2019-2020年蘇少版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《適合紋樣》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案.doc

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2019-2020年蘇少版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《適合紋樣》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 教案背景： 1、 面向?qū)W生：小學(xué) 2、 學(xué)科：美術(shù) 3、 課時(shí)：第一課時(shí) 4、 學(xué)生課前準(zhǔn)備：繪畫工具、圓規(guī)、尺、點(diǎn)線面的圖形若干。 教材分析： 《適合紋樣》是蘇教版第八冊(cè)第七課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，在生活中尋找適合紋樣，感悟適合紋樣的千姿百態(tài)和風(fēng)格迥異。并嘗試動(dòng)手搭配設(shè)計(jì)適合紋樣。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的適合紋樣。 學(xué)情分析： 《適合紋樣》是一節(jié)以設(shè)計(jì)為主的美術(shù)課，在上課之前學(xué)生已收集了大量的點(diǎn)、線、面的圖形，同時(shí)對(duì)紋樣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠用點(diǎn)線面設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的紋樣。本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)適合紋樣，并動(dòng)手搭配設(shè)計(jì)適合紋樣。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過觀察、欣賞、討論交流來(lái)認(rèn)識(shí)適合紋樣，了解適合紋樣的特點(diǎn)。 2．學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)計(jì)富有變化的適合紋樣。 3．在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對(duì)美的感知能力，感受生活中的藝術(shù)美。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解適合紋樣的特點(diǎn)，并能自己創(chuàng)作出豐富多彩的適合紋樣。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師用具：課件、有適合紋樣的用品 學(xué)生用具：繪畫工具、圓規(guī)、尺、點(diǎn)線面的圖形若干。 教學(xué)方法： 在本節(jié)課中教師選擇直觀感知、探究感悟、引導(dǎo)創(chuàng)造活動(dòng)等教學(xué)方法教學(xué)。教學(xué)中，以感知紋樣的美麗——探究紋樣的特征——學(xué)習(xí)紋樣的設(shè)計(jì)——嘗試紋樣的創(chuàng)作為教學(xué)主線，將欣賞與體驗(yàn)、體驗(yàn)與嘗試結(jié)合在一起，有效的提高了學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。 教學(xué)過程： 1、 欣賞認(rèn)知，感悟適合紋樣。 1、教師展示課前準(zhǔn)備的白手帕和有適合紋樣的手帕，白盤子和有適合紋樣的盤子等物品。 教師：你喜歡你那一條手帕？那一個(gè)盤子？為什么？ 學(xué)生：說說理由 2、教師：今天我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《適合紋樣》，生活中還有很多像手帕上這樣的紋樣，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下，談?wù)劯惺?。http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala1&fr=ala1&sf=1&fmq=1332160465394_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C9%FA%BB%EE%D6%D0%B5%C4%CA%CA%BA%CF%CE%C6%D1%F9&s=0 （欣賞時(shí)，學(xué)生說說自己感受：發(fā)現(xiàn)生活中的紋樣很漂亮、色彩豐富、內(nèi)容多樣，紋樣的表現(xiàn)形式有很多） 3、 教師：這樣美麗的紋樣，在生活中你還見到那些？說說看。這些紋樣有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：小組討論交流適合紋樣的特點(diǎn) 4、教師小結(jié)：適合紋樣就是適合一種形狀，又能獨(dú)立成為圖案的紋樣。 二．合作探究，了解適合紋樣。 1、教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞不同物品上的的適合紋樣， （1） 欣賞漢畫磚上的適合紋樣 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=漢畫磚上的適合紋樣#pn=17 （2） 欣賞青銅器上的適合紋樣 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332161810072_R&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C7%E0%CD%AD%C6%F7%C9%CF%B5%C4%CA%CA%BA%CF%CE%C6%D1%F9&s=3 （3） 欣賞瓷器上的適合紋樣 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332161929509_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%C9%C6%F7%C9%CF%B5%C4%CA%CA%BA%CF%CE%C6%D1%F9&s=3） 欣賞完圖片后學(xué)生以小組為單位思考下列問題。 ①適合紋樣有哪些外形？ ②可以用哪些圖案內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)裝飾？ ③發(fā)現(xiàn)了哪些圖案規(guī)律及設(shè)計(jì)方法？ 2．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計(jì)方法及規(guī)律： ① 外形以三角形、方形、圓形等簡(jiǎn)單規(guī)則圖形為主。 ② 設(shè)計(jì)圖案以動(dòng)物（昆蟲，魚蝦等）、植物花卉、點(diǎn)線面的組合較多。 ③設(shè)計(jì)規(guī)律：（談時(shí)多媒體出示相應(yīng)圖） 有規(guī)律的紋樣，圖案按照一定的規(guī)律重復(fù)排列，體現(xiàn)了美術(shù)的韻律美與節(jié)奏美。（適合紋樣有規(guī)律組合可分為向心、離心式、旋轉(zhuǎn)式、對(duì)稱式、綜合式等。） 三、嘗試設(shè)計(jì)，探究創(chuàng)作方法。 1．教師：下面請(qǐng)同學(xué)們先試試看，覺得要設(shè)計(jì)一張適合紋樣要注意些什么？（學(xué)生嘗試，互相交流想法。） 2.學(xué)生在動(dòng)手嘗試的過程中總結(jié)出設(shè)計(jì)步驟： ① 首先要選擇一個(gè)外形。（一般選擇簡(jiǎn)單規(guī)則幾何體。） ② 選擇造型的主題內(nèi)容：花卉、昆蟲、風(fēng)景、點(diǎn)線面（設(shè)計(jì)的圖案要選擇合適的組合規(guī)律）。 （學(xué)生嘗試時(shí)教師作簡(jiǎn)單示范，提出要求：圖案細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)時(shí)主體圖案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點(diǎn)線面的結(jié)合、紋樣可進(jìn)行適當(dāng)變形夸張。以動(dòng)物，植物等要考慮具有一定的裝飾性）。 ③ 色彩的搭配。 合理運(yùn)用冷暖色調(diào)、對(duì)比色和七彩色。 3．欣賞同齡學(xué)生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)。 四、實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣。 1．要求：選擇自己喜歡的形狀，根據(jù)形狀，設(shè)計(jì)相適應(yīng)的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳省? 2．學(xué)生大膽想象，自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 （播放輕音樂，為學(xué)生創(chuàng)造出適合大膽想象的輕松氛圍，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行適當(dāng)簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)作思維得到自由的發(fā)揮。） 五、展示交流，說說感受。 1．小組互評(píng)，選出好的作品全班點(diǎn)評(píng)，交流。 2．課后拓展：以剪紙，或其他方法作適合紋樣。 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=剪紙的適合紋樣 附送： 2019-2020年蘇少版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《適合紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：蘇教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十課<<適合紋樣>>　　 課型:設(shè)計(jì)?應(yīng)用 / 造型?表現(xiàn) 　　 執(zhí)教者：姜堰市東橋中心小學(xué) 馮蓉 　　 教材分析：　　 本課涉及到“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”與“造型?表現(xiàn)”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過“花頭花葉紋樣”和“二方連續(xù)紋樣”的概念，掌握了一些圖案的基本原理和繪制方法，能用對(duì)稱和均衡的規(guī)則設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖紋。適合紋樣是在此基礎(chǔ)上推出的新概念，以鞏固加強(qiáng)對(duì)圖案的認(rèn)識(shí),并結(jié)合生活中的體驗(yàn)，感受適合紋樣的生命力和實(shí)用性，為今后學(xué)習(xí)工藝設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。　　 《適合紋樣》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)在導(dǎo)入階段用直接演示的教學(xué)方法讓學(xué)生通過比較理解掌握適合紋樣的概念。在發(fā)展階段，讓學(xué)生結(jié)合生活中的體驗(yàn)，借助多媒體展示圖案作品，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，使學(xué)生了解在圖案設(shè)計(jì)中由自然形態(tài)向裝飾形態(tài)發(fā)展變化的過程,為學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)提供了明晰的思路。學(xué)生在掌握了設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，從而感受到圖案的豐富表現(xiàn)力，積極投入到創(chuàng)作過程中。在小結(jié)時(shí)，學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高了設(shè)計(jì)技能和審美能力。最后引導(dǎo)學(xué)生收拾整理好自己的工具，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 1.