓”。老舍的生活情趣這一點,從他兒子舒乙的那句話也可以看出。 (2)為什么只養(yǎng)好種易活,自己能奮斗的花? 一方面與老舍沒有精力照顧費心思的花草有關(guān),另一方面也反映了老舍的興趣愛好。對花草提出了一個內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn),不追求外形大小,色香與否,要自己能夠奮斗。老舍的一生也是勤勉奮斗的一生。 (3)作者為什么說養(yǎng)花“有意思”? 增長知識,有益身心。在養(yǎng)花實踐中摸到門道:花種類不同,習(xí)性不同,對自然環(huán)境與管理要求不同;讓腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。 (4)老舍的花到底養(yǎng)的如何? 應(yīng)該說老舍的花養(yǎng)得很好。一是數(shù)量多、品種多。從小貓上房看出了院子里的花草有多少!菊秧有“三百棵”,“砸死三十多種,一百多棵”。還養(yǎng)著曇花……這些說明了老舍對花的癡迷。二是從“送牛奶的同志進(jìn)門就夸‘好香’,”說明老舍的花養(yǎng)的不錯。最可貴的是養(yǎng)花達(dá)到了把玩品味、物我相依的程度。想一想,曇花盛開的夜晚,幾個朋友在院中、庭中小坐,談天、論花,是多么愜意! (5)從中我們還可以體會出老舍的為人。 ——非常勤快。從養(yǎng)花搬進(jìn)搬出可以看出。 ——愛交朋友。從約朋友看花,把花贈給朋友可以看出。 ——寬厚待人。菊秧遭災(zāi),不怪暴雨,也不抱怨鄰家,只默默自己承受。 這一切,也充分說明了老舍對生活的熱愛。因為心中涌動著摯愛,所以它能夠發(fā)現(xiàn)山美、水美、花美、人美……生活處處充滿了美好。 四、總結(jié)全文,了解作者。 1、有感情地朗讀全文,總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。體會作者的思想感情。 體會理解中心句:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。 2、從《養(yǎng)花》中,你對老舍有什么了解?(熱愛生活,熱愛勞動,探求知識,積極奮斗。) 五、學(xué)習(xí)課文寫法,選擇自己的愛好寫一個片段。要寫出點門道、甘苦和“多么有意思”。 附送: 2019年(春)六年級語文下冊 第14課《養(yǎng)花》(品讀 課文)教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識3個生字,會寫5個生字,理解“奇花異草、大雨傾盆、置之不理、秉燭夜游”等詞語的意思。 2、有感情地朗讀課文,理解文中含義深刻的句子,體會養(yǎng)花的樂趣,從而感受生活的美好。 3、欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng),產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重點: 理解文中含義深刻的句子,體會養(yǎng)花的樂趣,從而感受生活的美好。 教學(xué)難點: 欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng),產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)時間: 2課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、聯(lián)系實際,談話導(dǎo)入。 1、這一單元,我們和老舍先生一起追憶了那位非凡而偉大的“母親,領(lǐng)略了他的第二故鄉(xiāng)——濟(jì)南冬天獨有的溫情美景,拜讀了他的長篇名作《駱駝祥子》中祥子買車的故事。這節(jié)課,我們一起來看看那老舍先生是怎樣養(yǎng)花的,通過學(xué)習(xí)我們一起來感受作家養(yǎng)花的樂趣,情趣。 二、讀中感悟,掃清字詞障。 1、指導(dǎo)自讀,用好糾錯本,掃清字詞障。 2、老舍先生是怎樣養(yǎng)花的,從文中找出相應(yīng)的句子,邊讀邊勾畫,感知文章的大意。 3、教學(xué)隨掌巡視、發(fā)現(xiàn)問題隨即解決。 三、再讀課文,品問析句。 1、小組問學(xué)帶著問題輪渡課文。出示中心話題:細(xì)讀課文,談?wù)勛髡哂灭B(yǎng)花講了那些內(nèi)容? 2、指明回答(小組四號回答)。 隨著學(xué)生的回答,把課文的敘述順序理清:即為什么養(yǎng)花;養(yǎng)什么花;養(yǎng)花要摸門道;養(yǎng)花有益身心;養(yǎng)花使人喜;養(yǎng)花使人傷心;養(yǎng)花的樂趣。 3、總結(jié)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)寫法。 (1)重點感悟文中最后一段。 (2)談?wù)勛髡呤窃鯓影佯B(yǎng)花的樂趣寫具體的? ①課文哪些地方寫了養(yǎng)花的“喜與笑”, 哪些地方寫了養(yǎng)花的“憂與淚”?知道學(xué)生用課文的話具體說一說。 ②學(xué)習(xí)作者由事及理,層層遞進(jìn),把事情寫具體的方法。 四、小結(jié)全文。 五、布置作業(yè)。 熟讀課文,選擇自己喜歡的段落背誦。 第二課時 一、聯(lián)系生活實際,談話導(dǎo)入。 上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)老舍先生養(yǎng)花的過程,體悟到他養(yǎng)花的樂趣。有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有聲有色。長見識。請學(xué)生們談一談自己或家人,朋友在養(yǎng)花過程中有什么感受。 二、研讀課文,結(jié)合資料感悟作者。 1、老舍是一個很有生活情趣的人。從文中可以知道,老舍不但養(yǎng)花,還養(yǎng)了“小貓”。 2、為什么只養(yǎng)好種易話,自己能奮斗的花! 一方面老舍沒有精力照顧費心思的花草有關(guān),另一方面也反應(yīng)了老舍的興趣愛好。對花草提出了一個內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn),不追求外形大小,色香與否,要自己能夠奮斗。老舍的一生也是勤勉奮斗的一生。 3、作者為什么說養(yǎng)花“有意思”?增長知識,有益身心。在養(yǎng)花實踐中摸到門道:花種類不同,習(xí)性不同,對體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。 4、老舍的花到底養(yǎng)得如何?應(yīng)該說老舍的花養(yǎng)得很好。一是數(shù)量多,從小貓上房看出了院子里的花草有多少!菊秧有“三百棵”,“砸死三十多種,一百多棵”還養(yǎng)著曇花,這些說明了老舍對花的癡迷。而是從“送牛奶的同志進(jìn)門就夸‘好香’”,說明老舍的花養(yǎng)得不錯。最可貴的是養(yǎng)花達(dá)到了把玩品味,物我相依的程度。想一想,曇花盛開的放晚,幾個朋友在院中,庭中小坐,談天,論花,是多么愜意! 5、從課文中我們還可以體會出老舍的為人。 ——非常勤快。從養(yǎng)花搬進(jìn)搬出可以看出。 ——愛交朋友。從約朋友看花,把花贈給朋友可以看出。 ——寬厚待人。菊秧遭災(zāi),不怪暴雨,也不抱怨鄰家,只默默自己承受。 這一切,已充分說明了老舍對生活的熱愛。一位心中涌動著摯愛,所以他能夠發(fā)現(xiàn)山美,水美,花美,人美……生活處處充滿了美好。 三、總結(jié)全文,了解作者。 1、有感情的朗讀全文,總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。體會作者的思想感情。 體會理解中心句:有喜有憂,有笑有淚,有花有草,有香有色,既須勞動又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。 2、從《養(yǎng)花》中,你對老舍有什么了解?(熱愛生活,熱愛勞動,探求知識,積極奮斗。) 四、課后擴(kuò)展,小練筆。 通過學(xué)習(xí)課文的寫法,選擇自己的愛好寫一個片段。要寫出點門道,甘苦和“多么有意思”。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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