認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！　? 2.情感領(lǐng)域：通過欣賞了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用范圍，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力以及他們的審美能力?！　? 3.操作領(lǐng)域：能夠運(yùn)用適合紋樣的設(shè)計(jì)原理，采用多種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生美化生活的能力?！　? 教學(xué)重點(diǎn)：　　 適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)制作方法?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：　　 適合紋樣要與特定的形狀相適應(yīng)，設(shè)計(jì)完整，布局勻稱。　　 建議教時(shí)：1-2課時(shí)　　 課前準(zhǔn)備：　　 教師：課件、實(shí)物投影儀、剪刀、彩紙等工具?！　? 學(xué)生：多種繪畫工具、彩紙、剪刀、橡皮泥等。　　 教學(xué)過程：　　 一、 導(dǎo)入新課，揭示課題　　 1.老師今天買了個(gè)圓形的盤子，你們覺得好看嗎？(白色的，太單調(diào))　　 誰(shuí)能想個(gè)辦法幫我把它變得好看點(diǎn)嗎？(畫畫、剪貼)　　 2.聽說我們班同學(xué)的剪紙挺棒的，有誰(shuí)愿意幫我剪一個(gè)嗎？（學(xué)生剪紙）　　 3.比較學(xué)生作品：誰(shuí)剪的圖案最適合盤子？　　 4.為什么有的合適，有的不太合適？（因?yàn)楸P子是圓形的，所以外形為圓形的圖案最適合它）　　 5.揭題：象這種適合于一定邊框形狀中的圖案紋樣就叫做——適合紋樣?！　? 二、欣賞感知　　 1.適合紋樣在生活中的應(yīng)用很廣泛，除了可以裝飾盤子以外，還可以用它裝飾其它地方，想一想：你平時(shí)在哪兒見過適合紋樣？（學(xué)生回答）　　 2.老師這里有幾組圖片，我們一起來(lái)欣賞一下：（欣賞課件）　　 教師分別講解：1.碗2.糕點(diǎn)3.菜肴4.包5.布6.故宮7.地面8.玉器9.中國(guó)結(jié)　　 3.剛才我們一起欣賞了生活中的適合紋樣，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一下藝術(shù)家們?cè)O(shè)計(jì)出的適合紋樣：（出示課件）　　 a.這兩個(gè)圖案有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？　　 相同點(diǎn)：外形都是方的。　　 不同點(diǎn)：一個(gè)是兩邊對(duì)稱，另一個(gè)兩邊不對(duì)稱（均衡）。　　 b.歸納總結(jié)：適合紋樣的結(jié)構(gòu)可以歸納為對(duì)稱型和均衡型兩大類。對(duì)稱型圖案兩邊相應(yīng)部分形狀相同，顏色相同，顯得整齊穩(wěn)重。均衡型圖案則不需要互相對(duì)應(yīng)，顏色隨意，顯得自由靈活。另外還有向心式，離心式以及螺旋式等不同形式?！　? 4.學(xué)生互動(dòng)，討論研究：　　 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖片，然后討論一下：適合紋樣的圖案內(nèi)容可以表現(xiàn)哪些題材？（植物、動(dòng)物、人物）　　 三、引導(dǎo)創(chuàng)作　　 1.欣賞完藝術(shù)大師們的作品，我們有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，也想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)適合紋樣，但是在創(chuàng)作之前，還需要弄清它的制作步驟：　　 a.首先，我們要確定一個(gè)外形，適合紋樣的外形大多以幾何圖形為主，如：圓形、方形、三角形、半圓形、菱形、梯形等等。也有一些其它的圖形，如：心形、扇形、花瓣形等。　　 b.然后在這個(gè)形狀中畫出骨架線。　　 c.接著畫出圖案的外部輪廓。　　 d.最后涂上顏色?！　? 2.這只是繪制的方法，老師這里還搜集了一些其他同學(xué)的作品，大家想不想看一看，他們都有哪些奇思妙想？（欣賞課件：學(xué)生作品）　　 3.欣賞了這些作品以后，你們還能想到利用哪些方法和材料來(lái)設(shè)計(jì)？（泥塑、彩紙剪貼、實(shí)物拼貼等）　　 四、創(chuàng)作實(shí)踐　　 下面，我們就來(lái)舉行一次班內(nèi)競(jìng)賽：分四個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，每組六人，看哪一組同學(xué)的作品完成的最快、最好、最多?！　? 選擇繪畫的同學(xué)坐到第一組； 選擇彩紙剪貼的同學(xué)坐到第二組；選擇泥塑的同學(xué)坐到第三組；選擇實(shí)物拼貼的同學(xué)坐到第四組?！　? 作業(yè)要求：紋樣與所選外形相適應(yīng)，圖案完整，布局均勻，色彩協(xié)調(diào)?！　? 五、作品展示、評(píng)價(jià)　　 1.大黑板和展示臺(tái)出示學(xué)生作品。　　 2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品：　　 a.你是怎樣設(shè)計(jì)的？　　 b.哪一幅作品給你留下的印象最深？　　 c.還可以有哪些改進(jìn)？　　 d.你覺得自己的這幅作品可以用來(lái)裝飾什么？　　 七．課堂總結(jié)　　 今天我們一起欣賞了生活中的適合紋樣，了解了適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握了一些適合紋樣的基本設(shè)計(jì)方法，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了許多新穎獨(dú)特的適合紋樣。課后請(qǐng)大家把自己的作品帶回去，用它來(lái)裝點(diǎn)美化你的生活環(huán)境，和你的家人共同分享你所創(chuàng)造出的美。　　 八、收拾整理　　 請(qǐng)學(xué)生將自己的工具材料收好，有用的收起來(lái)，沒用的扔進(jìn)紙簍或包好帶走?！?